六一儿童节专题—天使在人间之一 用爱凝聚风的声音

孙建龙（北京市顺义区沿河中心小学，101300）

六一儿童节专题—天使在人间之一 用爱凝聚风的声音

孙建龙
（北京市顺义区沿河中心小学，101300）

开学初，我任教的五（4）班来了一名脑瘫的女学生——张钰，她生活不能自理，无法独自行走，说话也只是几个单词的串联。她的家庭经济困难，政府和学校照顾她们，安排她在学校读书，并让她的母亲在学校做一些零散的保洁工作，一边增加家里的收入，一边照顾孩子。于是，每天的体育课上，我们的队伍里都会出现一个坐在轮椅上的小女孩。当在进行一些简单的徒手操动作练习时，她会和我们一起练习，复习课上，学生们有了一定练习基础，我也会短暂地“脱身”，搀扶张钰走走路、投投球。

一天，在足球传球的复习课上，我要求学生根据以往的练习要求，两人一组、自选距离传球，并趁机利用这段时间搀扶着张钰，鼓励她用僵硬、笨拙的双腿踢球，不要求准确，能摆腿做出踢的动作就行，能踢到球就更完美了。然而，突然间，班上出现了一阵骚乱。我马上把张钰扶到轮椅上，过去查看。原来其他学生在传球时居然相互瞄准伙伴，并比赛看谁踢得准！一些学生挨了踢，正在相互谩骂、攻击，还有一些起哄的学生煽风点火。看到这些，我大声地制止了他们：“干什么呢？谁出的主意？”“是他！”“不是我！”“就是他们组！”气氛更加混乱了，大家七嘴八舌地为自己争辩着，谁也不肯认错。于是，我对着这些学生大声申斥到：“就知道调皮捣蛋，错了也不敢承认，全都站在这里反思！”队伍暂时安静了，就在此时，我感到有人轻轻地拉着我的衣角，我回头一看，是张钰。“老师，是、是、是我不好，您帮我，顾不了大家，怪我。”张钰满脸通红，断断续续、含含糊糊地说道，并且满脸惭愧。忽然间，一种让人心酸的情感冲淡了我愤怒的心情，“不怪你，你别着急好么？”我俯下身，摸着她的头轻声说。“我、我、耽误人，您教他们，我、我看着就行，别罚了。”张钰感觉拖累了大家，很抱歉地低下了头。忽然间，我和所有学生都呆呆地看着张钰，不敢相信这些话出自她的口。

时间就这样定格了，慢慢的，所有学生都低下了头。“老师，是我不好，是我先挑起事端的，怪我。”一个男生主动站出来承认错误。“老师，是我不好，我没组织好大家练习，没尽到组长的责任。”断断续续地犯错的学生都主动地承认了错误。听着这些幡然醒悟的话语，看着低头自责的张钰，我的内心也充满了自责。“老师也向大家道歉，我不该胡乱地发脾气，对不起！我想说，不管张钰能不能活动，她都是班集体一员，应该和我们一起共享学习的快乐，绝不是我们的负担。我希望大家可以按照要求认真上课，这样，我就有时间帮她运动，让她真正地成为我们学习中的一分子，你们能帮助我么？”

一时间，所有的学生都表达着自己对于张钰的关爱，我的内心也很激动，动情地说道：“每个人都会遇到挫折，都会有困难，张钰就像是一只失去了翅膀的小鸟，她想通过自己的努力和我们一起学习，一起生活。我们能不能用自己的行动，借给她一双翅膀，让她和我们一起快乐地学习呢？”我短暂停顿，看着学生们满脸疑惑的表情，继续说道：“当她需要双手的时候，我们能不能做她的双手？当她行走的时候，我们能不能做她的双腿？”慢慢的，大家都明白了，女生们大声说：“张钰的洗漱、学习我们负责了。”男生们也不甘示弱地说：“以后我们负责推轮椅，实在不行我们就背着她。”

以后的学习中，不管什么项目，总会有人帮助张钰一起学习，比如让她在轮椅上进行练习投篮，促进身体健康。并且学生们还通过少先队在学校掀起了“扶翅慰心，共享学习快乐”的帮扶活动，得到了全校师生的积极响应，一直延伸到学困生、贫困生的帮扶上。

转眼间，学校要开运动会了，五（4）班的体委找到了我。“老师，张钰是我们班的一员，从来都没参加过体育比赛，我们大家想让她代表我们班参加接力比赛，您看行吗？”听着学生的想法，我非常高兴，大家越来越有爱心了，可是我也很矛盾，怎么才能让她参与呢？于是我问道：“那你们想怎么让她参加比赛呢？”体委自豪地说：“我们班让张钰跑第四棒，我负责推她，让她坐着轮椅比赛。我们不在乎名次，就是想让张钰感受到集体的力量，让她听听比赛时奔跑的风声！”

接力比赛开始的时候，很多学生看到张钰坐在轮椅上出现在跑道上时，都迷惑不解地窃窃私语。当4班的学生顺利地将接力棒传到了张钰手上时，体委尽力控制着平衡，用中等速度推着轮椅平稳地向前跑动，没有任何失去优势和名次的焦急，满脸是快乐与骄傲。张钰的脸上挂满了笑，依稀可以听到她嘴里“风、风”的惊叹声，顿时，全场响起了雷鸣般的掌声。不知道是学生们集体的计谋，还是爱的感染，所有跑接力最后一棒的学生都放缓了速度，把目光转向轮椅，慢慢的，他们都聚拢在张钰身边，或推，或鼓掌，和张钰一起冲过了终点，一时间掌声和欢呼声响彻全场。

看着这温馨的一幕，我忽然间想起了这样一段话：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。而现在，我的学生们就用爱凝聚了奔跑的风声！