计算机实验室内涵式管理的探讨

孙继红

（武警警官学院电子技术系，四川 成都 610000）

计算机实验室内涵式管理的探讨

孙继红

（武警警官学院电子技术系，四川 成都 610000）

随着计算机技术的不断进步，各高校根据计算机实验教学的需要加大了计算机实验室的建设，投入大量资金，实验室的硬件设施一年一个新台阶，基本上可以满足计算机实验教学的需要。计算机实验室一般承担着全校计算机文化基础、计算机技术基本技能以及相关课程的实验教学任务，还要承担本学院专业实验教学的任务。计算机课程是实践性很强的课程，实验教学的成败直接决定整个教学的成败。因此，计算机实验室在相关课程教学中发挥着重要作用。

计算机；实验室；内涵式管理

实验室管理工作繁杂而琐碎，大量事务性工作耗费了管理人员的大部份时间及精力，使得实验室管理工作变的被动而不见成效，这大大挫伤了实验室管理人员的积极性。计算机实验室尤其如此。如何充分发挥计算机实验室效益，提供仪器设备的使用效率，最大程度地为提高计算机实验教学质量提供条件，更好地服务于计算机实验教学，是现代计算机实验室管理中值得研究和探讨的问题之一，也是目前大多计算机实验室管理中面临的亟待解决的难题之一。重视计算机实验室管理，实现计算机实验室内涵式管理是解决问题的关键。

一、关于内涵式管理

所谓内涵式管理就是为降低实验室管理成本，提高实验室设备的完好率、有效使用率，更好地服务于实验教学，采取一系列先进的管理理念、管理手段及管理技术，确保实验室管理的质量和效益。相对于原有的粗放式管理，内涵式管理更注重质量管理和实效管理。

二、实现内涵式管理的措施

为提高管理人员的积极性及计算机实验室管理的效率。拟从以下几个方面来实现其内涵式管理。主要包括规范计算机实验室管理制度、加强计算机实验室管理人员队伍建设、全面实现计算机实验室信息化管理、完善计算机实验室绩效考核机制等方面。

（一）规范计算机实验室管理制度。实验室管理体制改革是一项系统工程，是高校综合改革的重要组成部分。只有健全制度，实行科学管理，做到有章可循，才能发挥实验室设备优势，才能有利于提高实验室的管理水平，提高实验室管理运行效益。目前各计算机实验室也建立了相关规章制度，但这些规章制度，不够健全、完善和细化，尤其缺乏可操作性，责权不明。因此，这些规章制度形同虚设，作用甚微。因此，在制定制度时应该着重考虑可操作性，并明确责任和权利。尤其要注重落实管理人员、实验教师的责任和权利以及学生的责任及义务，注重理清实验室与实验教学单位之间的关系，明确各自的责任。同时，加强实验室考核、岗位培训、实验室工作流程、软件安装申请等制度的建立及健全。只有这样才能从多个层面、多个方位加强计算机实验室管理，使计算机实验室管理工作流程化、规范化、标准化，以确保计算机实验室有序高效地运行。

（二）加强计算机实验室管理人员队伍建设。高水平的管理服务来源于高质量的管理队伍。提高实验队伍的层次是实验室的各项规章制度得以实施的重要保障，是做好实验教学、充分发挥实验室作用的关键。由于长期以来人们对实验室管理工作不够重视，目前，各高校实验室队伍还普遍存在“人才短缺、结构不合理、担负重、岗责不分、待遇低、知识老化、职称评定难”等问题。另外，现有的人事管理制度不利于实验技术队伍的水平提高，实验技术队伍的建设需要进一步规范和改进，要建立能够使实验技术队伍安心做好服务工作的制度和环境。与基础学科实验室相比，计算机实验室一般建设较晚，人员大多是从其它岗位转到实验室管理岗位上，相当一部分学校轻视计算机实验室管理工作，不注重其管理人才的引进及人才队伍的建设。进一步加剧了计算机实验室管理人员缺乏、知识水平不够高、结构不甚合理、管理服务意识不强等问题。形成结构合理、具有先进管理理念、具有高水平业务、掌握先进管理技术、敬岗爱业的相对稳定的实验室管理人员队伍。

（三）全面实现计算机实验室管理的信息化。要充分发挥先进的管理体制、完善的管理制度及高水平人员队伍的作用，还要有先进的管理手段，全面实现实验室信息化管理是实验室管理的必然趋势，也是实验室实现科学化管理的重要保障，是实验室高水平管理的重要标志。计算机实验室完全具备采用信息化管理手段的条件，也是计算机实验室现代化建设的重要标志之一。目前，各高校计算机实验室由于多种原因未能实现信息化管理。计算机实验室管理还处于十分落后的手工管理模式。

（四）完善实验室绩效考核机制。加强实验室效益考评，是提高实验室水平的一种有效手段，可以加快完善实验室体制，促进实验教学改革。长期以来，计算机实验室更是缺乏相关的考核机制。为此，我们可以建立计算机实验室管理人员、实验教师、实验项目、实验教学效果等多层面结合的综合实验室效益考核机制。还可以实施月度考核与学期考核相结合的考核机制。尤其要建立计算机实验室与实验教学的双向考核机制。长期以来，对计算机实验教学缺乏有效的考核机制，尤其对实验过程缺乏有效的监控及考核机制，往往计算机实验课都是大班上课，学生较多，管理起来已经比较困难，如果实验教师责任心不够，对学生管理不严，学生不能遵守相关的计算机实验室管理规定，给管理工作带来了很多问题。管理人员不得不将大量时间及精力耗费在日常琐事之中，无法思考如何优化资源配置、如何提高设备完好率及使用率、如何提高实验室整体水平及效益等实验室发展的本质问题。实验室也就无法切实走上内涵式发展道路，进一步提高实验教学质量。因此，完善实验室绩效考核机制势在必行。

（五）实现内涵式管理的意义。管理水平的高低也直接反映了学校发展水平的高低，计算机实验室管理水平的高低更是直接影响到计算机实验室效益的充分发挥，进而影响到计算机实验教学质量的高低，从而会影响到对学生各种能力的培养。随着科学技术和高等教育的发展，计算机实验室的管理模式也应该与时俱进，适时发展创新，以实现精细化、制度完善化、手段先进化、科学化的内涵式管理。只有这样才能切实提高计算机实验室水平，更好地发挥计算机实验室深化理论教学、培养学生动手能力及创新能力等重要实践场所的作用。

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