做好校企合作中顶岗实习学生党建工作的策略

2016-11-26申鸣

长江丛刊 2016年3期

申鸣

申鸣

【摘要】顶岗实习是高校进行教学实践的主要渠道，能够为学生提供专业的工作环境和实践机会，学生在顶岗实习中不仅能够充分的利用理论知识进行实践，同时还能够在实际的实习生活中体会到企业文化，提高职业修养，加强职业技能。但是校企合作顶岗实习工作也为学生的党建工作提出了新的要求。本文主要针对校企合作下高校顶岗实习学生党建工作中出现的问题进行分析，并提出相应的解决对策。

【关键词】校企合作顶岗实习党建工作策略

一、校企合作模式下顶岗实习学生的党建工作问题

（一）学校对党建工作的认识不到位

校企合作模式下的顶岗实习是当代高校教学的发展趋势，在顶岗实习过程中，高校更注重学生专业技能的提升以及职业素养的培养。高校会定时的检查学生实习期间的安全和管理问题，而对于学生的思想品德教育方面缺乏关注，特别是学生的党建工作经常被忽视[1]。究其原因，主要是学校没有意识到学生党员和入党积极分子在顶岗实习中的模范作用，没有将党建工作与教学实践结合在一起，忽略了党建工作在培养学生职业素养、提高学生竞争力方面的作用。

（二）企业对党建工作的认识不到位

经济的发展和私营企业的增加，导致国营企业在市场中所占的比例越来越低。高校在顶岗实习过程中，难以在国营企业中争取到足够的实习份额，所以，高校更多的会选择与私企合作，但是多数私企对党建工作的认识不到位，在企业中没有开展党建工作或者党建工作只是流于形式。学生在这种缺乏党建氛围的企业中进行顶岗实习，会消磨学生的党建意识，使党员的作用无法发挥，这对学生的思想觉悟提高和职业素养的培养有很大的影响。这主要是因为，企业对党建的认识不到位，忽视了党建工作在企业中的作用。

（三）校园党建工作与顶岗实习环境不符

学生在顶岗实习期间，高校没有制定相应的党建管理工作计划，由于学生顶岗实习的岗位和地区比较分散，打破了学校中原来的党支部和党组织。学生脱离了原来的组织，无法参加正常的党支部学习，使学生的思想觉悟和意识降低，无法在工作中发挥党员的模范作用。预备党员转正需要接受党组织的考察，但是顶岗实习会将原来的党组织形式打散，使党支部人员无法掌握预备党员的真实情况，进而无法给出相应评价，使预备党员的转正面临一定的困难。入党积极分子或者其他有入党意愿的学生，由于无法接受系统的党政教育和正确的引导。

二、校企合作模式下顶岗实习学生党建工作的对策

（一）校企联动，构建党建平台

校企联动，成立临时党支部，共同为学生的党建工作搭建新的平台。学校和企业将学生的素质教育、企业文化和党建思想教育进行融合，为培养高素质、高技能的专业人才构建一个新的载体，从而将党建工作从校园延伸到企业中，并与企业的文化相结合，完善党员的考核方式和考核途径，可以参照企业优秀员工的评定标准来对党员进行考核，通过企业的职业培训来提高党员的职业素养。以此来提高党员的质量，扩大党员的影响力，使党员在企业中继续发挥先进作用。这样不仅能够提高高校的党建工作效率，还能够在企业中形成敬党、爱党的党建氛围，为企业的党建工作打下良好的基础，提高企业对党建工作的认识[2]。

（二）充分发挥党员作用

学生在顶岗实习期间，学校和企业要定期组织党员开展，“争当先进”“才艺展示”等活动，同时要求党员要佩戴党徽、预备党员和积极分子佩戴相关证件出席，以此来吸引其他员工和学生参与到活动中。这既能够体现党的亲民性，又能够在活动中学习到党员爱岗奉献、勇于当先的精神，提高专业技能和职业素养。同时要求党员、预备党员以及入党积极分子佩戴党徽和证件，能够使其时刻提醒自身的身份，在工作中严于律己，创先争优，起到模范带头作用，这样不仅能够约束党员自身，还能够吸引其他人员主动向党组织靠拢，形成良好的工作氛围。

（三）利用网络构建党建工作平台

学生的顶岗实习时间较长，所以党组织分散的时间较长，党员无法定期开展党政教育，使党员的思想觉悟降低；预备党员无法接受党组织的考察，导致转正难度大；入党积极分子和具有入党意愿的学生得不到有效的引导，所以入党决心逐渐消磨。这些对党建工作会产生严重的负面影响。针对这个问题，高校和企业可以联合建立网络沟通平台，利用QQ、BBS、微信等平台来开展党政学习、预备党员考核、党的思想宣传等工作，使党员时刻保持党的先进思想和作风、使预备党员的考察能够顺利进行，使入党积极分子以及其他具有入党意愿的学生能够得到有效的引导，不断的向党组织靠拢。