浅析员工学习动力及培养措施

肖红辉

【摘 要】职工是企事业单位的主体，开展好“创建学习型组织”活动，关键是培育起职工学习的动力，增强职工学习知识、学习技术的自觉性。本文就如何培养员工的学习动力，谈一点肤浅的看法。

【关键词】学习型组织 培养 措施

所谓学习型组织，指的是组织内所有成员都投入学习，形成勤奋好学氛围的组织；是通过不断调动成员学习积极性，以适应环境变化、求得生存和持续发展的组织；是凭借学习，将所有成员的学习成果转化为生产或服务价值，进而体现个人价值，大幅度提高组织绩效，实现共同理想的组织。从学习型组织的涵义中我们可以看出，职工是企事业单位的主体，开展好“创建学习型组织”活动，关键是培育起职工学习的动力，增强职工学习知识、学习技术的自觉性。本文就如何培养员工的学习动力，谈一点肤浅的看法。

一、职工学习动力的来源

组织行为学告诉我们，人们的行为是具有一定动机的，动机来源于需要。企事业单位职工的读书学习活动，属于人们的一种求知行为，也是由主观需要产生的，其需要主要有以下几个类型：

1.工作需要。由于所在单位或部门生产任务的变化、工作岗位的调整、设备技术的更新等原因，自己原有的技术技能、技术知识、理论水平滞后，不能适应发展变化的岗位需要，而进行学习。

2.自尊需要。认为有较高的文化修养、丰富的专业理论知识，较强地表达能力，能得到较多的晋级机会和周围同事尊重，而进行学习。

3.自我实现的需要。为发明、技术创新，完成挑战性的工作，获得自我实现的成就感，而进行学习。

4.从众行为。周围同事都在学习，自己不学习就显得落伍，为跟上周围的同事，而进行学习。如过去一个时期曾经广为流行的学习“英语热”、“计算机”热，多数出于属于从众行为。

当然，现实生活中也存在着削弱员工学习动力的消极因素，这些因素是：

1.没空学。中青年员工是企业的骨干力量，而这部分员工多数是夫妻上班，孩子在幼儿园和学校读书。白天工作忙，晚上做家务、照顾孩子等，没有更多的时间和精力进行学习。

2.学不进。许多职工由于生产任务紧，经常加班加点的工作，劳累一天后，身心疲劳，学不进去。

3.不愿学。许多企业实行记件工资制，有的职工愿意多挣生产工时，可以增加收入，不愿把时间花在看不到效果的学习上。

二、培育员工学习动力的措施

（一）宣传教育，培育需要。

动力来源于需要，学习是人们精神上的求知活动。培育职工的学习动力，首要的是培育起职工对学习的需要和渴求。一个企业员工如果放松学习，不注意更新知识，不及时“充电”，就很快会被快速发展的形势所淘汰。只有持续不断的学习，不断地更新知识，才能适应生存、工作和成就的需要。

（二）干部示范，潜移默化。

领导干部是率领群众向组织目标前进的组织者和领头人，领导者的言行对群众具有潜移默化的示范和引导作用。领导干部以身作则，带头坚持不懈地学习，对职工群众的学习则有较强的示范和引导作用。

（三）组织培训，创造条件。

“创造学习型组织，争做知识型员工”活动的根本目的是提高职工的综合素质，促进企业的技术进步和经济的快速发展。其次，从人们的行为价值方面讲，当人们追求的目标得到实现时，思想上就会认为自己的行为有价值，从而激发起新的行为热情。

（四）表彰先进、树立榜样。

评比先进，对实现组织目标过程中的先进人物进行表彰和奖励，既是对先进人物的赞许和赏识，也是对职工中成功经验的总结，对于职工的行为具有较强的示范、引导和鼓励作用。树立一个典型，具有“点亮一盏灯，照亮一大片”的带动效应。

创建学习型组织是一项工会组织、思想教育部门和人事部门共同参与的系统工程，我们相信只要各职能部门密切配合，协同努力，创建活动一定会不断地推向前进，为提高职工队伍整体素质，促进企业发展发挥出应有的效能。（作者单位：贵州航天电子科技有限公司工会）