如何提高英语课堂教学效率

朱晓丽

摘要：随着社会的不断进步，对于人才的要求也在逐步提升。在对学生进行教学的过程中，要更加重视学生的综合素质的培养。为了有效提升学生的综合素质，在英语教学的过程中要制定相应的策略来提高教学效率，分析探讨并解决学生存在的实际问题。本文对现阶段初中英语教学存在的问题进行分析，并提出相应的解决建议来提升教学效率，予以参考。

关键词：英语课堂教学 效率 解决策略

当前我国英语课堂教学中仍旧存在着诸多问题，限制了课堂教学效率的提升，对于学生来说，要让学生提升学习英语的兴趣、提高学习成绩，必须明确教学目标和制定相应的策略，从而来提升课堂教学的效率。

一、现阶段初中英语教学存在的主要问题

1.英语教学的目标不够明确

就目前英语实际教学来看，英语教学制定教学任务的过程中[1]，对于教学活动的开展没有明确的目的性。即使制定了相应的教学目标，也没有实际的参考意义，难以让教学发挥出最大的成果。教学活动开展的前提就是有明确合理的教学计划，然后根据计划来开展教学任务，提升课堂效率。

2.英语教学内容不科学

现阶段大多数英语教学课堂上的教学内容还是传统的教学模式，教师依据教材中的内容给学生进行讲解，学生被迫地接受相关的词语概念，从而抑制了学生学习英语的积极性。英语教学内容没有随着时代和教育的发展而进行革新，这样不合理的教学内容直接影响了学生学习英语主动性的缺失。单方面为了应试而去机械化的学习，会导致学生学习英语的课堂学习效率低下[2]。

3.英语教学方法不当

在现阶段英语教学过程中，教师更注重的是学生的考试成绩。在日常教学过程中，还是遵循着传统的英语教学方法，对教材进行分段，然后逐字逐句进行概括性的讲解，对重点语法和词句进行举例。在教学方法上不敢去大胆尝试创新，没有从学生的实际出发，忽略了学生对于英语学习的态度，科学合理化的教学方法在英语课堂上难以落实到实处。在实际教学中引用科学可行的教学方法，可以让学生更积极主动的学习英语知识，提高课堂学习的效率。但是机械化的对于课本知识点进行讲解，导致学生的英语学习的综合水平难以得到提升[3]。

二、提高现阶段英语教学课堂效率的策略

1.明确现阶段英语教学的确切目标

为了在学生受教育阶段发挥出英语课堂教学的长处，教学首先需要从学生的实际情况出发，尊重理解学生存在的问题，结合学生的特点，制定出相应的教学策略。在教学方法上不断创新，旨在提升学生学习英语的综合能力，把学生放在教育的主体地位上，适应教育发展的需要，让教学活动更具有规范性和统一性。

比如，在进行重点词汇讲解的过程中，对学生要进行更多的拓展性延伸，让学生根据所学的词汇进行举例造句，内容更贴近现实生活。这样可以让教学更有目的性，不会偏离教学目标，也能让教学更加贴近生活，激发学生学习英语的兴趣。在重点单词的讲解完后，将词语的顺序进行打乱，让学生重新拼接排序，这样可以让学生更好地理解单词之间的含义[4]。让学生掌握字词之间的关系，也无形中加深学生的印象和对重点词汇的记忆理解能力，让学生综合运用英语的水平不断地提升。

2.进行英语教学内容的革新

为了适应教育改革发展的需求，在课堂教学过程中，要对教学内容进行革新。在教学活动开展过程中，充分发挥创新性英语教学的方法，在教学内容制定的过程中，要结合学生的实际特点，对英语教学的内容进行革新。首先，要确保教学内容要結合了学生的实际情况，比如兴趣方向、认知水平等方面。其次，教学的内容要与时代的发展相适应，符合教学现代的需要。教学内容的革新旨在提升学生的学习能力，所以在教学的过程中，教师不能只单方面讲解课本上的理论知识，还要更加注重培养学生的学习方法，对于英语的实际运用能力，从而促进学生今后的发展。

比如，在初中重点词汇的教学中，为了培养学生综合表达能力，根据这些语句“Welcome back to school/the factory、Welcome back home、It is much better than having class3、Some of the apples are hard to reach、Work must come first。”让学生进行仿写，这样不仅能让学生牢记这些重点语句，还能让学生的表达运用能力得到显著的提升。

3.对教学方式进行改革

在教学方式的选择上，如果不恰当的话，会导致学生的注意力受到转移，学生学习的积极性也无法得到提升。所以，在英语教学的过程中，要注重学习方法的提升，对于教学中存在的问题要学会总结，从而制定出更好的英语课程教学方法。

比如，在英语课上可以给学生讲述一些英语相关的生活实例，从而提升学生的兴趣，提高教学的效率。比如在教学《If you go to the party，you ‘ll have a great time！》的课程中，在课前让学生积极搜索各类生活资料，然后根据自己的实际生活，用自己的思维方式进行拓展延伸，再用英语进行表达，觉得聚会中还会出现哪些具体的活动，从而提升初中英语教学课堂的整体效率。

4.进行科学化的教学评价

在英语教学过程中，合理有效的教学评价能够平衡教学的重点。通过对教学评价方式的革新，将英语教学课程的重心放在评价学生的综合能力上，在评价方式的革新中要遵循学生的实际情况并听取学生意见和建议，从学生的投票中让评价的形式更加多样化，这样才能有效提升学生的综合素质，从而提高学习英语的整体水平[5]。

比如，在初中英语教学的过程中，教师先对学生表达自己的想法，然后选取几种自己认为可行的方法再供学生选择，最后投票得出结果，保证教学的人性化，从而提升教学成果，带动学生成绩的提升。

结语

总而言之，每个教育者对于教学工作中存在的问题都要做个总结，然后进行分析讨论，制定合理的策略进行应对，促进自身教学成果的提升，旨在为提高学生的学习成绩以及将来的全面发展。对英语课堂教学效率提升策略进行探究是一项重要过程，需要每个教育工作者在工作中付诸实际行动。

参考文献

[1]李春蕊.新课程改革下如何提高英语课堂教学效率[J].学园，2015（6）：113-113.

[2]张军.浅议如何提高英语课堂教学效率[J].考试周刊，2014（87）：94-94，95.

[3]陈丽丽.在新课改背景下如何提高英语课堂教学效率[J].考试周刊，2014（41）：87-87.

[4]张涛.如何提高英语课堂教学效率[J].考试周刊，2015（70）：93-93.

[5]赵馨波.如何提高英语课堂教学效率[J].都市家教（上半月），2015（6）：56-56.