高校思想政治教育人文关怀的现状与对策

赵萌

人文关怀具有内涵科学性和价值重要性两大特征，所以人文关怀在高校思想政治教育中占据了重要地位。当前高校在展开思想政治教育时要注重人文关怀的渗透，这就需要教育机构和学校老师对高校思想政治教育人文关怀的现状进行调查，根据现状及时的发现问题并提出相应对策。结合新时期的时代背景，转化教学理念，形成以人为本的教学理念，提高高校思想政治教育工作的高效性。

【关键词】人文关怀；高校思想政治教育弊端；路径

当代的思想政治教育中涵盖了大量的人文关怀内容，这就要求高校老师在思想政治课堂上要以人文关怀为基础，课堂上要充分贯穿人文关怀思想，课堂教学与实践活动同时展开，在思想和行为两个方面提升学生的人文关怀精神。高校人文关怀文化建设是一个巨大的工程，需要我们全面考虑推动发展。

1 高校思想政治教育人文关怀存在的弊端

1.1 授课方式缺乏针对性

孔子在教学中提出了“因材施教”，但是在高校思想政治教育人文关怀的现状中还是发现了忽视个体差异与个性发展的问题。当代大学生的思想和价值观有一个很大的特征就是：层次不齐，由于每个学生的成长环境和家庭背景都不同，往往会形成不同的性格、爱好和潜能。当代大学生思想政治教育中难以展开因材施教的还有一个重要原因就是大学生基数太大，师资力量还是比较薄弱，无法实现老师的针对性授课，这样往往就违背了人文关怀中的个体发展、个性发展原则。

1.2 人文教育内容和教学方法缺乏时效性

为了达到全面发展学生的教学目标，就需要在人文和科学两方面对学生进行教育，人文关怀注重的是培养学生的思想意识，而科学知识是侧重提升学生的专业技能知识。但是从高校思想政治教育人文关怀的现状中可以发现，教育部门在选择教学课本时，并没有注重课本内容的时效性，导致课本内容的不完整。并且教师的教学方法还是沿用以前的教学方式，这样的教学方式使很多学生都难以适应，培养出来的学生也难以与社会接轨。

1.3 开展人文社会实践活动的力度欠缺

如果仅仅只从课堂教学中来开展人文关怀教育，这是绝对不够的。这就要求各大高校在思想政治教育人文关怀教学时要注重社会实践的重要性。只有将理论知识与实践结合相结合起来进行教学，这样的教学模式将得到事半功倍的教学效果。现在的高校也注意到这一点，但是真正实施，实施效果好的学校也是少之又少。 从实践活动中可以发现两个问题，一是人文社会实践活动项目较少，实践活动时间也比较短，一般都是在寒暑假期间为期一两个星期。二是社会实践活动的人数受限，每次只有少量名额提供学生竞争。所以说开展社会实践活动的力度不高，开展后的效果也比较不明显。

2 高校思想政治教育实施人文关怀的路径

2.1 增强师资力量，实现因材施教

现在的大学生都比较有主见性和个性，所以人文关怀意识也比较强。但是由于这个原因，也会产生学生与学生之间偏差较大的现象。所以教育工作者在教学中要注重以学生为主体，注重个体差异和个性发展。因材施教的教学方法需要强大的师资力量最为后盾，所以学校也要增强师资力量，强化师资梯度。学校应该鼓励老师走进学生，了解学生的个性特点，发现学生之间的个体差异，在不放纵学生的前提下进行民主教学。比如说老师在实施人文关怀教学时建立几个模块是让学生也参与进来的，增强学生与老师的互动，建立老师与学生的沟通桥梁，只有在老师更好的了解了学生的前提下，才能真正做到因材施教。

2.2 结合时代要求，完善人文教育内容和教学方法

社会的快递发展，需要各大高校培养出于时代相适应的人才。现在很多高校都发现了人文教育内容缺乏和教学方法老套的问题。所以这就要求教育机构在选择课本时要注重教育内容是否与时代相匹配，但并不是说旧时代的内容是不好的，而是说在不同的时代背景下需要的人文教育内容是不同的。需要注重课本内容的时效性，保留旧时代好的内容，增加新时代所需要的内容，提高人文教育内容的完整性。这就需要做好学校人文关怀教育调查工作，只有不断的进行调查研究，再结合时代发展趋势，才能挑选出完整全面的人文教育内容。另外一个方面就是更新完善教学方法，每个学校因为地域原因或者学校的一些历史背景特点，所以会有不一样的教学方法，就是因为这样就要求老师结合这样的特点不断的更新完善教学方法。为了提升教学效率，学校在期末时可以要求学生在学校官网上对老师进行教学评价和相应的提出教学意见，以便老师找到一个适合学生的教学方法。

2.3 实践教学渗透人文关怀

如果只是在课堂上进行思想政治教育中人文关怀内容的传播，已经不能满足新时代的教学要求了，新时代的教学要求越来越注重实践活动的开展力度。我们应该在思想政治课堂上对学生进行人文关怀思想的讲述和分析，并且加强社会实践活动的开展力度，只有将课堂上的思想认识带到真实的社会环境中时，学生才能更好更深的领悟人文思想。学校可以多设几个思想政治实践活动项目，聘请专业权威的人文思想教育专家，设立一些社会实践团队。同时也增加和加长社会实践活动时间段，增加学生参与名额，让更多的学生在更多的时间段中参与不同的社会实践活动。让学生在思想和行为上做到统一，真正的感受人文关怀的内涵，实现人文关怀的价值，服务于社会。

3 结束语

高校思想政治教育的目标是要让大学生先学会做人再学会做事，只有真正的了解了人文关怀的科学内涵才能树立了正确的价值观。高校思想政治教育工作还是很艰巨的，但是这是势在必得的，只有实施政策、落实政策和建立健全政治教学体系，完善人文教育内容和教学手段，才能培养出服务于人民的人才。在教学中要始终坚持“以人为本”的教学理念，将课堂与生活联系起来教学，塑造出有人文精神的国家接班人。

参考文献

[1]朱冬.当代大学生职业技能培训的状况及问题分析[J].价值工程，2015（12）.

[2]陈士宏.思想政治教育注重人文关怀的几点思考[J].思想政治教育研究，2016（03）.

作者单位

武汉华夏理工学院马克思主义学院 湖北省武汉市 430223