终身体育教育思想指导下的小学体育教学创新方法

摘 要：小学阶段是学生生理和心理启蒙的重要阶段，而“终身体育”思想是当今体育教学中需要贯彻落实的一个重要思想，在《全民健身计划纲要》中明确的提到了终身体育教育的重要性，同时还提到了怎么有效的培养学生体育意识，促使学生逐渐的形成体育习惯。然而，在终身体育教育的思想的指导下，我国大部分小学体育教育还存在一些问题，因此如何创新教学方法，如何让终身体育教育思想更好的贯彻落实，培育新一代人才，是本文研究的重点。

关键词：终身体育教育思想 小学体育教学 创新改革

一、小学阶段贯彻落实“终身体育”思想的必要性

人的一生要经历三个阶段性的过程，即生长发育期、成熟期和衰退期。无论是在哪个阶段，体育锻炼对于人身体的生长发育、增强体质都有着积极的促进作用，但是在不同时期，人体的发展需求不同，科学的进行体育锻炼是十分必要的。

学校体育是终身体育的基础，学校体育中学生处在6-22岁年龄段，是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。而小学又是学生的启蒙阶段，在这个时期学生身体、心理发育得如何将直接影响其一生。如果在小学阶段，学生不能意识到体育学习的重要作用，就无法正确对待体育锻炼，在少年时期身体发育的不好，如脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等，到了成年以后往往无法弥补，而成为终身的缺陷。因此，在小学阶段贯彻落实“终身体育”思想是十分必要的，是终身体育的重要一环，也是人们奠定终身体育基础的关键时期。

二、小学体育教学创新改革策略

1.优化教学方案，提高学生的兴趣和参与性

就目前我国中小学体育教学的实际情况来看，大部分学校还是秉承着传统的教学方式，采用统一的教学方案、统一的授课内容，课程单调枯燥。由于在小学阶段，学生对任何新鲜事物都有着极强的好奇心，他们渴望接受新事物，因此，在体育教学过程中，体育教师的作用是非常重要的，所以，想要在实际工作中促使终身体育教育思想贯彻始终，这就需要体育教师优化教学方案，提升学生的体育热情。例如，在课堂教学中，教师应该根据学生的差异性制定不同的教学方案，选择不同的教学方法和内容，并且在教学内容中增加趣味性的内容，使学生在快乐中学习，感受体育的乐趣。还可以在教学中适当增加一些竞技比赛，因为竞技体育本身充满了竞争性和竞赛性，同时又富有表演性的乐趣，往往对激发人们对体育运动的兴趣和直接参加体育活动起着积极地影响作用。这样，学生就能更加积极地参与到体育课程的学习中，并把体育课程逐渐转化为自觉自愿的运动习惯，从而养生坚持锻炼的好习惯。

2.创新授课教材，加强终身体育教育思想宣传

随着社会的进一步发展，学生逐渐忽视体育锻炼意识的培养，对其认识也存在明显的不足，这样一来就直接导致体育课授课教材空洞无力，明显缺乏足够的创新性。研究发现，现今学生对于体育锻炼的需求已经很难被传统形式的体育项目满足，所以迫切需要进行改革以及创新，逐渐研究出适合学习需要的教学方法。为了解决这一问题，需要学校以及老师做好自身的工作，改革传统项目以及传统授课方式。所谓改革其实质上不是全部抛弃，是去其糟粕取其精华。同时还要有效的结合休闲工作、娱乐以及强身健体等各个方面的内容，高校以及老师就可以完成学生积极性的带动，形成最为有效的方式以及项目。另外，在实际工作中，学校还需要进一步加强终身体育教育的宣传力度，做好宣传工作非常的重要。使得每一位学生可以树立正确以及科学的思想观念。在上述的基础上进一步结合学生的长期自我意识培养以及教学目标两个方面，进而在培养学生终身体育教育的方面发挥高校这个终身场所的作品。

3.促使硬件设施建设进一步完善

目前教学体制正处于一个加大改革的趋势中，其涉及到的教学模式也逐渐实现了有效的创新。体育教育需要一个非常良好的锻炼环境，同时还需要以实际的知识深入为主要基础。营造一个良好的锻炼环境是非常重要的，因为其不仅可以促使学生对于体育教育的兴趣有效地激发出来，还可以促使学生的能动性以及动手能力得到明显的提升。良好的锻炼环境需要我国中小学按照实际情况的需要促使硬件设施建设进一步完善，适当的增加常规体育锻炼器械，配备合理的体育锻炼器械，使体育场馆得到进一步优化，同时还要按照实际需要完成体育设施的构建以及完善。因为一系列先进的科学的现代化体育场馆可以使学生的学习积极性以及学习热情得到最大程度的激发，进而为教师团队一个很好的发挥空间，并且为学生提供一个很好的发挥空间，这样一来就可以让教师跟自己的学生富有活力，进而提升学生的学习积极性以及提升学生的创造力。

结语

在实际工作中，想要从根本上实现终身体育教育的进一步深入，就需要打破传统形式的体育教育体制，坚持教学工作以学生为中心，主要的内容是学习。同时还需要进一步改善传统的教学方式，完成系统地有效的组织，逐渐渗透教学内容，实现最大程度的渗漏，进而促使学生的学习自主能力以及学习自主意识得到進一步的强化，同时还要完成学生对体育锻炼的兴趣培养，以便让学生养成一个自主学习的好习惯。教师需要在实际工作中避免不必要的重复性授课，还要引导每一位学生最大程度的参与到学习环节中去。另外，在完善硬件设施建设方面也需要格外的重视，要符合小学生的实际情况，科学合理地设计硬件设施，要在小学体育教学过程中起到辅助教学的作用，极大地培养学生的体育兴趣，利于终身体育教学的贯彻落实。

参考文献

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[4] 蒋齐. 小学体育教学中存在的问题及解决措施[J]. 读与写（教育教学刊） 2014年11期

作者简介

曹凤莲（1980.6—）女，长春市九台区土们岭中心校，教师，小学体育教学方向，吉林省长春市130000