狠抓学校体育 培养健康人才

张永璟（甘肃省环县第一中学，745700）

狠抓学校体育 培养健康人才

张永璟
（甘肃省环县第一中学，745700）

国务院办公厅于5月6日下发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，这对于西部地区学校体育工作来讲是一次很好的发展机遇。作为基层学校体育工作者，要厘清思路，积极查找、反馈并解决问题。

一、学校体育存在的一些问题

1.学校体育重视表面现象，欠缺具体落实

在西部地区，由于受诸多因素的影响党和国家的政策法规存在执行不力、贯彻不到位的现象。如，《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》下发数月后才转发到各级各类学校，而根据国家要求制定的地方性措施、文件的出台时间基本都在半年以后，而且内容不够细化，具体落实细则不够明确，执行过程中存在把关不严、监督不力等问题，导致落实效果大打折扣。

2.学校体育管理制度与措施不健全

目前，学校体育还存在诸多问题有待解决，如，部分学校没有成立体育工作管理机构，教学内容安排与实施缺乏科学性与合理性，没有建立有效保障课堂教学的制度，没有制订场地器材安全保障措施等。再加上当前国家制止学校乱收费，出现了一些学生不愿意购买保险等现象。《意见》中提到的体育意外伤害的学生综合保险机制和学生体育安全事故第三方调解办法，实施起来确实存在难度，还需要一个适应过程。

3.体育活动缺乏执行力

一些地区在推进学校体育的过程中存在“形式主义”问题，没有按要求科学地组织实施体育活动及课外锻炼。比如，阳光体育运动和大课间体育活动落实过程中也存在着一些问题，就针对冬季阳光体育长跑活动，部分地区的领导担心意外伤害事故的发生取消了比赛；部分学校害怕影响学生的学习，上午课间并未开展的丰富的大课间体育活动，而只要求学生做一套广播体操。对此，建议教育主管部门应加强监督和督导，切实推动国家有关体育活动的有效落实与实施。

4.学校体育设施条件未到达国家标准

如，笔者所在地区一些学校器材种类单调、数量极少。其中，武术器材不能满足上课需求；球类器材开学才报表，半学期过后才能购买回来；单双杠存在部分产品不合格现象，安全隐患严重。对于这些现象的存在，目前缺乏有效的督导和问责机制，建议有关部门建议关于学校体育工作开展的长效的督导机制。

二、措施

1.“立德树人”理念引领学校体育发展

党的十八大报告提出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人……培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”学校体育作为学校教育的一部分，同样应该把“立德树人”作为体育教育的根本任务，应该重视和加强通过体育活动和比赛来培养学生良好的体育道德，培养学生的规范意识、规则意识，培养学生团结进取、坚韧不拔、奋勇拼搏等优秀品质。

2.体育产业投资带动学校体育发展

国家体育总局发布的《体育发展“十三五”规划》指出：到2020年全国体育产业总规模超过3万亿元。这意味着未来5年我国体育产业发展将进入黄金期。学校体育发展也要在上级主管部门的统一协调下，借此机遇大力投资建设校园体育设施，不断开发或引进新型体育项目，让更多种类、更多形式的体育活动在学校开展起来，提高学生的运动参与兴趣，从而达到一定的锻炼目的。

3.初中体育会考及家校联动改善学校体育现状

《意见》中指出：“完善和规范体育运动项目考核和学业水平考试，发挥体育考试的导向作用。”近年来，全国各地实施初中会考体育成绩加入总分政策，其中甘肃省逐步规范的初中毕业会考体育成绩以满分50分计入总分，已引起广大考生和家长的高度重视，在初中毕业体育考试之前明显看到操场锻炼的初三学生增多了，有的学生是家长在陪练，有的学生则聘请了教练指导，就连平时上体育课都认真多了。笔者承担了一项相关课题，主要是探索学生在学校有体育教师来抓，回到家中又有家长督促的家校联动模式，这一课题在初中毕业体育考试的训练中实践应用效果明显。事实上，初中毕业体育会考的实施，引导初中学生从初一开始就动了起来，而且教育部也明确提出中考体育分值将逐年提至与语数外科目等值。同时，笔者建议高考中也能加入体育，以进一步引领学校、家庭、社会重视学校体育工作。

4.师资培训促进体育教师专业发展

“按标准配齐体育教师和体育教研人员”，“着力培养一大批体育骨干教师和体育名师等领军人才，国培计划重点加强中西部乡村教师培训”，“要为体育教师配备必要的教学装备”。《意见》中更注重体育教师的业务培训和专业提升，并将通过对体育教师施行骨干培训、名师培训、边远地区教师培训等具体举措加强师资队伍建设，带动学校体育的整体发展。因此，各地要选好体育教研员、评好体育名师，挖掘并发挥他们的引领示范作用，逐步提高体育教师队伍整体的专业水平和业务素养。