探究中小学书法教育中存在的问题与对策

杨梦茜



探究中小学书法教育中存在的问题与对策

杨梦茜

【摘 要】近年来我国教育开始重视中小学生的书法教育，但是在发展中小学书法教育的过程中还是存在一些问题，例如一些学校对于书法教育的重视程度不够，或者书法教育没有专门的教师，也没有专业的教材和指导，书法课程没有基本的课堂标准等等。本文主要针对中小学书法教育发展过程中存在的问题进行深入的研究，并且提出具有针对性的对策，提高中小学书法教育成果。

【关键词】中小学 书法教育 素质教育

我国基础教育应该将书法教育纳入其中，学生通过书法教育，不仅可以提高自身的书写技能，还可以提高自身的艺术欣赏水平，将我国优秀的民族文化很好的继承下来，使我国的传统文化可以持续发展下去，学生也可以得到全面的发展。

一、中小学书法教育过程中存在的问题

（一）人们对于书法教育缺乏认识

书法教育是有效的弘扬我国优秀传统文化的有效途径，可以提高我国整体的国民素质，还可以增强我国的凝聚力。书法是汉字最好的表达形式。新课改在中小学教学过程中不断深入，对于书法教育也做了一定的要求。但是无论是家长还是学生对于书法教育都缺乏全面的认识，就连教师也没有认识到书法教学的重要的意义，对于书法教学也没有给予高度的重视。

（二）书法师资短缺

虽然中小学会设立书法课，但是对于书法教师却没有专门的教师担任，在当前的中小学中，大多是由语文教师或者美术教师来担任书法教师，这些教师就会将书法课变相的变为语文课或者美术课。如果聘用专业书法人士来担任中小学的书法教师，由于他们缺乏教育方面的素养，影响书法教学的教学效果。这样一来，就是使书法教学显得不那么专业，使其教育地位每况愈下，最终就会变得边缘化。

（三）书法教材缺乏论证和指导意义

编写书法教学的教材近年来越来越多，但是其中又存在大量的不足之处，书法教育的教材，其目的性都不够明确，其具体的教材体系也不够完整，对于一些书法文化设计也较少，没有专业的论证。书法教材不能和语文教学相结合，二者之间缺乏良性的互动。在另一方说，书法教材的编写缺乏实际性，对于学生具体的学习心理也没有去了解，编写教材的时候没有和学生实际生活相联系。

二、中小学书法教育中存在问题的对策

（一）培养一批具有专业水准的教师队伍

中小学书法教学质量的保证就是一支具有专业素养的队伍，因此要解决中小学书法教育的相关问题，在师资培养方面给予高度的重视。中小学书法教师最好不要采用刚毕业大学生，这并不是大学毕业生不够好，而高校有关于书法的培养和中小学的培育方法不够统一，一些大学毕业生太过于注重书法教育的表现层面，没有传承我国书法的传统的问题，对于中小学书法教育的具体需求也没有考虑进去。中小学书法教师的选择是那些经过具体培训，对于中小学的书法教育理念和标准可以具体了解到人，可以不断提升自身书法教育素质，才可以更好的胜任书法教学

（二）编纂统一的书法教材

目前我国市面上有很多有关于书法技巧解读的资料，但是这些书籍并不适合中小学生使用。应该编纂一套适合中小学生使用的书法教材。对于书法技巧的讲解要足够准确，不能模棱两可，帮助学生将书法的核心技术进行掌握，准确的技法讲解可以提高书法教学效果。中小学的书法教材要具备系统、准确、不俗套这几点具体的需求。在编纂书法教材的同时，要将书法审美适当的融入进来。在中小学阶段设立书法教学，不仅仅单纯是为了使学生掌握书写能力，最重要的就是提高学生的审美能力。书法很好的将我国的传统文化继承了下来，因此教材的编纂，要让学生了解书法和传统文化之间的关系，可以利用图文的形式进行体现。

（三）营造出浓厚的书法教育氛围

目前处于中小学阶段的学生，对于计算机的使用都充满着浓厚的兴趣，但是书法教育却没有引起所有学生的关注，其教育地位十分尴尬。因此要为中小学书法教育营造出浓厚的书法教育气氛，可以吸引学生对于书法教学的兴趣，为学生学习书法提供一个相对较好的环境。可以在学校中，为学生们经常举办书法展览，还可以组织书法兴趣小组，还可以邀请有名望的书法家来到校园。还可以定期组织学生到校外去参加书法展示等活动，还可以开始家长课堂，提高家长对于书法教学的认识。在校园环境方面就要开始营造，可以开辟出书法墙和书法园地以及书法长廊等形式，还可以加上一些书法家的画像以及励志的学习故事，甚至可以设计书法雕塑。可以将书法教育和中小学的语文教学进行有效的联系，进行整体的规划和设计，是学生可以很好地投身于浓厚的书法学习氛围当中。

三、结语

综上所述，书法文化很好的继承了我国的传统文化，在我国的汉代就对书法文化给予一定的重视，而书法教育在我国已经是一种历史，书法文化具有丰富的文化内涵，我国国民文化不断提高需要书法文化的熏陶，继承我国的传统文化，需要书法文化的支撑。本文主要针对我国中小学书法教学存在的问题进行论述，并且也提出具有针对性的措施，希望可以促进我国书法教育不断前进。

参考文献：

[1]钱超．试论郭沫若的中小学书法教育观及其启示——兼论当前中小学书法教育困窘现状及对策[J]．书法赏评,2013,03:69～71．

[2]华若帆．面对新课程,我们应该如何教书法?——基于当前我国中小学书法教学现状的思考[J]．江苏教育研究,2013,19:36～40．

(作者单位：泉州师范学院）