高校学生自我管理新方式探究

王浩阳　候栋宸　包佳瑞琦

【摘要】目前，高等教育模式正在进一步从强调“以教师為中心”向强调“以学生为主体”的方向转变，对于高校的学生管理模式，也应该以学校为主体向以学生为主体转变。本文提出了高校学生自我管理的重要性和意义，并提出了在网络发展迅猛的新形势下学生如何自我管理的新途径。

【关键词】高校学生管理；自我管理；新途径

目前的大学生多为90后，出生于经济快速发展和信息快速传播的年代，并且多为独生子女，这些学生从小受到父母和家人的宠爱，自我约束能力比较弱，在独立面对困难和自我管理方面面临不少困难，在日常生活中自理能力和与人相处能力欠缺。在思想方面这些学生思维活跃，接受新事物能力比较强、个性鲜明，思想发展也呈现出多样性。有的学生大学毕业之后进入职场，往往抱有不切实际的过高期望，无法适应新的环境、新的同事和新的生活方式，遇到困难只会怨天尤人，使自己的职业生涯呈现一个不好的开端。另一方面随着高等教育普及，高校学生人数增加迅猛，师生比例失调严重。学生人数的增加也加大了学生管理的难度，且当代大学生自我意识、自我评价、控制能力增强，单纯依靠学校教师对学生实施被动管理已经力不从心，发挥学生的自我管理作用已经追在眉睫。

高校学生自我管理，就是指学生为实现高等教育的培养目标以及满足社会日益发展对个人素质的要求，在高校中充分调动学生自身的主观能动性，卓有成效地利用和整合自我资源，运用科学的管理方法而开展的自我认知、自我组织、自我调控、自我开发与自我教育等一系列活动，新时期开展高校学生自我管理探索具有重要意义。

一、新时期高校学生自我管理的重要性

1、高校学生自我管理有利于学生自我发展

作为每个人对自己大学生活的一种自我调节，高校学生自我管理的核心思想就是自我认知、自我组织、自我激励、自我监督、自我评价、自我锻炼、自我反省，逐步走向自我完善，从而达到自我实现、自我成就和自我成长的一个过程。通过学生的自我管理，可以提高学生的自我管理意识，发展学生的各方面特长，增进学生各方面的经验。

2、高校学生自我管理是高校整个管理工作的重要组成部分

高校学生管理工作的终极目标就是实现学生的自我管理。构建和谐校园的也要求高校教育应坚持“以人为本”，“以学生为中心”，坚持以学生的发展为核心，尊重学生的主体地位和价值，尊重学生的入格，正确引导学生向社会共性需求过渡，而不是主观地约束和限制学生。自我管理也为构建和谐校园提供了思路与选择，高校学生实现学生自我管理，也可以将学生纳入到和谐校园的建设之中，实现学校主体参与、自我管理的良性和谐发展之路。甚至我们可以说，高校学生自我管理状况是衡量高校学生管理工作水平高低的尺度。

3、高校学生自我管理可以让学生更好的融入社会

目前正在建立的和谐社会要求社会上的公民加强自我管理。所以自我管理也是当代大学生必须要有的素质，通过自我管理的锻炼，可以加强大学生的自我约束力和自我管理能力，能够独立地处理学习、生活和工作，很好地融入集体和社会之中，更快更好地提升自我。完善自我。在学生毕业之后，也能够很快的融入到社会大环境之中，能够更快的适应社会的需求。

二、高校学生进行自我管理的新途径

1、完善学生自我管理部门建设，形成有效的运作机制

目前高校内的学生自我管理部门主要有校团委和学生会，对于学生自我管理的两个重要部门，要强调各职能部门的分工协作，加强活动的策划组织和实施工作。既有分工又有协作，相互配合，使团委、学生会各项活动顺利开展。同时也要扩大宣传，让更多的学生了解、参与团委、学生会组织的活动，参与到自我管理之中。学生会和团委开展的大型活动都要通过宣传展板和团委网站以及院刊等方式进行宣传，为团委、学生会树立良好形象，使广大师生能深入了解了团委、学生会。在两部门的自我管理方面要建立健全的团委、学生会日常工作规则制度，规范、健全的规章制度能够发挥好组织、监督和控制的作用。既有利于学校的严格管理，维护行政权威，又可以尊重学生的民主权利，有利于学生的自我管理，促进学生的健康成长、全面发展。

2、以创新创业为起点，强化学生的创新精神，营造良好的学术环境，以活动为依托提高学生自我管理

学会学习是每个现代社会人所应具备的基本素质，大学阶段已不再是学习过程的终止，而是提供大学生继续发展的平台，可以通过搭建学术、科研平台营造学术氛围，促进学术交流，提高广大学生创新能力和学术水平以实现自我管理。学校要组织大量以发挥专业学术功能为主题的学术活动，如学生科学研讨会、学子论坛、专业班导师交流研讨会等等，利用学生社团的优势与专业紧密结合创办各种兴趣协会、创新创业协会、就业创业协会等，组建学生参加“挑战杯”创业计划大赛、课外科技学术作品大赛等大型比赛，充分调动了广大学生参与学术交流的积极性和创造力，为不同专业、不同年级的学生交流搭建了良好的平台，激发了学生认真学习专业基础知识的兴趣，强化了广大学生的创新精神，营造了良好的学术氛围，让学生在参与各种创业创新活动中参与到自我管理与自我发展。

3、开展各种校园文化活动，丰富学生的课外生活，让学生在生活上加强自我管理

校园文化活动可以内容广泛、形式多样、丰富多彩，学校可以利用组织歌舞活动、运动会、主题团日活动、社团活动以及暑期“三下乡”社会实践等文艺、体育、班级活动和社会实践活动培养大学生的自我管理能力。参与到这些活动中即能够使学生享受到乐趣，也能够增强学生的自我认识、组织能力、思考能力等，也可以使学生以这些活动为依托，提高学生的自我管理能力，促进学生综合素质的提高。

4、利用网络宣传优势，占领网络新渠道，通过新媒体形势加强学生自我管理

网络渠道新媒体方式如：QQ、微信、微博、学校贴吧等方式是目前学生接受信息的主要渠道，学生管理过程中要占领这些网络渠道，让正统的主流的思想在这些渠道中形成主力。在网络渠道中可以把活动开展到网络中，也可以设计一些适合网络媒体的新活动，增加参与学生的数量。通过新媒体的形式可以加大学生参与自我管理的渠道，也可以增加参与活动学生的人数，让学生在这些渠道的建设和参与中加强自我管理。

【参考文献】

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