开展中学武术教学?全面提升学生素质

李世武

摘要：随着新一轮课程改革的实施，素质教育逐渐受到越来越多的重视，素质教育不但包括文化素质，还包括身体素质。在当前的中学教育过程中，由于学生面临较大的升学压力，学校和老师对于学生身体素质并没有引起足够的重视。本文在深入分析中学教育特点的基础上，简要阐述了开展武术教学，提高学生素质的策略。

关键词：中学生 武术教学 学生素质 提升

在当前的中学教育过程中，由于传统应试教育观念的影响，学生面临严峻的升学压力，所以教学过程中完全以文化知识的教育为主，很少有学校会对学生的身体素质给予足够的重视。但是，当前的社会竞争异常激烈，良好的身体素质和心理素质是学生得以生存和发展的前提，所以，学校应该采取各种可行的途径，比如开展中学武术教学，提升学生的综合素质。

一、当前中学武术教学中存在的主要问题

1.对于武术教学重视程度不够

在当前的中学教育过程中，由于传统应试教育观念的影响，学校和老师都以应试教育为中心，教学活动的设计也都围绕提高学生的应试成绩来进行，教学质量的高低也是衡量中学教学质量的唯一标准[1]。学生的在校时间也都被考试科目所占据，根本没有给体育和武术教学留有足够的时间，这是导致中学武术教学质量较低的一个十分重要的原因。在此过程中，绝大多数的学生和家长也都不重视武术教学，学校也未将武术教学纳入中学教育的日程之中，导致武术教学一直处于比较边缘化的状态，从而抑制了学校武术教学的发展，整体教学质量难以得到保障。

2.教材内容单一，教学模式传统

武术教育对于提升学生的身体素质，培养学生坚忍不拔的精神和毅力具有十分积极的作用。但是，由于当前中学教育并未对武术教学引起足够的重视，导致教学内容过于单一[2]。不仅如此，在教学过程中，绝大多数的老师都是为了完成教学任务，课堂教学形式单一，也很少有教师按照教材内容进行教学，老师一般都是按照自己的意愿和喜好对学生进行武术教育，教学过程中具有较大的随意性，缺乏明确的教学内容和培养目标。另外，由于武术不是中学考试的学科，所以，老师在教学过程中都是应付了事，教学质量难以得到有效的保证，缺乏完善的教学评价体系，老师不能及时的了解和掌握学生的学习状态和学习需求，从而导致中学武术教育流于表面形式，难以起到提升中学生综合素质的教学作用，无法完成预期的教学目标。

3.师资力量匮乏，教学质量难以得到保证

在中学武术教学过程中，师资力量匮乏也是影响教学质量的一个重要原因。在当前的武术教育中，由于武术不是升学考试的主要科目，开设武术教学的主要目的就是提高学生的身体素质，而学生面临较大的升学压力，所以很多学校甚至都不开设武术教学，在师资力量的引进和建设方面更是不够重视，这种现象在中学教育中尤其普遍。众所周知，无论处于哪个教育阶段，要想使学生很好的掌握所学知识，提高教学质量，良好的师资是必不可少的条件之一。而中学武术教育中，由于师资力量的缺乏，教学的整体质量难以得到保证。很多学校的武术教师甚至都不懂武术教育，在这样的教学环境下，中学武术教育的质量受到了较大程度的影响。

二、提高中学武术教学质量的有效策略

1.革新教学观念，提升对武术教学的认识

在当前的中学武术教学实践中，学校和老师对于武术教学的重视程度不够是导致武术教学质量较低的一个最重要的原因[3]。因此，要想提升中学武术教学的整体质量，学校和老师首先应该改变传统的教学观念，提升对武术教学的认识。武术教学是提高中学生的身体素质，锻炼和培养学生意志品质的重要途径，良好的武术教育不仅能够提高中学生的身体素质，而且对于学生的身心发展也具有至关重要的作用。因此，在中学教学过程中，学校和老师应该充分的认识到这一点，将武术教学提升到日常的教学计划中，使武术教学的质量得到提高。

2.完善教材内容，丰富教学形式

在中学武术教学过程中，影响教学质量提升的另一个重要原因是教材内容不够完善，教学形式单一。对此，学校和老师应该在重视武术教学的基础之上，不断地完善武术教学的内容[4]。具体来说，在武术教学过程中，老师应该首先全面的了解学生的身体素质等情况，从而根据学生的整体特点，制定出具有针对性的武术教学计划，教学计划的制定应该重点围绕提高学生的综合素质来進行，在此过程中，对于学生的学习情况，老师应该时刻予以关注，从而及时的对教学内容进行调整。另外，教学过程中，老师应该不断的丰富武术教学的形式，采用学生比较容易接受的教学方式进行教学，这样可以充分的调动学生的主动性和积极性，从而提升武术教学的质量。

3.加强师资建设，提高武术教学质量

在中学教育实践中，教学质量的提升和老师的教学素质密切相关，良好的师资水平对于教学质量具有决定性的影响。因此，要想开展中学武术教学，学校应该重视师资队伍的建设[5]。具体来说，学校可以对武术教师定期或者不定期的开展教学培训，不断提升教师的素质，比如说，学校可以邀请一些相关领域的专家学者，来学校对武术教师进行教学方面的培训，从而提高武术老师的教学素质。有条件的学校还可以利用优越的条件，引进武术教育的专业人才，扩充武术教师队伍。除此之外，学校还应该建立完善的武术教学评价机制，对教学质量进行科学的评价。

结语

在中学教学过程中开展武术教学，对于提升中学生的身体素质，促进学生的全面发展具有十分积极的作用。所以，学校和老师应该引起足够的重视，在教学过程中，老师应该不断地探索和改进武术教学的形式，完善教学内容，从而提高武术教学质量，促进学生全面发展。

参考文献

[1]杨树龙.开展中学武术教学全面提高学生素质[J].保山师专学报，2003，22（2）：79-83.

[2]付庆国.中学素质教育中武术教学改革研究[J].信息教研周刊，2011（3）：46-46.

[3]蒋丽芳.影响中学武术课教学质量的因素分析及对策研究[J].教学与管理（理论版），2012（1）：152-153.

[4]王元刚，孟海江，孙鹏等.中学武术教学创新：戏剧教学法的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（9）：263-264.

[5]郭玉亭，龚诗勇.中学武术校本课程的研制与应用——以上海培佳双语学校为案例[J].搏击·武术科学，2014，11（6）：68-71.