珠三角企业对体育特长人才需求调查研究

李建国

（佛山职业技术学院，广东 佛山 528137）

珠三角企业对体育特长人才需求调查研究

李建国

（佛山职业技术学院，广东 佛山 528137）

本文主要通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对三角企业对体育特长人才的需求意愿及需求方向进行研究，针对性地了解企业对体育特长人才需求度，找出企业用人市场的行为规律，以期为学校今后的体育教学改革提供明确的方向和合理的理论依据，提高学校毕业生的附加值，提升社会竞争力，增加毕业生就业机会。

珠三角企业；人才需求；体育特长人才；大学生就业

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.14.069

继2014年高校毕业生人数突破700万之后，2015年的毕业生人数持续突破700万，达到749万之多。毕业生人数在年年递增，就业之难也似乎成了常态。连续几年的“史上最难就业季”给人的感觉就是：对于就业，“没有最难，只有更难”。当前大学生就业成为众人瞩目的事情，高职毕业生就业问题更加成为社会重视的人群。针对目前这种局面，本文从提高毕业生的附加值、加强学生体育特长人才培养的角度进行研究，希望能通过对企业人才需求调研，为高校体育特长人才培养找到方向和目标。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

珠三角企业对体育特长人才需求。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 搜集与本研究有关研究资料，进行分析，为本研究提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法 为了更清晰地研究各种企业对体育特长人才的需求，问卷设为2部分。第1部分：基本部分，了解企业性质、规模等；第2部分：主题部分，了解企业对体育活动的重视度及对体育特长人才的需求。以珠三角地区的企业为调查对象，重点以广州、佛山地区的企业为主要调查对象。在每年学校组织的就业招聘会向企业发放调查问卷，收集研究所需要的信息。在被调查的165家企业中，国有企业10家，占10%；集体所有制企业11家，占11%；私营企业105家，占64%；混合所有制企业39家，占23%。在被调查的165家企业中，大型企业44家，占27%；中型企业88家，占48%；小型企业38家，占23%；微型企业只有3家，占2%。

1.2.3 访谈法 通过电话与企业相关人员咨询访谈，了解企业开展体育活动的情况及对体育特长人才的需求方向，收集研究相关信息。

1.2.4 数理统计法 采用Excel 2003表格对调查问卷等进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 结 果

表1 不同性质企业对体育文化活动重视度

2.1.1 企业开展体育活动情况 在被调查的165家企业中，很重视企业体育活动的有40家，占24%；较重视企业体育活动的有61家，占37%；一般重视的有50家，占30%；不重视的14家只，占9%。

2.1.2 不同性质企业对体育文化活动重视度 从表1可以看出，在调查的10家国有企业中都比较重视体育活动的开展；在调查的11家集体所有制企业也比较重视体育活动的开展；私营企业中大部分较重视体育活动开展，少部分不重视；混合所有制企业中大部分比较重视，同样存在少部分企业不够重视体育活动的开展。

2.1.3 不同规模企业对体育文化活动重视度 从表2可以看出，大中型企业对公司体育活动重视度较高，小微企业对公司体育活动重视度较低。

2.1.4 企业对体育运动项目需求 如图1所示，企业比较重视的体育项目首位是篮球，第二位是羽毛球，第三位是乒乓球，第四位是舞蹈项目，其他为足球等项目。

2.2 结果分析

2.2.1 企业对体育特长人才的需求分析从表1、表2的可以看出，国有企业和集体所有制企业普遍对体育活动开展的重视度较高。规模较大的企业比较注重企业文化建设，企业对开展体育活动也比较重视，对体育特长人才有一定的需求度。规模较小的企业对体育活动开展的重视度较低或者基本上不组织公司员工体育活动，对体育特长人才的需求也是可有可无。

表2 不同规模企业对体育文化活动重视度

图1 企业所重视的体育项目

2.2.2 企业对体育运动项目需求项目分析从图1可以看出，排在前3位运动项目有篮球、羽毛球、乒乓球。大家对篮球项目比较热衷，篮球是大众项目，受大众喜爱且容易被大家接受的运动项目，另外羽毛球和乒乓球是珠三角地区比较普及的项目，地方及企业经常会有这些项目的交流比赛，容易被大家接受。排在第4位的是舞蹈项目。在调查期间，与企业人员交流得知，企业每年会组织一些集体活动、年会等活动，需要一些能编排舞蹈类的体育人才。

3 结论与建议

3.1 结 论

所调查企业主要来自广州、佛山地区，存在一定的区域局限性；被调查的企业人员主要是企业人力资源部门工作人员，可能存在一定的个人主观性；另外对企业的分类上还存在概念不清等问题，在后期的研究中将进行完善。

3.2 建 议

3.2.1 加强自身修炼，提升就业竞争能力面对严峻的就业形势，学生必须提升自己的就业竞争能力，这才是最主要的。然而竞争能力是什么？实际上就是适应企业需要的能力。能力是决定学生能不能就业的一个关键性点。孔夫子讲“不患无位，患所以立”，就是说不要发愁没有职位，愁的是你没有从事这个职位的能力。为什么无论竞争压力多大、就业多难，有的学生依然能够拿到好几个工作，核心的问题还是要提升自己的能力。

3.2.2 学校应结合实际，明确目标，优化体育教学项目 结合高校教育的实际情况，学生除了完成专业课程的学习，还应结合自身条件，充分利用课余时间选择1～2项擅长的体育项目进行系统训练，提高运动技能。依据调研数据分析，受社会欢迎的体育项目依次为篮球、羽毛球、乒乓球、舞蹈、足球等，所以学校在体育教学选项的设置上要充分考虑这个调研结果，重点开设社会欢迎的体育运动项目，并完善教学管理体系。

3.2.3 构建适应社会需求的体育教学体系 在学校体育教学现有的条件下，通过分项目选项教学方式对学生各体育运动项目进行系统化训练。根据调研结果，重点应开设社会企业需求的专项体育人才，可在社会企业需求的篮球、羽毛球、乒乓球和舞蹈项目上重点建设。

3.2.4 增加重点项目的选项课人数 在每学年的学生体育教学中，主动协调教务处调整增加选项课的重点项目设定人数，让更多的学生能选到合适的体育项目学习，扩大培养社会企业需要体育特长人才的基数。

3.2.5 完善校运动队管理制度 针对重点项目建立校体育运动队，为扩大运动队的学生数量可把运动队分成几个等级管理，定期在学校内部举行校级体育项目联赛，提高运动队员训练的积极性和趣味性。

3.2.6 积极参加各级各类体育运动比赛

为提升体育特长学生的对外声誉，学校应积极组织学生参加校外各级各类体育运动比赛，争取取得优秀比赛成绩，获得荣誉，取得社会认可。

［ 1 ］麦可思中国大学生就业研究课题组.2010年中国高职生就业报告［ J ］.职业技术教育，2010（21）.

［ 2 ］王新，冯玉双.大学生就业难的症结分析［ J ］.人口学刊，2010（3）.

［ 3 ］全力.国外大学生就业模式及对我国就业工作的启示［ J ］.北京教育：高教版，2007 （3）.

［ 4 ］刘春雷，李敏.大学生就业心理问题引发的社会不和谐因素［ J ］.长春工业大学学报：高教研究版，2009（1）.

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1674-151X（2016）07-126-02

投稿日期：2016-06-09

李建国（1974—），副教授。研究方向：高尔夫教育。