初中语文高效教学模式研究

李培民

摘 要：“高效教学”即在有限的时间和空间内，采取有效的教学手段和教学方式来促进学生积极主动地进行学习，让学生在知识、技能、情感认知方面都获得进步和发展，最终有效促进课堂教学高效益、高效率地开展。

关键词：教学模式；高效性；阅读能力；学习方法

语文是培养学生文学素养和驾驭语言文字能力的一门基础学科，是人文性和工具性、实践性和综合性的统一。“高效教学”就是教师在课堂教学活动中以最少的时间、最小的精力投入、合理有效的教学方式和教学方法取得优良的教学效果。作为初中语文教师，课堂教学过程中要以培养学生的语文素养为立足点，以课堂为平台，以具体的教学内容为载体，通过听、说、读、写等教学形式让学生积极参与到语文课堂活动中。在互动、沟通、合作、共享的过程中，为学生提供探索知识和创新、创造的空间和机会，从而让“教与学”高质量、高效率地开展，实现课堂教学的高效性。

一、构建和谐、民主、平等的师生关系

良好的师生关系是开展教学的前提条件。在传统的初中语文课堂上，教师经常是以一个权威者或领导者的角色站在讲台上。在这样的教学背景下学生往往对教师会产生一种无形的精神负担。现代教育教学理念下，和谐、民主、平等的师生关系会让学生学习的主动性和学习兴趣得以提升，以更加开放和更加自由的心态走进课堂，才会以更加轻松和自由的心态进行学习。同时，教师要不断提升自身修养和业务能力，要以亲切、和蔼、赞赏、鼓励的态度去面对每一个学生，这样学生才会尊重和爱戴教师，才会以爱屋及乌的心态去接受这门学科。在这样的课堂氛围中学生会积极主动地参与到教学活动中，才能开发智力、启迪心灵。

二、重视学生的主体地位、提升自信心

传统的初中语文课堂教学中，“一言堂”“满堂灌”等教学模式广泛存在。教师在课堂上只关注自己怎么教，不重视学生怎么学，学生的主体性地位重视的不够。《义务教育语文课程标准》要求，语文课程教学要以学生为主体，教师为主导，课堂教学要以教会学生学习方法为标准，要让学生在学习过程中培养自主、合作、探究的学习方式。要用启发诱导、创造创新的理念来引导学生学习。新课程理念强调学生的主体地位，并不是削弱教师在课堂上的主导作用，而是对教师提出了更高标准的要求。提倡教师在综合素质和教学水平上要更加精益求精、丰富知识、强化自身，要真正成为课堂上的设计者、策划者、引路者。

三、优化教学内容和教学方法

教师在课堂教学过程中，要不断优化教学内容和教学方法，提升教学效率。例如，在教学内容的设计和选择上，要精心设置、重点突出。教师在教学内容和教学方法上要做到既专又博，这样才能让丰富渊博的知识通过准确精练的语言展示出来，才能让自己在课堂舞台上将知识运用自如。同时，教学方法运用是否得当也是影响教学成功的关键因素。教师即使知识渊博、满腹经纶，如果教师不能让学生通俗易懂，那么，教师的教学还是很难吸引学生，学生也很难跟上教师的思路。所谓“传道受业解惑也”，就是用这一种合理适当的教学方法去引导学生思考、学习、解决问题，这样才能达到教学的根本目的。

四、提升阅读能力

高效的语文课堂必须注重阅读的过程，通过阅读才能夯实基础知识。古人云：“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。阅读能够让学生在熟悉文章内容和掌握文章情感的基础上去深刻理解文章的内涵，阅读也能够活跃课堂气氛和调动学生的学习兴趣，阅读能够培养学生的语感，提升文章的鉴赏能力，阅读还能够提升学生的语言表达能力。因此，教师在课堂教学时，要留给学生足够的时间去阅读，并要求学生尽可能将自身的情感和文章作者的情感融为一体。这样，学生的内心情感深处，才会真正与作者在思路、情感和意境上达到共鸣，从而促进学生语感、语言表达能力、审美能力方面的提升，从而让高效的语文课堂教学模式运行起来事半功倍。

五、培养学生良好的学习方法

语文教学过程中，很多教师都存在这样的现象，教学即为将知识传递给学生，但在知识传递的过程中，往往只有授予这一步骤，却往往忽略了学生学习方法的培养这一步骤。俗话说：“予人以鱼，惠其一时；授之以渔，惠其一世。”可见，只有讓学生掌握了学习方法，才能在今后的运用过程中让语文为学生真正所用。因此，教师在知识传授的过程中，要对学生进行有效的学法指导，要教给学生终身受益的学习方法。教师在课堂上要鼓励学生提出疑问和质疑，质疑的过程就是思维发展和能力提升的过程。这样，学生才会在发现、分析、解决问题的过程中寻找到适合自身的学习方法，才能由“学会”变为“会学”。

总之，初中语文课堂教学是否高效，需要教师和学生的共同努力。要在教师的引导、学生的主体地位、和谐的师生关系、多阅读等条件的基础上构建适合教师教学和学生学习的良好平台。这样，才能让高效的教学从理想转化为现实，才能真正达到教师高效教学和学生高效学习的教学状态。

参考文献：

[1]曹兆友.浅谈如何构建初中语文作文高效课堂教学模式 [J].教师，2015.

[2]彭淑娴.初中语文课堂高效教学模式构建[J].课外语文，2015.