辽南沿海区域对商务英语人才的需求和培养模式研究*

温婷

（东北财经大学 国际商务外语学院，辽宁大连116025）

辽南沿海区域对商务英语人才的需求和培养模式研究*

温婷

（东北财经大学 国际商务外语学院，辽宁大连116025）

商务英语人才的培养模式应当考虑到地域性的人才需求因素。辽南沿海区域由于其特殊的地理位置及产业结构，对商务英语人才的需求状况自然也有其特殊性。通过对该地区商务英语人才市场需求情况的调查，讨论分析了该区域对商务英语人才的需求现状，并结合国家制定的培养标准提出了顺应市场需求的商务英语人才培养模式。

辽南沿海地区；商务英语；人才培养

一、概述

随着全球经济一体化进程不断深化，日益频繁的对外商务交往使商务英语的重要性日渐突出，对复合型商务英语人才的需求不断扩大。商务英语是在经济全球化的环境下，围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和社会活动中所使用的语言［1］。

二、商务英语专业本科人才培养国家标准

2013年，教育部颁布了《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》（以下简称《商英国标》），标准规定商务英语专业旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关专业基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能够从事国际商务工作的复合型、应用型人才［2］。

国家标准的制定为各地方高校的校本标准的制定提供了基本理论依据。各高校应在此依据基础之上，结合地方区域经济发展特点与市场人才需求现状制定自身的培养模式，以更好地优化专业人才定位和人才培养特色。

三、辽南沿海区域商务英语人才需求状况

辽南地区指的是辽宁南部地区。广义上包括大连市、营口市、鞍山市和丹东市。狭义上专指大连。文章中的辽南沿海地区，指的是大连及其下辖的普兰店、瓦房店、庄河、长海、金州、旅顺等沿海区域。该沿海经济区地处环渤海地区重要位置和东北亚经济圈关键地带，以构建大连东北亚国际航运中心为重点，成为承接国际产业转移、实现结构优化升级的先行地区；同时，该地区资源禀赋优良，工业实力较强，交通体系发达，也是辽宁省重要的石化基地、电子信息产业和软件基地、先进装备制造业基地、造船基地和高新技术产业基地，成为服务于辽宁乃至东北地区的对外开放窗口。针对于该区域多重产业的不同需求，各大高校可以充分利用好自身的教学优势资源，以市场需求为导向，培养专业复合型商务英语人才。

通过对智联招聘网及前程无忧网两大权威招聘网站进行搜索、筛查和排选，截至7月中旬，两大网站公布的辽南沿海地区商务英语人才需求职位共计230个，职位需求类别主要集中在采购贸易、销售业务、行政文秘、翻译、互联网产品运营管理及教育培训等行业，具体需求分布情况如表1。

表1的数据显示，在总计230个商务英语专业相关的招聘职位中，外贸采购职位对商务英语专业人才需求量最大，其次是销售、文秘、及翻译和管理专业，这些数据通过图表来显示更为直观。

四、辽南沿海区域商务英语人才需求职位解析及培养对策

图表显示，商务英语专业需求量最大的是外贸采购职位，共计172个职位需求，其次是需求量相对较大的销售、管理职位，共计21个职位需求，这两大行业决定了商贸管理相关类知识与技能在商务英语专业课程设置中的重要地位。

根据《商英国标》，商务英语本科专业核心课程应由四大模块组成——英语知识与技能模块、商务知识与技能模块、跨文化交际模块和人文素养模块。英语知识与技能模块包含实用英语语音、英语语法实练、综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作及商务翻译课程。跨文化交际模块涵盖跨文化商务交际导论和英语演讲课程。人文素养模块包括英美概况、英美文学选读及欧美文化概论课程。而商务知识与技能模块则囊括了大量商贸基本及核心课程知识，如：国际贸易实务、国际商务谈判、国家营销概论及管理学导论等7门课程，且该模块课程占专业课学时比例应达到25％-35％。商务类知识可用汉语或双语授课，学生也可通过跨专业辅修或攻读双学位完成。因此，商务英语专业人才培养机构应注重商务知识与技能模块的教授和实训。

表1　辽南沿海地区商务英语人才职位需求统计表

图1　商务英语专业相关职位人才需求数据对比图

与此同时，研究发现在该模块中的7门课程中有实用电子商务课程，该课程主要是针对日趋普遍的网络商务销售应运而生的。然而，调查数据显示，对于电子商务职位有明确需求的仅有3个，这似乎说明电子商务专业在目前市场需求条件下并不十分紧迫，但这并不意味着该专业方向在商务英语专业培养中不重要。事实上，很多职位（如外贸采购、销售和客服等职位）都把电子商务技能作为应聘人员能力考核标准之一囊括在内，因此，作为商务英语专业的学生掌握该方向技能还是十分具有必要性的。但就目前大连各高校该课程的开设情况来看，具备授课资质的双语教师还十分稀缺，大部分商务英语专业培养机构的学生是通过选修管理专业或商贸专业模块课获取该方向知识的。由此可见，商务英语专业人才培养机构在注重对学生商贸知识教授的同时，应鼓励培养有潜在双语授课能力的教师。

翻译职位的需求相对来讲并不是太大，原因主要有两点。一是很多公司对员工英语都有基础性或具体要求，员工自身的英语水平可以解决日常翻译需求，无需另请翻译；二是除非公司有对专业翻译的长期需求，大部分公司如需翻译一般都会临时聘请翻译公司人员进行翻译任务。此外，本次数据调查显示，翻译职位需求中对专业方向都有着明确标注。其中，外贸方向翻译职位3个、机械方向2个、水力、旅游及服装各1个。这样的市场需求与大连的经济结构有着直接的关系。大连，作为中国东部沿海重要的国际航运中心，是京津的门户，北依营口市，南与山东半岛隔海相望，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯远东地区相邻，在对外经济贸易方面有着得天独厚的地理优势和重要的贸易地位，因此，对于外贸方向的翻译职位需求量相对较多。同时，大连也是曾经的老东北工业基地之一，经过多年的改革与调整，保留并发展了船舶建造、轴承、起重机等优势工业，这些行业均有出口贸易，因此需要具有相关机械背景的商务英语专业翻译。大连还是一个美丽的海滨旅游城市，每年接待游客平均近千万人次，仅2016年上半年就接待游客近3900万次，旅游总收入达590亿元；而在旅游旺季举办的每年一度的服装节也吸引了众多国内外时装届人士和广大市民及在连旅游者，这样自然就产生了对旅游和服装专门翻译的需求。从上述翻译职位的需求来看，各高校和机构在培养商务英语专业翻译人才时，可以从两个方向着手：一是对于专业技能知识难度不是很大的学科专门翻译（如旅游和服装），可以考虑在培养商务英语专业学生基本翻译商贸知识技能基础之上，辅以专门方向定位翻译培养；二是对于专业技能知识难度较大的学科专门翻译（如机械和水力），可以考虑对专业学生（如机械专业学生或水力专业学生）强化商务英语翻译和商贸知识技能，或给予辅修双学位等方式培养专门方向翻译人才。

人力职位近些年来拓宽了应聘专业范围。以往人力职位只倾向于管理专业，现在越来越多的企业与公司愿意让商务英语专业人才分担人力资源管理工作。原因主要有两点，一是商务英语专业人才本身具有语言与跨文化能力优势，能够更加容易学习和掌握国内外先进的管理方法，交流和借鉴国际成功的管理经验；二是很多商务英语专业人才在自身学业和职业规划的过程中，根据自身学科特点和自己的兴趣和能力，通过多种方式（如辅修双学位，专业培训，证件考取等）丰盈自己的知识体系。人力资源管理方向因其实用性和热门度，深受很多文科专业学生辅修偏爱，商务英语专业学生也不例外。因此，很多商务英语专业学生在毕业时都有人力资源管理相关课程的学分、相关学位或证书证明等，而这样的复合型人才自然受到越来越多企业和公司的青睐。这也再次提示了商务英语专业人才培养机构要注意复合型人才的培养与开发，结合社会需求与学生兴趣提供丰富的模块选修课和多种学习渠道。

计算机与教育培训职位数量虽相同，但对人才的要求和规格却截然不同。计算机职位主要是来自于大连高新技术园区，该园区有诸多信息技术相关产业，对计算机相关专业人才需求颇多。随着大量外资及合资IT公司进驻软件园区，对计算机人才的需求不仅在数量上有所提升，在质量上也要求越来越高，能够具备熟练商务英语交际能力的计算机人才为这类公司所钟爱。在培养这类人才时，与培养专业知识技能难度较大的学科专门翻译类似，应当以计算机专业学生为主要培养对象，对其予以辅修课程或强化课程。如大连理工大学化学工程与工艺的国际班学生，在主修自身化工专业基础上，有选择地针对英语和日语两个方向进行语言强化，培养出的化工英强专业和化工日强专业人才炙手可热，也获得了社会很高评价；再如东北财经大学的国际会计专业，也同样有英语强化和日语强化方向。由于会计专业本身就属于实用性强、就业率相对较高的热门专业，再加上良好的语言技能，更是深得很多国际大公司的垂青。教育培训职位的人才需求培养模式，则更接近于专业技能知识难度不是很大的学科专门翻译的培养。本次调研数据显示教育培训职位的工作职责多是商务英语考试培训教师及公司商务英语交际培训师，对于这样的职位人才需求，各培养机构在《商英国标》的培养要求基础之上，可鼓励学生根据自身情况考取不同相关证书，以不断扩充自己知识面，提升强化英语各项技能，同时，也为自己在日后激烈的就业竞争中不断增加优势。

同时，各商务英语人才培养机构应加大实践教学力度。实践教学是培养商务英语专业学生应用技能的重要手段，主要形式包括:实验教学、专业实习、商务方案设计、学术活动、社会实践等［3］。此外，商务英语人才培养机构也可以和人才需求企业签订短期或长期的实训合作机制，这既有益于培养对象在实践中学习提升业务能力，锻炼团队合作精神，积累实战经验，也有利于人才需求企业及早进行定向培养和人才储备。

五、结束语

文章通过对辽南沿海地区商务英语人才职位需求的市场调查，分析了当前该区域不同经济产业或行业对商务英语人才需求的现状。为了更好地顺应市场人才需求，本研究根据人才需求专业背景的复杂程度，结合《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》提出了不同人才培养的路径，为商务英语人才培养机构提供了事实依据与参照培养模式，也为商务英语人才招聘单位提供了参考信息。

［1］陈准民，王立非.解读《高等学校商务英语专业本科教学要求》（试行）［J］.中国外语，2009（4）：4-21.

［2］王立非，叶兴国，严明，等.商务英语专业本科教学质量国家标准要点解读［J］.外语教学与研究，2015（2）：297-302.

［3］陈准民，王立非.高等学校商务英语专业本科教学要求（试行）［M］.北京：高等教育出版社，2009.

The Business English BA Program should take the regional demand factors for the business English professionals into consideration.Due to the special geographical location and industrial structure，South Liaoning coastal areas have the particular demand for the business English professionals.The study investigates the market demand for the business English professionals in the areas，through which analyzes the current situation and proposes the market-driven cultivation patterns of business English professionals considering the National Standards of Teaching Quality for Undergraduate Business English Majors.

the southern coastal area of Liaoning Province；business English；talent cultivation

C961

A

2096-000X（2016）21-0094-03

本文系东北财经大学校级项目《区域经济架构下商务英语专业教学与发展的语言经济学研究》（编号：DUFE2015Q18）的部分成果；辽宁省省级大学生创新创业项目《移动终端平台学习对大学生英语水平提升的调查研究》（编号：201610173059）的部分成果。

温婷（1981-），女，汉族，辽宁大连人，东北财经大学国际商务外语学院讲师，博士，研究方向为语用学。