浅谈高校学科馆员专业化建设培养

王春颖



浅谈高校学科馆员专业化建设培养

王春颖

【摘 要】学科馆员在当代高校图书馆中是一个不可或缺的部分，随信息科技进步、时代高效发展，我们对学科馆员各方面的素质培养也要求越来越高。

【关键词】学科馆员 专业化 培养

一、学科馆员在高校学科工作中的重头戏

随着时代发展，学科服务建设变成当今高校愈具特色的服务类型和发展方向。学科服务是高校图书馆在传统服务基础上服务项目、服务内容、服务模式的创新和深化，是高校图书馆服务能力提升和履行文献保障职能的重要体现[1]。学科馆员大部分都由图书馆工作人员中素质精良、业务水平高超、协同合作能力强的人优先担当。因为学科服务专业性要求高，大部分都是服务于高校科研工作的各个专业前沿领域，面对庞大的专业学科数据库需要准确、高效提取出对方需要的数据信息，以便学科和科研进展，普通的图书情报工作人员插科打诨是无法满足学科服务中各个环节的诸多要求，所以我们可以看到胜任此职位的人员大多都是相关领域的高学历人员。由高校教师和教授充当的学科馆员大多都扮演着媒介的作用，其虽不能全天候为学科建设服务，但在关键时期能起到画龙点睛的作用，其对学科服务建设提出的种种建议和方案都是学科馆员培养发展的锦囊妙计，所以我们不难在高校中看到由教师充当的学科馆员的身影。最后，高校学生充当学科馆员主要便于维系学科服务和学生科研之间的平衡关系，也为高校人才建设培养充当助力。

二、当代高校学科馆员人员素养现状

学科化服务虽早年就在全国各大高校积极地展开，但我们仍旧看不到其多大的发展，究其原因还是受重视的程度不够，而且很多高校对学科馆员投入的精力有限，导致管理机制不是很完善，加上很多高校都缺乏学科馆员人才梯队等等，所以，我们可以看到学科服务建设并未取得革命性进展。很多高校没有学科化服务平台建设的概念，导致学科馆员在其职，但不能谋其位，现状令人担忧。

三、如何培养优质高校学科馆员

（一）观念革新——由“走进来”到“走出去”

传统的图书馆服务模式都是“迎来送往”对待服务对象，这让图书馆在情报工作中都处于一种被动地位，这是学科服务所急须避免的。我们都知道学科服务是服务一小部分专业人群，我们提供最优质服务以保证其工作的顺利进行，为促进学科发展，这要求我们变被动为主动，在学科服务中转变应对角色，把自己“主人翁”化，在相关的领域起到引领和带动作用。在学科馆员服务初期，可以借鉴已有的经验，如业务名片、小的宣传礼品，参加用户举办的活动，保持与用户最大限度地接触[2]。

因为面对最新的数据信息资讯，学科馆员都应具备专业素质中该有的灵敏性，把最具价值的数据信息进行相关收集和整合，第一时间提供给学科工作人员，只有把“提前量”做足做好，我们的学科工作才能主动转起来。

（二）专业化平台建设——“工欲善其事，必先利其器”

学科服务平台是指以计算机软硬件系统为依托构建的能够实现学科服务相应功能模块的应用型平台，平台中应整合相应的学科资源与服务，学科馆员、用户可以在平台中进行双向互动与沟通。目前，国内各大高校中CALIS重点学科导航库都相对运用比较全面，当然，很多高校也在建设属于自己的专业学科数据库，一便满足本校学科建设发展。

学科服务平台是一个媒介平台，我们学科馆员可以在上面充分展示自己的专业才华，也是学科建设收益匪浅的平台。当代网络发展，数据库的相关建设都日新月异，所以，我们想做到异军突起就必须有自我一套平台服务体系，这是学科建设所要重视的。

（三）“协同合作”——打造优良团队

学科馆员工作并非传统图书馆借阅模式那么简单且单一，其面临的学科建设诸多问题都是要在工作中一一解决的。所以，我们学科馆员不能孤军奋战，优良的团队建设是学科服务成功的关键。

学科馆员是由这样的一群人组成的：具有专业知识的挖掘和提炼能力，有融入教学、科研的协同工作能力，能与师生、科研人员高效互动，紧密合作的能力。所以，这需要一个高效的工作团队，我们可以把专业知识好、业务技术熟、沟通协作强的这批人联合在一起，发挥各自的优势，把学科馆员工作的每个环节落到实处。

（四）精品学科服务——“别人无我有，别人有我优”

加强学科特色建设，突出精品和学校特色，与其多元化，不如由点入深做精化。这也是学科馆员工作取胜的一点。学科馆员工作泛泛，不如就全力打造独一的特色学科服务。例如我校黑龙江中医药大学，独具特色的是中医药的中草药研究，所以我们的学科建设和馆员发展都可以由此入手而做，把中草药的特色精髓全方位体现出来我们就胜利了。

（五）“嵌入式”模式的推进指导

在学科建设中“嵌入式”模式一直被高校所推崇，其优势不言而喻，所以，我们如何把“嵌入式”模式推进工作做好，是学科馆员该努力所探讨的。在学科服务中有很多前辈经验，我们应多加吸取，把“嵌入式”模式的良性循环发扬下去。

参考文献：

[1]师晓青.基于区域联盟的地方高校图书馆学科服务模式研究[J].图书馆,2012(5):91～93.

[2]初景利.试论新一代学科馆员的角色定位[J].图书馆理论与实践,2007(3):1～3.

（作者单位：黑龙江中医药大学图书馆）

基金项目：本文系黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目“高校图书馆学科服务机制的建设与实践”（项目编号：XJJ2013038）的研究成果之一。