小提琴换把技术音乐表现分析研究*

●梁寒琰

小提琴换把技术音乐表现分析研究*

●梁寒琰

小提琴换把技术作为重要的基本功训练技术，是小提琴音准的保证。良好的小提琴换把技术不仅保证音准的精确性，更赋予旋律流畅性及歌唱性，增强演奏的表现力与感染力。结合传统教学理论与课堂教学实践，以提高演奏者换把技术的艺术感染力与音乐表现性为目的，着重研究小提琴换把技术音乐表现在实践与教学中的应用，无论是对理论研究的丰富完善，还是对教学实践的归纳总结，均具有重要的意义。

小提琴；换把技术；音乐表现性

小提琴换把技术作为重要的基本功训练技术，是小提琴音准的保证。良好的小提琴换把技术不仅保证音准的精确性，更赋予旋律流畅性及歌唱性，增强演奏的表现力与感染力。小提琴换把技术在基本功训练中占有极其重要的地位。传统教学理论过于着重换把动作的技术训练，而忽视了换把技术在音乐表现中的重要作用。而在课堂教学互动中，如何让学生更好地通过换把技术提高音乐表现性，则是一项具有挑战的科研课题。关于小提琴换把技术音乐表现性的分析研究，无论是对理论研究的丰富完善，还是对教学实践的归纳总结，均具有重要的意义。笔者立足于传统教学理论与课堂教学实践，以小提琴换把技术音乐表现性为主要内容，着重研究小提琴换把技术音乐表现性在实践与教学中的应用，以提高演奏者换把技术的艺术感染力与音乐表现性。

“滑音”是换把的衍生物，它令换把更富于音乐性与表现力，是小提琴换把技术音乐表现的重要艺术手段。著名小提琴教育家卡尔·弗莱什在其著作《小提琴演奏艺术》中曾写道：“把两个音符亲切地、声乐般地联结在一起应该是个人内心迫切要求表现情感的结果。”①卡尔·弗莱什：《小提琴演奏艺术》第一卷第一分册（姚念赓、冯明禁译），北京：人民音乐出版社，1974年版，第59页。滑音无疑满足了演奏者内心的这种情感性诉求，并为艺术表现的多样性提供了更多的可能及更广阔的空间。作为换把的附属品和衍生物，滑音并不是必不可少的部分，恰恰相反，滑音仅是对旋律色彩和音乐表现的一种补充和辅助。如何让这剂“调味料”调出音乐的“味道”，演奏者不仅需要根据音乐风格对滑音进行正确的判断，更需要掌握不同类型的滑音，丰富滑音的表现手段。

一、根据音乐风格及美学趣味正确选择滑音

滑音在加强两个把位音符之间联系的同时，对保证换把音准也有很大的帮助。换把滑音的参与，使那些困难的换把“似乎”一下子也变准了。这是因为演奏者在演奏滑音时，能够听到音准，从而可以控制左手准确地“滑”到音准的位置。与之相反，干净、纯粹的换把动作无疑增加了音准的难度。正因为在音准上的便利性，滑音很容易被演奏者滥用，然而充满滑音的演奏就像过量加糖的甜点，令音乐失去了原有的味道。演奏者有必要遵循作品的音乐风格，培养正确的美学趣味，对滑音进行合理的选择。在巴洛克时期及古典主义时期，音乐的崇高感和结构形式的典雅纯净是作曲家遵循的写作原则，不恰当的滑音无疑破坏了音乐的纯净，因此演奏者应该保持干净纯粹的发音，避免使用滑音。在浪漫主义时期，作曲家更强调个人情感的个性化表现，在一些歌唱性的旋律中，滑音则成为旋律的“润滑剂”“调味品”，到了现代主义作品，滑音更成为情感表现的一个重要方式，有些作曲家甚至把滑音的范围、力度、时间等要素通过符号详细地记录在乐谱上。在一些中国作品中（见谱例1），演奏时如果缺少滑音，音乐则会变得平淡无奇、索然无味，缺少了原有的光彩和韵味。滑音既是音乐表现中不可缺少的“润滑剂”，也是不宜过量使用的“调味品”，只有建立在对作品音乐风格准确把握的基础上，演奏者才能真正使滑音展现更大的魅力。

谱例1

沙汉昆《牧歌》

二、滑音对于音乐高潮的营造的作用

伴随着音乐高潮的发展，旋律往往出现连续级进甚至跳进的趋势，换把频率大大增加，滑音对于推进音乐高潮发展起着举足轻重的作用。1.滑音让旋律发展更加连贯。随着旋律不同阶段的发展，对于滑音的处理亦相应地有所不同。在音乐高潮发展的阶段，节奏音型变得密集，级进式的旋律烘托出紧张激动的氛围。在这种快速经过句式的旋律中，左手演奏的音符骤增，要求换把动作迅速、干净、轻盈，滑音动作仅作为“润滑剂”增强音符间的联系，几乎是听不出来的，这一点在音阶式经过句时尤为明显（见谱例2）。2.滑音让音乐高潮更富张力。伴随着旋律的推进和音乐的发展，在高潮的顶点往往会有节奏的拉伸和旋律的跳进，滑音的运用保证了高点音得到充分的强调，并带动音乐情绪的继续发展。因为旋律跳进幅度较大，左手换把动作多采用1指到3指或1指到4指的异指换把，媒介音滑音动作保证了最高音的音准，无疑让演奏者的演奏更加自信并充满激情，从技术上保证了音乐高潮的推进。在这个跨度较大的换把动作中，左手动作慢而坚定，要求强调换把的重音，滑音的使用则起到了“推波助澜”的效果，积聚着换把的力量并用旋律化的方式使力度趋向倾泄到高点音上（见谱例3）。在“连”和“力”这两个因素上，滑音使音乐高潮的发展充满着爆发力和表现力，成为营造与推进音乐高潮发展的一个重要表现手段。

谱例2

圣·桑《引子与回旋随想曲》

谱例3

帕格尼尼《D大调第一小提琴协奏曲第一乐章》

三、滑音塑造的音乐形象

滑音不仅作为换把的“润滑剂”“调味品”，让音符间的联结充满色彩与情感，更通过变化多样的表现方式塑造出鲜明生动的音乐形象，使换把成为表现音乐情感的一种重要艺术手段。

快速的滑音表现敏捷轻盈的音乐形象，慢速的滑音则富于抒情感伤的意味；强烈的滑音带有坚定沉重的力量，富于爆发力，轻柔的滑音则柔和优美，充满亲切感；媒介音滑音富于情感的表达，极具歌唱性与抒情性，尾滑音婉转动人，而略带忧郁伤感；短距离滑音充满情感，为平缓的旋律增添光彩，远距离滑音富于戏剧性，将音乐发展推至高潮；低音区滑音厚重沉稳，如男低音的低吟，高音区滑音高亢激昂，如女高音的咏叹……

不同形式的滑音类型对应不同种类的音乐形象，把握音乐表现的丰富种类与滑音技术的不同类型，可以使小提琴换把技术成为音乐表现的一种有效的艺术手段，令演奏者的演绎达到“事半功倍”的效果。

滑音作为小提琴换把技术的“润滑剂”“调味品”，不仅增加了旋律的歌唱性与抒情性，更赋予音乐丰富的色彩与饱满的情感，塑造出鲜明生动、独具特点的音乐形象。演奏者应当综合考虑音乐风格、审美趣味、和声特点、曲式结构等因素，将音乐表现与演奏技术有机地结合在一起，让小提琴换把技术不仅是拓宽演奏音域的炫技展现，更成为表现作品内涵与音乐情感的重要艺术手段。

［1］卡尔·弗莱什.蒋和璠译.小提琴指法艺术［M］.北京：人民音乐出版社，1995.

［2］莱奥波尔德·奥厄.司徒华城译.我的小提琴演奏教学法［M］.北京：人民音乐出版社，1980.

［3］伊凡·加拉米安.张世祥译.小提琴演奏和教学的原则［M］.北京：人民音乐出版社，1981.

［4］尤·伊·扬凯列维奇.刁蓓华译.论小提琴演奏与教学［M］.北京：人民音乐出版社，2002.

梁寒琰，女，广西艺术学院管弦系讲师。

*本文系广西艺术学院2015年院级科研项目“关于小提琴换把音乐表现及教学实践的分析研究”（项目编号：QN201527）阶段性研究成果。