现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

谭 洁



现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

谭 洁

【摘 要】现代教育信息技术越来越多的在当代高校数学教学中应用与推广，多媒体教育时代已经来临，本文即针对现代教育信息技术与当代高校数学教学整合的途径和方法加以进一步的研究及讨论。

【关键词】现代教育 信息技术 教学

一、前言

随着科学技术的进步与发展，多媒体化的教学方式已经逐渐运用到各个高校的教学实践当中，然而如何实现现代教育信息技术与当代高校数学教学整合还有待进一步的研究与讨论。

无疑，现代教育信息技术能够更生动形象地将死板的知识点活灵活现地展现在学生面前，老一辈一板一眼的教学方式早已沦为历史。数学本身是枯燥的，无趣的，而高校数学教学与现代教育信息技术的整合恰巧让原本乏味的数学变得更加有趣，更加贴近生活，现代教育信息技术与当代高校数学教学整合的途径和方法是我们亟待解决的课题之一。

二、现代教育信息技术在高校数学教学中的主导地位

在当代数学教学中，一名教师一把尺的教学模式早已不复存在，教师不是机器，更不是复读机，同样的知识同样的内容，千遍万遍的重复，对教师本身也是一种厌倦，教育早已不再是从前的照本宣科，现代教育信息的发展，让多媒体教学成为高校数学教学成为一种潮流、一种趋势，现代教育信息技术在高校数学教学中占据着主导地位。

传统形式的板书教学模式，从某种意义上来讲，是对时间的浪费，倘若每一个名词的定义都要在黑板上写一遍，那么如何才能做到时间利用最大化？相反，现代教育信息技术中，一张幻灯片，只需要几秒钟的时间就能图文并茂的展示一个名词的定义及解释，那么学生接受起来又何尝不是活灵活现，印象深刻呢？同学的教师备课，一本本的教案与一个小优盘相比，哪一个更加小巧方便，我们都是有目共睹的。用最少的时间产生最大的效益，这就是现代教育信息技术带给我们的便利。教师讲课更加生动，学生也更加有积极性，毫无疑问，现代教育信息技术在高校数学教学中的主导地位是不可撼动的。

三、现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

首先，教师在备课环节中，多做电子课件，图文并茂，吸引学生的眼球，设定教学目标，培养学生的独立思考能力，计算机的发明和使用，让更多教育资源共享，教学讨论范围更广，现代教育信息技术的应用，让教学成果最优化。

其次，理论要与实践相结合。再多的理论探讨都只是纸上谈兵，现代教育信息技术要真正的运用到实际授课当中去。拓展学生的发散性思维，寓教于乐，让原本抽象枯燥的数学变得更加具体并且形象生动。师生互动，利用多媒体，让学生产生浓厚的兴趣，促进学生发散性思维，把复杂的问题简单化，让学生身临其境，体会数学学习的乐趣。

再次，教师可以通过网络作业的形式让学生巩固知识点，高校的课程结构让网络作业的方式更具优势。教师也可通过网络建立交流平台，设立交流主题，学生也可以通过网络平台交流学习心得，广交朋友，一举多得。

最后，教师可以公布课堂导引，让学生了解下一节课学什么，重点是什么。这样不但促进学生主动学习的积极性，更有助于学生对课堂知识有针对性的提问，促进师生的互动。

四、在高校数学教学中可能会遇到的问题与现代教育信息技术在实际教学中给予的解决方法

（一）老教师对计算机的使用问题

我们承认，老教师的教学水平是我们毋庸置疑的，但老教师的老方法却对不断接受新事物洗礼的学生们毫无用处，让老教师的老经验与现代教育信息技术相结合的教学模式才是教学成果的最优化展示。不妨对老教师进行有针对性的培训，让二者相结合，展示出最优质的的教学新方法。

（二）教师照本宣科做演讲的问题

许多年轻的教师讲课经验不足，容易忽视与学生的互动问题，然而多媒体的产生与应用则让学生更加有了积极性，让教师的授课更具感染力，教师可以利用现代教育信息技术弥补自己的不足，积极解决实际授课中产生的问题，从中积累经验。

（三）师生间的情感交流问题

以现代教育信息技术作为辅助教学工具，让学生产生浓厚的学习兴趣，通过多媒体传递教师的情感，不失为一种良策。

（四）课堂进度虎头蛇尾的问题

在实际教学，难免存在开头知识点过于详尽，后面知识点讲解时间不足的问题，而现代教育信息技术恰恰解决了这一问题，传统的板书极有可能拖长了授课时间，现代教育信息技术每一张幻灯片便是一个知识点，活灵活现而又言简意赅地展现了每一个知识问题。

五、结语

现代教育信息技术的运用对高校数学教学有着深远的意义，如何更好地实现现代教育信息技术与高校数学教学的整合对当代教育乃至今后各领域的深入与发展有着举足轻重的影响。为了保证教师的授课水平以及学生的接受能力，多媒体教学提供了更加科学与方便的求知环境，线上授课，线下作业，让教育不再枯燥，有利于建立开放自主的教学模式，有利于学生对知识的理解、对学习方法的调整，这是一个现代化的社会，现代教育信息技术与高校数学教学的整合的途径和方法还需我们进一步探索。

参考文献：

［1］张玉荣.现代信息技术对学生学习方式的影响［J］.网络科技时代，2013（9）.

［2］曹世明.数学教育心理学［M］.北京：北京师范大学出版社，2015（10）.

作者单位：（湖南机电职业技术学院）