论文化语言背景知识在英语阅读中的作用

袁江兰+梁钟圆瑾+郑丹阳

摘 要：英语阅读是综合运用英语知识的一个体现，而文化语言背景知识是贯穿英语阅读从而通向英语学习的各个领域的桥梁。此文注重以浅谈文化背景知识在英语阅读中的关系和作用，强调以及呼吁在学习大学英语阅读的过程中养成一种自动了解文化语言知识的习惯，形成一种高效有用的阅读方法，强化大学英语阅读学习的效果。增强学生学习英语阅读的过程中采取文化知识背景的自觉性，以达到激发和挖掘学生语言学习方方面面的兴趣和潜力。

关键词：文化背景知识；英语阅读；作用

[中图分类号]：H319.3 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-26--01

引言：

阅读是大学生英语教学中的一个重点，在英语学习中，人们逐渐地意识到阅读能力在英语学习中扮演的重要角色。在我们学习异国文章的时候，要想提高大学生的阅读能力，为语言基础做好准备的同时，我们不能忽视文化基础，因为文化背景知识与阅读理解密切相关。在阅读文章之前，文化背景知识的了解就显得无比重要了。

一、文化背景知识在英语阅读中的重要性

大学英语阅读材料大部分是以英语作为母语的作者所撰写的，自然而然会不经意间流露着英语国家方方面面的文化。一旦当代大学生在文化背景知识这方面有所缺失，那么这无疑会对大学生学习英语阅读产生障碍。不了解西方国家的社会制度，历史时代背景，风土人情民俗习惯，思维方式以及价值观念，自然而然不能够精准迅速的理解英语语言信息中所包括的实际意思，从而不能理解说话人的意图，或者抓不住文章的主旨等等。阅读是一个学习和应用语言的重要环节，是学生以自身现有的知识文化背景作为前提和作者交流的过程。是一个复杂的过程。据调查显示，在这个过程中，大多数的大学生都是不符合标准的。那么，要想在英语阅读中避免这类问题的发生，我们就要主动去了解相应的文化知识背景，清楚英语阅读学习中的障碍。文化背景知识也被称作世界知识，是我们在对于学习过程中某一种特定语篇所需要了解的特定语境。因为，理解文化知识背景就能够促进我们理解文章的隐含意义，比如作者的立场观点，写作意图，所处时代的思想潮流等。种种迹象表明，如若读者没有具备相关的文化知识背景的话，那么便无法很好地理解整篇文章。例如我们在学习Frank OConnor的很多作品时，都会发现Frank OConnor几乎都会涉及一个叫做Oedipus的东西。首先，我们要根据Oedipus的意思作为一个参考。什么叫做俄狄浦斯情结，俄狄浦斯情结又有什么作用，而作者为什么会有这么一个东西穿插在他的作品中呢？这些都需要我们在阅读相应的作品之间，提前做好文化知识背景的储备。如此一来，对于那些深藏在作者的作品中的困惑，那就逐一明朗了。

二、涉猎西方文化知识背景的策略

对于取材广泛的阅读材料，不仅是形式各式各样，而且涉及面广。要做到透彻的理解文章嚼烂文章，那就要求我们要具备足够多的英语国情方面的文化知识背景。语言文化知识背景包罗万象，而且这些都是反应大量文化背景知识的载体，那我们在摄取相应北京文化知识的时候便可以朝着这些方向做相应的努力和研究，以达到通过透彻理解文化知识背景从而抓住作者写作意图的核心。例如在很多相应社会时期下，很多作者对于当时社会的现状不满时，总会通过写一些日常人民生活，反应当时社会现状，以达到警醒世人，批判讽刺黑暗社会的作用。但也有相应积极的一面，比如有色人种为争取平等自由而作的演讲，以达到鼓舞士气增加信心的作用等等。种种迹象表明在摄取文化知识背景的时候要站在作者的角度，回到作者相应的时代背景，感受作者所感所想，才能更好地理解作者所想表达的东西和情感。那么到底有些什么具体可行的方法呢.

1.课前交流形成专题讨论。学生在学习之前，肯定是要通过自己的预习才能进入课堂阶段。那么在课前准备这个环节，就可以加入文化知识背景的课前交流。这种交流可以有多种形式，比如兴趣小组，问答环节，专题研究讨论等。通过各种轻松有趣的形式灌输课前准备文化知识背景的重要性，以求学生在阅读学习中更加积极有兴趣。

2.进行文化差异比较和典型作者的归纳。文化知识背景的差异要在自身准备过程中形成差异比较的观点。自觉主动进行区分，形成一种清晰的意识。而对于一些典型的作者，可以适当贴上相应的标签，方便在以后的学习中更加清晰明了的了解文章和材料。

3.结交外国朋友或者常与老师交流沟通。可能由于自身知识文化贮备的限制，在很多情况下理解相应的文化知识背景会有一定的难度，此时，我们可以结交一些本土文化朋友得到一个真实生动的文化知识背景的信息。与此同时，当在某个环节或者模块感觉到困难或者荆棘的时候，我们也可以求助老师。多和老师沟通，多从外国朋友身上取经将会促使我们在文化知识背景的摄取方面跨进很大的一步。

结语：

总之，文化和语言之间的密切联系要求学生掌握和熟悉英语国家的文化背景知识，毕竟，对于英语学习者来说，你掌握了越多的相应知识，对于文章的理解程度也会越来越高，自然而然准确率就会上升。想要提高运用英语的能力，文化背景知识是影响个人阅读理解各个层面的重要因素，从词汇到整个文章的篇章理解。学生在学习英语阅读的过程中要学会结合文化背景知识来理解文章，思考文章，欣赏文章。通过语言学习和文化知识的积累提高对大学英语阅读的理解能力，激发学生学习语言各个方面的兴趣和潜力。

参考文献：

[1]高一虹；语言文化差异的认识与超越[M]. 北京：外语教学与研究社出版.2000.