博物馆儿童教育研究

摘 要：博物馆作为一个储存很多历史文物的地方，它里面蕴含着我们国家丰富的文化资源，不管是对于历史遗迹的保存还是对历史书籍的收录，它都是一个让儿童学习了解各种文化知识的一个很重要的场所。由于博物馆的特殊性，在我们国家开展博物馆儿童教育可以说是落后于其他国家，这是本文我们要探讨的重点。

关键词：博物馆；儿童教育；儿童展览；教育项目

红色博物馆开设儿童展区可以说是一个伟大的创举，在博物馆中增设儿童展区，通过让儿童参观博物馆，并参加博物馆活动来增强儿童对历史的认识，这是当前人们提出儿童教育的一个全新的项目，它有利于更好的培养儿童的爱国情怀，增强儿童社会责任感。本文我们就来探讨红色博物馆对儿童教育项目培养的意义。

一、当前中国博物馆儿童教育现状

在实际教学过程中，许多学校在中国博物馆儿童教育方面始终存在着一系列问题。如许多教师的教学理念比较落后，他们在教学过程中坚持采用传统的教学方法，仅仅是一味的向学生传输课本知识。另外，由于儿童的自制能力以及理解能力比较弱，因此，在教学过程中，教师应该采用适合儿童学习的方法进行教学。然而，在实际教学过程中，许多教师却不能考虑这一问题，利用成年人的教学方法来对儿童进行教育，这就导致儿童无法准确的理解并且掌握这些知识，久而久之，许多儿童还会渐渐的失去学习的兴趣。

二、对儿童开展红色博物馆的意义

1.通过红色博物馆增进儿童爱国情感的培养

红色博物馆的开展是儿童的一种“非正式的学习”，它不需要成人的刻意引导，只需要儿童自己观察并从中获取一部分知识。这主要是抓住儿童发展的特点来开展的，对于低龄儿童来说，他们认识事物主要依靠的直观形象思维，他们需要看到实物才能从中感知。红色博物馆蕴含着很多与我们国家抗战过程中的一些文物，它们在战后被人们收集并存放在博物馆里，因此它们的历史意义就特别深远。如果单凭成人给儿童进行讲述战争时期发生了什么什么，儿童是完全理解不了的，更不用说让他们从故事中感受爱国情怀。因此，红色博物馆就可以通过直观形象的事物来给儿童展现他们从故事中感受不到的震撼，所以说红色博物馆的开设对于促进儿童爱国情感的培养有很大的作用。

2.儿童是中国文化的传承者，红色博物馆的开放有利于激发儿童树立爱国情操

儿童是我们国家文化的传承者，每一个儿童都是历史发展的继承人，因此，从儿童期给儿童开展爱国教育是十分必要的。因为新时期的儿童由于受社会现状的干扰，因此他们在成长的过程中世界观、人生观、价值观的确立受到了很大的冲击，他们对于国家这个大的概念有很片面的认识。这很明显是他们在儿童期缺乏爱国教育的原因导致。因此，红色博物馆中儿童区的陈设无疑是给了儿童一个很好的学习机会，它区别于儿童在幼儿园知识的学习，但它给儿童所起到的教育价值却远远超过了幼儿园教育。通过红色博物馆儿童区陈设，人们设计出符合儿童年龄特征的展区供儿童观赏，这样就可以更好的激发儿童树立爱国情操。

3.促进儿童对红色革命的认识

抗日战争距离现在已经过去了很长的一段时间，因此我们当代的青少年可以说压根感受不到那种战争给我们带来的紧迫感，特别是当代儿童，他们生活的特别富裕、安定，因此他们对于那些战争之类的都当做是电视剧播放的一些故事，他们在观看的时候也是以一种看故事的心态，所以对于国家情感的培养根本不予理会。红色博物馆的开放，把战争过后的实物给儿童加以呈现，就会激发儿童的好奇心，从而把战争与儿童之间的距离拉进，让他们从直观形象中感受到战争给人类带来的损害，这样他们就会对红色革命有更加深刻的认识，同时也可以对革命先烈萌发更多的情感。通过红色博物馆儿童区的建立，让儿童更近的贴近战争，这样他们的爱国情怀就会被极大的激发。

4.有助于儿童正确人生价值观的建立

儿童期是一个人一生中最重要的阶段，这个阶段对儿童正确世界观、人生观、价值观的建立有很大的帮助。因此，儿童博物馆的建立，让儿童可以看到许多伟大的历史革命者，就会激发他们对于那些伟大革命者的崇敬和爱戴之情，就会让他们更想要去学习那些革命先烈，把他们设置为自己的偶像，那么他们在日常生活中就会受到启发，有意无意的去模仿他内心中崇拜的人，这就对他们树立正确的价值观有很大的帮助。红色博物馆通过给儿童展示一些与战争有关的遗迹、文物、革命先烈事迹，从而让儿童受到一定的熏陶，这有利于他们走上正确的的人生之路。

5.红色博物馆对儿童开放保证儿童对历史革命的正确认识

抗日战争是我们国家历史的一段辉煌，也可以说是一段耻辱，它包含了日本人对我们国家的一种蹂躏，当然也包括我们中国人民的一种无畏与反抗，因此，要对儿童进行革命教育，首先就需要加深他们对历史革命的正确认识，只有这样他们才能产生对国家的崇拜感。红色博物馆儿童区的建立就是设计者按照儿童身心发展的特点来给儿童开展一些特定的活动区域，让儿童通过观赏增加对历史革命的认识，从而培养他们看待历史的正确态度。

三、红色博物馆开放对儿童的教育策略

1.从项目活动向常态化转变，让儿童更好了解历史

幼儿园给他们展开的课题一般都是那种比较有针对性的项目活动，旨在于培养他们的部分能力。而红色博物馆专门为儿童开展的儿童展览区，是把对儿童教育的项目活动向常态化发生转变。通过让儿童对活动进行自主计划和安排，让儿童可以感受博物馆强大的文化氛围。在博物馆会有很多关于红色革命的展品，通过让儿童观赏这些展品儿童就会产生一种视觉上的冲击，他们就会对大人提出自己所看到的直观形象的疑问，这时候博物馆专门负责儿童展区的工作人员就可以采取符合儿童心理发展特点的方式来给儿童讲解，这样儿童就能够更好的了解历史，了解红色革命。

2.让儿童通过观察实物激发爱国热忱

对于博物馆来说，他们要想更好的发挥对儿童的红色革命教育的作用，就必须从在活动开展之前对儿童进行充分调研，从而尽可能多的听取儿童自己的意见。要给儿童很好的开展红色革命教育，馆内管理人员就应该在儿童展区多设置一些卡通形状的与儿童发展相符合的红色革命印记，通过把那些革命烈士的形象设计成卡通人物，或者把部分战争场景通过模拟游戏还原，不断的激发学生的好奇心，这样就可以更好的通过实物激发儿童的爱国热忱。

3.从长期固展向定期改陈转变，便于儿童对红色革命的透彻观察

幼儿是一个与其他年龄段的群体完全不同的，他们的思维能力与其他人不一样，他们几次看到同样的展品就会产生视觉疲乏，对博物馆失去耐心，这样就不能起到对他们的教育作用，因此，对于博物馆管理人员来说，他们要做到的就是定期对展品进行改变，同时不断改进儿童展区，吸引儿童的注意力，这样就能让儿童更好的对红色革命有所了解。

4.从馆舍天地走向大千世界，让儿童脱离书本，更好的了解红色革命

通过给儿童开放专属的红色博物馆展区，它可以让儿童更好的脱离书本走向世界，这样儿童的思维就会被打开，他们就可以通过对博物馆的观察从而更好的认识红色革命。因此，不管是从儿童家长还是博物馆管理人员都应该做到馆舍合一，让儿童可以脱离书本，通过直观形象去了解真正的红色革命。

5.从封闭空间向露天庭院拓展，给儿童自由想象的空间，从而更好的进行历史教育

对于博物馆管理人员来说，他们既然要给儿童开放专门的展区，他们就应该把自己的工作落实到位，他们就可以根据儿童的身心发展特点来给儿童设置展览流程。同时把室内博物馆尽量转移到露天的庭院，在这种视野开阔的情境下儿童更容易进行活动。通过给儿童营造一种庭院观看展品的氛围，儿童就可以有更多的自由想象的空间，这对于开发儿童的思维有很大帮助。通过露天展示活动也可以更好的开展红色革命教育。

6.设计符合儿童发展的博物馆活动区域，吸引儿童

博物馆内部必须设计一些符合儿童发展的特殊博物馆区域，这些区域设计的必须要符合儿童的发展特点，要尽可能的设计的生动活泼，同时游戏也要既符合红色教育，也符合儿童活动特点，这样就能更好的吸引儿童。就比如可以设计那种塑料泡沫做成的那种模拟战场，然后给参加活动的儿童配置水枪，这样儿童就会更好的融入活动，既可以让他们感受活动的乐趣，也能让他们充分感受战争中人民的那种配合。

四、结语

总而言之，尽快的开展博物馆儿童教育已经成为了一种必然趋势。博物馆儿童教育是儿童教育的一个重要组成部分，因此，相关教育部门以及学校和教师必须要不断的提高对于这一教育的重视程度。教育部门可以颁发一些博物馆儿童教育的具体实施方针，要求各个博物馆儿童教育者必须要严格按照这些方针开展教育活动。另外，教师还应该不断的改变自己的教学理念，尽快的创新并且丰富自己的教学方法和教学手段，了解儿童的学习能力，然后根据他们的实际学习能力采取行之有效的教学方法。如教师可以要求家长和儿童一起到博物馆进行参观，并且鼓励他们之间进行游戏，这样不仅仅可以激发儿童学习的兴趣，同时也可以增加儿童与家长的交流。

参考文献：

[1]陈力子.博物馆文物类展览儿童教育的实践原则刍议[J].博物馆研究，2016年01期.

作者简介：李雯（1983-7），女，汉族，籍贯：山东烟台，单位：广东革命历史博物馆，职务：讲解员，职称：助理馆员，学历：本科，研究方向：博物馆儿童教育、博物馆社教活动的策划等。