小学语文教学中情感教育及其实施策略研究

马玉华 林玉虹

摘 要：在我国小学教育教学中，小学语文占有一定的地位，语文教学质量的高低对其他科目的教学也有一定的影响。因此，有关教育部门对小学语文教学加大关注度，加强对小学语文教学的重视，并且合理、有效的将情感教育应用到小学语文的教学中。

关键词：小学语文 情感教育 策略研究

情感教育既是一种教学模式，也是一种教学策略。在新课程的整改下，所有人对情感教育有了新的期望，要求也变得越来越高。在小学语文教学中，由于学生正处在对一切事物认识都不清晰的阶段，学生的情感需要培养，老师为了增加和学生之间的亲密度，让学生在课堂中更好的听讲，老师可以营造一种适合学生学习的和谐融洽的教学环境，通过这种情感教育的教学方式来培养学生的情感。

一、小学语文教学中实施情感教育的作用

我国小学语文教育中实施情感教育起到的作用不是单一的，有很多方面的作用，并且都对小学生今后的成长很有利。

1.调动学生学习积极性

由于小学阶段的学生年龄较小，调皮、爱动正是这个时期学生具备的特点，小学生正处于学习知识和习惯形成的时期，对一切事物的意识都不够清晰，而且特别重视教师对自己的态度和评价，因此教师应该特别注意自己的言行举止，规范行为，因为教师的言行举止都会对小学生产生影响。教师的一句称赞、一个肯定的表情和动作都会让小学生非常的开心，增加小学生学习的信心，从而更加积极主动的进行学习。所以，实施情感教育可以增加小学生学习的信心、激发学生学习的自主、自发性，提升学习兴趣，进而使得教师课堂教学效率提升，使得小学生的学习成绩提高。

2.提高学生学习效率

实施情感教育打破以往教师和学生之间存在的严肃局面和不平等的关系，情感教育的实施拉近师生之间的关系，使得教师课堂教学轻松、愉快。以往的传统教学，教师严肃、死板的教学，使得学生产生畏惧的心理，很难集中精神学习，相反，教师采用情感教育进行教学，让学生感受到教师的关爱、关注，在这样有爱、轻松的学习氛围下学习，使得学生的学习效率得到很大程度的提高。

3.加强师生之间的交流

应用情感教学方式进行教学可以激发学生学习兴趣，提升学习的自发性，还可以增加师生间的沟通、交流，使师生关系亲密。教师合理、科学的将情感教育应用到语文教学中，不仅可以提升师生间关系，对小学生综合素质和能力的培养也有很大帮助。

二、小学语文教学中实施情感教育的策略

1.教师注重自身情感修养

要想使得情感教育在小学语文中发挥有利作用，就学要教师提高对自身修养的关注度，并不断提升情感修养。所以，要想使教师的情感得到很大程度的提升，那么有关教育部门以及学校领导就可以组织、安排教师进行情感教学的培训和学习，教师可以将自己在实践学习中所感受到的真实的情感带到实际教学的课堂上，传递给学生。教师应该做到了解每个学生的真是的内心想法和性格，因材施教，真正帮助学生解决他们的困扰。久而久之，学生会在教师的情感影响下，变得富有正能量、乐观、向上。

2.充分挖掘课本当中的情感因素

由于小学生正处于接受和学习知识的启蒙阶段，所以小学语文教材的知识都浅显易懂，但文章的情感却是很丰富。所以，将情感教育运用到小学语文教学中是很有必要的。例如，在向学生讲解对《小红帽》这篇格林童话时，教师不仅是让学生认识和掌握文中出现的生词，更重要的是让小学生了解和理解故事所要表达的含义，让小学生从小培养自我保护的意识，不能轻易相信陌生人。为了更好的将故事情节在现，教师可以让学生分角色带入情感的进行文章朗读，让学生投入到故事情节中，使小学生更深入的了解课文所讲述的道理，对培养小学生的自我保护意识有很大帮助。

3.结合学生实际生活

在小學语文教学中实施情感教育，还可以结合学生实际生活进行情感教育。从根本上讲，语文教学目的是学习到的知识应用到实际生活中去，知识来源于生活也应用于生活。所以，教师可以引导学生多观察、多感受生活，老师只有把情感教育教学应用到实践当中，才能发挥情感教育的作用。

如今，很多的小学生都是家里的独生子女，备受关注和宠爱，从而养成任性、以自我为中心自私的性格，不懂得换位思考，不懂体谅家人。为了使小学生改掉自私的毛病，就应该对其进行有关亲情的教育，小学教材中涉及到有关亲情的文章，教师应该进行深入的讲解，并引导小学生感受文章所带有的情感，例如，学习《游子吟》这首古诗时，教师可以让学生先自己进行阅读和理解，然后让学生将读后的感受进行分享，还可以让学生将古诗所描写的情景在现，分角色进行表演，表演后说出自己的感想。最后，教师对学生的读后感和表演后所讲的感受进行总结和概括，使学生更加深入的了解这首诗所表达的含义。通过情感教育教学方法让学生深刻体会母爱的无私、辛劳、亲情的伟大，进而使得学生对亲情有了新的认识。结合实际对学生进行情感教学不仅可以应用到课堂教学中，还可以在课下给同学布置有关亲情的作业，例如，放学后回到家里，给父母倒杯水、给父母洗脚、帮父母捶背揉肩等，可以让小学生在结合实际生活的时间中，体会到亲情的力量。由此可见，老师要想学生的理解能力和应用能力达到一定的境界，就必须让学生在实践中体会情感教育带来的好处，因为实践才是硬道理，情感教育的实践不仅可以培养学生的情感表达能力，将学生的情感运用到现实生活中，还可以让学生的情感变得更加丰富，促使学生形成独立健全的个性和人格特征。

参考文献

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