如何让初中生喜欢物理

胡文莲

【摘 要】本文主要从教师的自身修养，与学生的关系教學的外在因素以及课堂教学过程教学的内在因素这两方面谈谈如何激发学生学习物理的兴趣，让学生喜欢物理。

【关键词】物理教学；培养；学习兴趣

孔子说过：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”。兴趣和好的动机能够很大地促进学生学习的热情。从教至今，我真正的感觉到了什么叫兴趣是最好的老师。下面我就从教师的自身修养方面以及教学方法上，谈谈如何让初中生喜欢物理。

一、提高教师的自身修养和对学生的了解，从心里上让学生喜欢你

1.提高自己的知识水平，让学生喜欢你这个人

“要想给学生一杯水，教师就要有一桶水”。而这一桶水如果不总换换，就成了没有营养的死水，学生怎么能愿意喝？怎么能想去喝？人们都喜欢知识渊博，谈吐有物的人。在物理教学中，利用学生熟悉的历史故事，引导学生分析物理原理，以激发学生的兴趣。有利于学生对概念、规律的理解。教师还要了解物理学史和现在物理学的发展，以及物理学在一些前沿科技中的应用，让学生意识到物理学的重要性，从而愿意来学习物理。

此外，老师还要了解一些课外知识，平时多读书，不仅是教学方面的书，还要读现在学生们都喜欢读的书，喜欢的明星，喜欢的电影和电视剧，了解他们，和他们有共同语言，让学生喜欢你这个老师从而喜欢你教的学科。

2.关心学生，让学生感到你重视他，从而想学你所教的学科

教师要深入到学生中去，关心、热爱学生，尊重学生的人格。利用一切手段激发学生对物理学习的热爱，有了良好的师生关系，学生才可能热爱教师，尊重教师，听从教师的教诲，教学的教育性才能充分发挥出来，这就是“亲其师、信其道”的道理。初中学生都是很感性的，我记得有一次，在一个班刚上了几节课，还没认识几个学生，中午放学时这个班的一位同学和我打招呼，他以为我不认识他，但我却叫出了他的名字，当时他很惊讶，从那以后他就觉得虽然他的成绩不是很好但老师关注到他了，他要好好学，经常与我讨论一些问题，争当物理课代表，对物理的学习热情非常高。

3.教师是一个表演者，以精彩的表演来吸引学生

在教学中，用亲切和蔼的语言、期待的目光、适当的手势动作，可以使教学有张有弛，富有节奏，有声有色，妙趣横生，从而极大地激发学生的学习兴趣，教师同样可以用自己的面部表情来表达你想表述的意思，换种方式表达你也许会有意外的收获。如果一个教师教学语言严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久、思维的活跃、想象的丰富，对培养学生的学习兴趣会有着积极的作用。

二、精心备课，让课堂生动有趣充满活力，从而让学生喜欢物理

1.教师要精心设计教学，激发学生的兴趣

物理教学中，教师应运用本学科的魅力激发学生学习热情和求知的欲望。教师要从学生实际情况出发，通过精心设计课程 ，我们在教学过程中，不会教死书，要在教学中不断反思、不断学习、不断深化、与时共进。这就要求我们教师在网络、广播电视、报刊杂志等之中，广泛收集物理学科与生活实际相关的题材和研究的最新成果，结合课本内容，穿插到课堂，用简练的语言和简单易懂的分析来激发学生的求知欲和兴趣。

2.教师通过情境激发学生的学习兴趣

良好的情境，唤起学生的有意注意，激发求知欲，培养兴趣，调动思维的积极性和主动性，使学生好学。如：开放式教学，便于学生们交流合作，学生可自主学习、自由商讨等。采用对比教学，归类教学，使学生能够更好地复习旧知识又能够掌握新知识，认识物理知识之间的区别和联系。

3.教师要强化实验教学，培养学生的学习兴趣

物理是一门以观察和实验为基础的科学。实验对提高学生的学习兴趣很重要，学生也很喜欢做实验，教师应组织好实验教学，增强学生对课本知识的理解。初中生具有好奇心理，由于思维层次的限制，酷爱“胡思乱想”，因此某些教学内容，可以通过演示与启发相结合，这不仅能调动学生的直觉思维获得感性知识，还能通过教师的启发式讲解，步步深入地把学生引入抽象思维、逻辑思维的环境。使教师的主导作用得到充分发挥，学生的学习兴趣、求知欲亦得到很好的调动。

4.联系生活，学以致用，活化物理教学

物理是一门很实际的科学，课程的方方面面都和自然现象及生产、生活有着密切的联系，可总结为：生活—物理—社会。因此在教学中，教师要将课内和课外有机地结合起来，使物理贴近生活，做到理论联系实际，这样就可以让学生感受物理学科的独特魅力，还可以帮助学生养成良好的思维习惯，培养初步的科学探究能力。

兴趣是学习的主要原动力，学生的学习兴趣使得他们的创作欲望得到满足而且能让他们进入更好的学习状态。学生有充分的学习兴趣来缓解他们的知识压力和心理压力，让学习成为一种愉快的享受。从而使学生由“要我学”，转变成为“我想学”，产生主动的学习动机和极大的学习热情。因此，在我们的日常教学过程中，我们教师的教学根本目的就要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，做到授之以渔。让学生的学习兴趣得到提高，培养学生的自学能力。

参考文献：

[1]唐全腾.教师不可不知的心理学

[2]王玲梅.谈谈物理教学中学生学习兴趣的培养

[3]周伟荣.中学物理教学过程中激发学生学习兴趣浅探