浅议如何在高中物理教学中进行探究式学习

李仕升

摘 要：目前，通过教育改革，教学形式发生了各种各样的变化。教育中除了关注学生的成绩状况之外，同样对学生接受知识的心态也进行了关注，并致力于培养学生的综合素质和能力。在教育改革中，物理这一门学科的教学也应该尝试不同的教育形式，于是提出了“高中物理探究式教学”的理念。

关键词：高中物理；教学；探究式学习

在高中生的教育中，应该不仅仅致力于学生对于知识的理解，而是更应该注重学生在进行理论知识的学习之后，是否能够将理论知识真正应用到实际生活中，解决一些实际性的问题。因此，在高中物理中采用探究式的方式进行学习，通过培养学生的探究精神，从而提高学生对物理这门课程的学习质量。

一、高中物理教育的现状

通过调查发现，目前的高中物理教育中，大部分仍然是沿用了传统死板的教学方式，教师在讲台上高谈阔论，一个班级内的大部分学生却好像是在听天书一般，眼神迷茫，有的甚至直接趴在桌子上呼呼大睡。而笔者通过对这些学生进行采访时了解到，他们对物理的学习并不感兴趣，觉得物理太过深奥，在学习中找不到切入点，通常都是上课时间不小心一走神，就发现知识点出现连接不上的情况，久而久之，就对物理丧失了学习兴趣。而一旦学生对物理学习丧失了学习兴趣，那么基于物理知识的抽象及深奥等原因，就会导致学生在水平测验中连最基本的及格线都达不到，最终甚至会对物理这门课程产生厌烦心理。

因此，高中物理教学的首要任务，就是探索新的教学方式，使学生重燃对物理学习的兴趣。笔者由此提出了“探究式学习”理念。

二、探究式学习的概念及意义

探究式学习，就是让学生在学习过程中，通过教师的启发和引導，调动自身的学习主动性，尝试靠自己的努力，在学习过程中发现问题，并寻求问题的解决办法，从这一过程中获得知识，达到学习的目的。

在实际的学习中，学生通过自主的探究实践，对所遇到的问题及解决问题的方式进行积累，教师可以适当鼓励学生在探究学习的过程中主动将自己积累的经验感受与同学进行交流，在交流中发现自己的错误以及不足，再由教师对学生自主学习的结果和收获进行点评。首先，这样的探究式学习方式会激发学生的学习兴趣；其次，这样的交流学习方式打破了传统教学模式死板僵硬的课堂氛围，使整个学习过程都处在一种温馨、和谐的教育氛围中，这样可以高效地提高物理课堂的教学质量，从而使学生对物理课堂知识的掌握度有所提高。

三、探究式学习的实施

1.多元化教育手段

在进行一项内容抽象深奥的物理教学之前，教师要做好充分的准备工作。例如，在课堂上讲解知识点时所需要的事例、比喻等等，这些内容并不是一成不变的，而是要从学生的心理状态以及生活实际出发，找出可以让学生轻松理解的内容，通过多媒体技术手段，利用文本、图像、动画等形式展现，让学生能够完全理解和消化教师所做出的事例和比喻，并将它与知识点巧妙联系起来，达到最终学习的目的，这才是一个成功的教学案例。

2.理论与实际相结合

物理是一门具有较强的实践性学科，在其学习过程中，可能会涉及各种有趣的物理现象和物理实验，教师要充分把握这些教学材料，并有计划地在课堂上让学生进行实践。例如，教师在进行具体知识点的学习之前，可以先布置一个有趣的物理实践。这样一来，就能充分激发学生的好奇心，使学生的注意力高度集中。教师可以选择一个学生进行实践，然后另外的学生进行观摩，在实验结束后，鼓励学生将自己的想法勇敢表达出来，再让进行观摩的学生进行判断，并说出自己的想法。学生表达后，教师仍然可以鼓励其他学生提出不同的见解。在这一过程中，学生的学习热情被充分调动起来，学习兴趣也被激发，在这样一种氛围中，学生开始带着一种探究精神进行物理知识的学习，然后，教师开始对实验原理进行讲解，这样就能大大提高教学质量和学生的学习效率。

3.培养学生的探究精神

在物理学习中，教师应该摒弃传统的“填鸭式”教学法——死记硬背永远是效率最低的学习方法，因此，教师要在教学中善于抓住学生的想法和心理活动，从而对学生进行适当引导。

例如，在一堂物理课上，教师不再是简单将知识点写在黑板上，而是通过各种自然现象，引导学生思考。然后鼓励学生大胆提出自己的想法，可以是猜想，也可以是疑问。教师通过学生的回答掌握学生的思考方向和思维逻辑，并一步步进行引导，让学生在一步步的探究中，最终找到问题的答案。事实证明，最好的教学方式就是让学生主动参与到学习中，通过物理实验来激发学生对物理这门课程的学习兴趣，通过生活中的物理现象使学生认识到物理与我们的生活息息相关，再通过各种探究性的学习方式，调动学生的主观能动性，形成自主学习的意识，从而有效提高课堂学习的质量，达到学习目的。

高中物理教学难度较高，学生在学习过程中常会遇到一些问题，打消了学生的学习积极性。高中物理教师应针对这一现象找到相应的解决措施，将探究性学习模式与物理课堂教学相结合，采取分层教学方式以及实验教学的手段加强课堂教学活动。这能够确保探究性学习模式与高中物理教学内容的相互结合，提高学生课堂整体教学质量。

参考文献：

[1]沈兵.浅议探究式学习在高中物理教学中的实施[J].读与写：教育教学刊，2014（9）.

[2]杨洪亮.“探究性学习”在高中物理教学中的应用[J].读与写：教育教学刊，2014（11）.

[3]雷建敏.浅析高中物理教学中如何进行探究式学习[J].现代农村科技，2015（4）.