探究多元化教学对大学生创编健美操能力的影响

2016-11-25陈璐

长江丛刊 2016年18期

陈璐

陈璐

【摘要】在全球经济一体化以及文化多元化的趋势之下，教育的多元化是大势所趋，因此，应当在健美操的教学过程中实施多元化的教学模式，促使学生将所学到的相关知识和教育紧密联系在一起，不但促使学生掌握健美操的理论知识，而且促使学生大胆创新，从而培养学生的实践能力以及创造能力。本文主要探究多元化教学对大学生创编健美操能力的影响。

【关键词】多元化教学大学生创编健美操

一般来讲，通过多元化的教学方式，不但有利于大学生的理论知识得到巩固，而且促使学生的学习热情得到提高，从而激发出学生的创编能力以及想象力。通过对健美操进行创编以及不断积累实践素材，不但能够大大提高学生的创编健美操的能力，而且能够促使学生健美操综合素质得到提高。因此，相关人员应当加强对多元化教学的探究。

一、健美操多元化教学的内涵

一般来讲，健美操的多元化教学模式是健美操教学的内在要求，随着我国健美操的不断推广以及发展，健美操的教学模式也应该进行创新以及完善。多媒体技术由于空间、时间的压缩性以及可更新的特点，因此，对于多元化教学开展具有十分重要的意义，是多元化教学的重要保障。健美操是集舞蹈、体操、音乐为一身的新兴体育项目，因此，不但具有包容性，而且具有多变形，健美操多元化教学不但是教学发展以及完善的必然要求，而且是提高教学质量的内在需要。此外，健美操的教学模式以及时代的发展变化，也要求健美操必须向着多元化的方向进行改革，根据健美操教学特点以及时代要求，不但促使健美操教学水平得到提高，而且促使学生的创编健美操能力得到提高。

二、探究多元化教学对大学生创编健美操能力的影响的具体措施

（一）多元化教学计划

首先，在开学初期，健美教师应当对健美操课程的内容、手段、形式以及方法加以论述，从而促使学生了解健美操的含义，其次，不但科学合理制定出相关多元化的教学计划，而且和学生取得共识，从而促使多元化教学更具有针对性以及目的性，从而促使学生的学习兴趣以及热性得到激发，为以后的创编做良好铺垫。

（二）以美学为指导

多元化教学中，应当引导学生追求美，一般来讲，大学生不但具有强烈的探索欲望，而且具有一定的爱美之心。因此，在教学的过程中，应当利用大学生的爱美之心，促使学生懂得健美操的意义。不但让学生认识到健康为美，而且结合美学知识，让学生了解人体解剖、心理学、生理卫生学、营养保健学以及遗传学等相关学科，促使学生真正了解健美操的概念以及特点。此外，还引导学生合理搭配饮食，重视身体保健。

（三）多元化创编理论

一般来讲，音乐不但可以激发练习者的情绪，而且促使练习者享受到练习的快乐，因此。音乐是健美操活动的灵魂。不但可以愉悦学生的心情，而且节奏明快的音乐可以提升学生动作效率，因此，应当促使学生理解健美操节奏和音乐节奏之间的密切关系。此外，通过聆听爵士乐、迪斯科或者摇滚等音乐，可以调动学生的灵感，从而促使学生的动作和音乐具有一定的协调性。

三、多元化教学对大学生创编健美操能力的影响

（一）多元化教学促使学生体会健美操的动作变化性

一般来讲，学生掌握了基本的技术动作之后，加之平时的大量多元化动作的训练，从而促使学生渐渐体会到动作的多元性，其动作不论在方向还是图形变化上都是无穷无尽的，此外，在平时的操练上，加上搏击、拳击、力量练习、舞蹈、形体练习等，利用器械、水中健美操，将流行的瑜伽术、健身术、踏板操等引入到健美操的教学中，从而提高教学的有趣性，不但可以突出教学内容，而且激发学生学习的热情以及积极性。

（二）不但促使学生掌握教学规律，而且促使学生实践能力的提高

首先，多元化教学模式，其不但简单易学，而且不容易形成套路，其次，在学习新动作的过程中采用正倒金字塔的方法、去除法、过渡动作保持法等，通过不断递加的方法增强学生记忆，从而促使学生逐步熟悉各种复杂的动作。最后，通过示范点、示范面以及其他非语言的提示帮助学生逐渐熟悉技能技巧。

（三）多元化教学促使学生举一反三、学以致用

通过多媒体以及全方位的声像教学，不但促使学生了解最新的健身操行业发展动态以及科研信息，而且促使学生逐渐了解国际高新的技术套路，从而促使学生大胆创新。创造出优美成套以及新颖别致的动作套路，通过多元化教学，不但激发学生的创作灵感，而且可以为学生提供更多的创造素材，此外，通过智力激励法、自主训练法、正误纠错法、讨论法以及评价法等，让学生通过理论联系实际，安排出不但符合实际以及自身需要的健美操，而且创编出符合个性特点、独具魅力的健美操。