高中数学教学中学生创新能力的培养

付智荣

[摘 要]高中数学是高中学习内容的重点之一，数学的学习不仅关乎着学生的高考，关乎着学生的未来，更关乎着学生的逻辑思维能力，影响着孩子的一生。而学生的创新能力，是数学学习的关键，有利于培养学生良好的数学思维，提高学生在以后的生活中运用数学思想解决实际问题。本文就高中数学教学中学生创新能力的培养进行了论述。

[关键词]高中数学；教学；创新能力

提高学生的创新能力，对学生进行创新教育，是新课改中的重要内容。这就要求我们，在数学的教学中，不仅要注重学生对课本上的数学知识的学习，更要注重提高学生运用数学思维解决实际问题的能力。而创新能力不仅是数学学习的关键，更是学生提高自我数学思想，以更好的解决实际问题的关键。那么，如何培养学生的创新能力呢？

一、数学教学中，教师自我创新观念的树立

教学不仅仅是知识的供给，更是学生自我观念、自我意识产生的催化剂。作为一名教师，要注意改变自我的教学观念，教师不仅仅是一个供给者，更是一个引导者，教师要注意从注重自我“教”向注重学生“学”上转变，向注重提高学生的创新思维，提高学生的创新能力上转变。在传统的教学方法中，整堂课都是老师在讲，学生在听，满堂灌，不利于学生创新能力的培养。因此，提高学生的创新能力，首先要树立教师的创新观念。教师要从自我做起，更新自己的教学模式，改变教学方法，注重探究性学习，这是在数学教学中培养学生创新能力的前提。

二、数学教学中，学生创新能力的培养方法

1.注重激发学生探究兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣可以推动学生去探究，去发现。数学兴趣的培养，有利于激发学生学习动力，使学生主动学习，有利于提高学生学习效率。因此在数学教学中，要注意把教材中死板的知识生动化，提高学生对数学的兴趣。例如，在数学公式的教学中，教师可以搜集一些发现者的数学故事，提高数学教学的立体感与延伸感，有利于学生兴趣的培养。

2.注重培养学生的观察力与想象力

观察力对于中学生的学习至关重要，尤其是在数学的学习中。细致的观察不仅可以锻炼学生认真仔细的学习习惯，有效的提高学习成绩，而且可以锻炼学生见微知著的思考方式。因此，要注重培养学生系统的、周密的、精确敏锐的观察习惯，并将其运用到数学学习中以及其它各个领域。

质疑是创新的一种形式，是学生深入思考的体现。想象是质疑的起点，在想象中寻找不同的数学知识之间的联系，不仅可以将知识串联起来，而且可以提高学生学习的主动性和创造性，有利于学生打破传统思维模式，将枯燥的数学知识学活。这个过程也是学生发散思维，提高创新能力的途径。

3.培养学生自主参与意识，提高学生自学能力

教师在教学课堂上要以学生为主体，提高学生的参与性，改变传统的课堂上老师为主体，学生参与性低的的教学模式。改变自己的包办代替模式，为学生创造更多的自主思考空间，在引导中挖掘学生自身的潜能，让学生自己去总结。要让学生也参与到教学中来，给学生表现自我的机会。在此之中，学生的求知欲望更加高涨，思考的更多，体会的更深，记忆的更劳。有利于提高学生的创新能力，有利于学生数学思维的形成。

学生自主参与的前提是可以做好自学，自学不仅是数学学习的好方法，更是人生中重要的学习方式。数学的学习与实践需要学生自主探究，主动学习。教师担起指导的责任的前提下，鼓励学生自学，培养学生的创新能力。实践经验告诉我们，学生如若可以做好自主学习，便可轻松驾驭数学，且学习的深度与广度，学习的技能都会随之提高。

4.培养学生的侧向思维习惯

侧向思维是指延伸思维、由此及彼、扩展思维，另辟蹊径的思维模式。以另一角度来发现新的问题，新的方法，以产生新的结果，产生新的创造。例如，在日常的数学教学中，注意一题多解，注重多种方法解题。学生在侧向思维中发掘出数学的新魅力，同时，在延伸思维中打破了自我的思维定式，不仅仅是提高了解题能力，更是提高了创新思维的能力。

三、数学教学中，创造有利于创新思维的环境

好奇是学生的本性，是创新的源泉，是难能可贵的创新动力。如若想保护好学生的好奇心，保护好学生的本性，融洽轻松的学习氛围是关键。首先，可以建立良好的师生关系，让学生拥有一个和蔼可亲的引导者。其次，在教学中注意采用灵活多变的形式，采用多方位的立体式教学，提高学生的学习兴趣。最后，注意进行研究性教学，即让学生参与到研究探索中来，以激发学生的创新潜力。

四、结语

数学不仅仅是高中学习中的一门学科，更是一种解决问题的方法，一种同样可以解决生活中各种问题的方法。数学不仅仅是解题，更是一种创新。创新贯穿于高中数学的始终，把握了创新，就把握了数学。教师要勤于让学生进行类比、推广、质疑，唯有如此才可以锻炼学生的数学创新能力。但创新能力的培养与提高不是朝夕之功，需要教师持久的采用启发引导式的教学方法，需要教师将对学生创新能力的培养贯穿于每一节课当中。

参考文献：

[1] 戴红荣. 高中数学教学中学生创新能力的培养[J]. 中国校外教育， 2013， 8.

[2] 杨海林. 高中数学创新能力的培养[J]. 中国校园文学： 教育教学研究， 2014 （5）： 65-65.

[3] 柳升超. 高中数学教学中学生创新能力与应用能力的培养研究[D]. 湖南师范大学， 2013，7.