奶奶的臊子面

文◎陕西省西安市西工大附中初一A4班 韩培栋

奶奶的臊子面

文◎陕西省西安市西工大附中初一A4班 韩培栋

（1）我从小爱吃面，可能是受爸爸的影响，特别爱吃奶奶做的臊子面。

每次去奶奶家，我都要吃她做的臊子面。（2）爸爸串门去了，我拉着奶奶的手往厨房跑，好奇地望着奶奶和面时的每个动作。奶奶的动作有些迟缓，揉面显得吃力。

我看出奶奶身体不好，硬撑着为我做面条，心里很感动，于是学着奶奶的样子在案板上用力地揉。奶奶笑着说：“你力气太小，揉不了面！帮奶奶把锅里的水烧开吧。”我点点头，给锅灶的门洞里塞满木柴，不一会儿水就烧开了。

另一边，奶奶已经把面条擀好了，整整齐齐摆了一案。我兴奋地跑过去，嚷着帮奶奶下面。（3）奶奶帮我把擀好的面条放在手上，我迫不及待地捧着面条向锅边走去。“注意，别烫着！”奶奶揭开锅盖，我小心翼翼地把面条放进沸腾的水里。奶奶叫我让开，她用筷子在冒着热泡泡的水里搅和着刚下锅的面条。在奶奶的指挥下，我把案上的面条全部放进锅里。奶奶哈哈大笑，夸奖道：“栋栋长大了，能帮奶奶干活了。”听了奶奶的表扬，我的心头泛起无限的骄傲。

面条熟了，我顾不得烫，急忙吃了一大口。奶奶做的臊子面真香啊！我一口气连吃了三大碗，晚上回到西安，肚子还是胀鼓鼓的。

（4）日落日出，几度春秋，可惜，疼我爱我的奶奶已经去世了，我再也吃不到奶奶做的臊子面了……

病症：首尾较平淡，全文缺乏精要脉络。

（1）开头应简洁明了，点明主旨。此处由面条引出对奶奶的怀念，会使文章主题更加鲜明。

（2）细节往往能感动人心，此处加入细节描写，还可以补充一段回忆，通过对比突出奶奶勤劳坚韧的形象和对“我”的宠爱。

（3）此处描写过多，显啰唆，主线不明，需精练。

（4）结尾过于平淡，应升华主题，将主题落在“我”对奶奶的怀念上，渲染真情实感。

修改后：

奶奶的臊子面

我从小爱吃面，尤其爱吃奶奶做的臊子面。奶奶的臊子面散发着一种独特的香气，包含着属于我和奶奶的珍贵记忆。

每次奶奶做臊子面，我都好奇地望着奶奶和面时的每个动作。不知是因为岁月的冲刷还是辛勤的劳作，奶奶干瘪的额头和面颊已经深深布满了皱纹。几年前，奶奶身体还硬朗，动作比现在利索，整天忙里忙外，可如今，奶奶的动作变得迟缓，连揉面都显得吃力。

我看出奶奶身体不好，硬撑着为我做面条，心里很感动，于是学着奶奶的样子在案板上用力地揉。奶奶笑着说：“你力气太小，揉不了面！帮奶奶把锅里的水烧开吧。”我点点头，给锅灶的门洞里塞满木柴，不一会儿水就烧开了。

另一边，奶奶已经把面条擀好了，整整齐齐摆了一案。我兴奋地跑过去，嚷着帮奶奶下面。我小心翼翼地把面条放进沸腾的水里。奶奶一边叮嘱我小心，一边用筷子在冒着热泡泡的水里搅和着刚下锅的面条。

在奶奶的指挥下，我把案上的面条全部放进了锅里。奶奶一边翻搅着锅里的面一边夸奖道：“栋栋长大了，能帮奶奶干活了。”听了奶奶的表扬，我的心头泛起无限的骄傲。

面条熟了，我一口气连吃了三大碗。奶奶做的臊子面真香啊！我的口中久久回荡着那种特别的香味……

日落日出，几度春秋，我是多么留恋这种味道！可是，疼我爱我的奶奶已经去世了。我想念她亲手做的臊子面，更想念与她在一起的那些宝贵时光。奶奶做的那香喷喷的臊子面的味道，长久地留在我的心头，永远也不会磨灭……

点评：修改后的作文结构更加饱满，主线完整清晰，感情真挚。