浅谈班主任工作

高亚平

【摘 要】班主任是学校工作的主要承担着和实施者，是班级管理的重要人选，为了能使学校工作顺利开展，少不了班主任的任劳任怨。班主任是学生成长生涯的非常重要的引导者，给学生的成长带来很大的帮助，是学生生命中的贵人。班主任的工作繁琐而艰巨，任重而道远，要当好一名优秀的班主任，实则不易。

【关键词】班主任 班级凝聚力 班级管理 后进生 赏识教育

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0023-01

班主任是学校工作的主要承担着和实施者，是班级管理的重要人选，为了能使学校工作顺利开展，少不了班主任的任劳任怨。班主任是学生成长生涯的非常重要的引导者，给学生的成长带来很大的帮助，是学生生命中的贵人。班主任的工作繁琐而艰巨，任重而道远。班级管理工作是学校教育工作的基础，是确保各项教学任务成功完成的前提。我当班主任也谈不上什么经验，只是做好自己本职工作，具体来说，主要是从以下几个方面入手：

一、增强班级凝聚力

班级凝聚力是建立良好班风的前提，集体的力量是无限的。因此，通过主题班会给学生进行思想教育，教给孩子要有集体荣誉感，生活在班集体的大家族中，是人生非常有意义的生活体会，通过组织学生互帮互学活动，加强学生之间的协作精神和团体意识。能够帮助学生在班级纪律及常规管理上做好自我约束会起到明显的效果，同时又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，逐渐形成团结友爱的风气，使班级成为一个和谐的大家庭，进而增加班级凝聚力。

二、加强班级管理，促进良好班风和学风的形成

班级管理是作为一名优秀班主任最先要做好的前提条件，首先是选拔好班干部。选拔和培养好班干部，让那些既在学习上优异并且在其他方面表现突出的学生成为班级的带头人，具体体现在工作有热情，责任心强，有超乎常人的魄力和魅力，班委会成立之后，尽快明确职责，大胆放手，安排好具体事务，建立层次分明的管理体系。同时，给予定期的指导监督。帮助班干部提高工作能力，更重要的是培养学生的主人翁意识和责任心，帮助学生在学习工作中快乐成长，做到学习工作和自我锻炼两不误。通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；指导学生如何进行自我管理，促进良好的学风、班风的形成。领好头是强有力班干部给班级带来的一笔巨大财富，其他学生会在强有力的班干部组织下，简单的纪律和卫生方面无需班主任的督促，就已经很自觉的完成，把本班的所有工作都搞好，给班主任和学生带来更大的信心，让班主任省心很多。还有强有力的班集体是是学生成长的快乐家园，给学生身心学习都有很大影响，有助于孩子健康的成长。所以尽可能抓班级管理，建立良好班风和学风，为大多数学生创造良好的学习环境。

三、抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的重点和难点。只有抓好后进生，整个班级才能优秀，才更能体现教师的真正的价值和意义。作为教师，尤其是作为班主任，必须要以正确的态度对待，深入调查摸底，搞清学生所以成为差生的原因，从最根本的原因入手，帮助学生从最最明显影响的方面做好转化，做到因材施教，有的放矢，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，万万不可就此放弃也许还有很大一部分学生没能很好认识自己的优点和可以提升的空间，缺乏自信，作为教师，我们完全需要克服所有困难，在学生需要帮助的时候，给与他们正确的引导和指点，也许会让那些迷失方向的孩子主要是那些后进生的学习和做人方面会有我们意想不到的改变。相信我们面对的是有血有肉的活生生的孩子，思想有了转变的那一刻，成绩进步是不可估量的。

四、以远大的理想激发学习

理想是一个人成功又一重要因素。学习对于学生来说，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，因为初中是一个学生转变的重要阶段，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。如果初中没能打好基础，就不能为高中做好铺垫，进而影响高中阶段的学习。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。让学生明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

五、赏识教育是教学成功的最大亮点

作为教师，我们不能忽视赏识教育在教学中所扮演的角色，从教这么多年来，作为班主任，我认为不可忽视每个学生的存在，不可低估每个学生的能力。在上届学生的排名中，有5、6个在小学升初一的考试中，成绩并不是很好的，但是在初中三年中，从初一开始，我就给我从全班学生做好思想工作，告诉学生，成绩并不是一成不变的，而是需要学生在接下来的初中三年狠下功夫，成绩一定会有很大的变化。我认为孩子都很优秀，只是缺乏努力，多数学生都对老师说的话很怀疑，但是有几个比较典型的学生，让我感觉赏识教育真的是教学成功的一大秘诀，比如黄永强同学，一开始是班上的35名的学生，但是后来一次一次前进到班上30名，28名，20名，后来直到中考又前进到班上12名；还有王旭东同学，刚开始也是班上的30名，中考在班上也是5名。还有李欢、张欣等等好多同学，后来也能成为班上的前2、3名等；在每考完试后，只要有点进步，老师会用更多鼓励的语言教育学生，认为他们仍然是有很大的提升空间，他们会成为班上最有潜力的学生，经过三年和教师的磨合，我觉得赏识教育功不可没。作为教师，需要把赏识教育最为自己教学成功的一大经验不断贯穿在自己的教育教学中。

总之，班主任工作千头万绪，需要我们教师付出常人难以想到的付出，不断摸索，争取让所有学生在班主任的带动下，找准自己的人生定位，最终能够实现自己的人生价值。