“X式教育”的意义

文_李鹏

（李鹏：网络作家，2013年毕业于太原理工大学，现从事小学语文教学工作）

“X式教育”的意义

文_李鹏

（李鹏：网络作家，2013年毕业于太原理工大学，现从事小学语文教学工作）

近些年来，伴随着关于中国教育问题的层出不穷，“虎妈”“狼爸”式教育早就不绝于耳。对于何烈胜的“鹰式教育”，我有以下几点质疑：

一、“人”和“鹰”不同

所谓“鹰式教育”，就是当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。

老虎、狼和老鹰们的教育方式永远都是出于一种本能，一种最好的本能，而我们将 “虎妈”“狼爸”“鹰爸”等等的称呼运用到教育方式上来，却给人一种狐假虎威的感觉。也许因为我长期生活中农村，见惯了各种哺乳动物的分娩过程，它们生孩子似乎从来都不需要人来接生，更别说去医院了，自己生下来之后就去舔孩子身上包围的那一层膜，等膜舔完了，孩子就直接可以站起来了，还会自己吃奶，也从来不需要什么催乳师。那么，对于“鹰式教育”，我们也需分清楚“人”和“鹰”的不同，尊重事物生长发育规律，不应该拿“人”的主观去比对“鹰”的本能。

二、教育动机并未发生实质性的改变

“小学课程一年能学完，初中高中三四年能学完，13岁时就能上大学。”何烈胜说他的学堂在三五年后，会出现一大批少年大学生，还能上清华、北大，甚至是国外的大学。当记者提及中高考时，他说孩子依然会参加高考。

至此，我不禁产生了这样的一个疑问：我们家庭培养孩子、学校培养学生，究竟是为了什么？难道仅仅为的是将来考上一个好大学吗？若如此，那么其动机和我们绝大多数的普通家庭教育又有什么区别？何烈胜先生敢不敢保证孩子在大学毕业10年、20年后依然对社会有用呢？

何烈胜先生是企业家，他说要把他的孩子也培养成一个企业家，当有记者表示这会不会有点太早了呢，何先生很坚定。我感觉这怎么都像极了太多的中国式家长“望子成龙、望女成凤”式的心理，也多多少少能够感受到“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这样的封建世袭制的影子，他们把自己的愿望强加在孩子的身上，却唯独不去了解孩子内心的真实世界，他们就是这样的典型的中国家长式作风——孩子，听我的，我不会害你。殊不知，不害并不代表就是爱，所谓的“鹰式教育”，其并未真正从培养人的角度出发，也就自然不会超群式地培养出对社会有用的人。

三、炒作嫌疑依旧很大

何烈胜的儿子多多有三项世界纪录：1、世界上年龄最小的参加国际帆船比赛选手。2、世界上年龄最小的自挣自筹基金创建者。3、世界上年龄最小的飞行员。恕我实在是想不明白，这样的世界纪录的作用在哪里，对孩子来说又有什么意义？

尽管何烈胜先生多次强调，其本无意去把孩子那段视频发在网上，只是朋友强烈建议如此做给更多的家长以参考，自己纯属被迫无奈。但不可否认的事实是他火了，他的儿子多多也火了，他学堂的学生增多了，学费也高达1万。对此，我有所忧虑，即使“鹰式教育”真的就在自己的孩子身上实现了，是不是所有的孩子都适合“鹰式教育”呢？他的学堂里的孩子的未来会好吗？

“鹰式教育”的炒作性是毋庸置疑的，至于效果，我们只能拭目以待了。

说了这么多，对于“鹰式教育”，我们没必要过多去关注它，包括事，也包括人，它不是第一个挑战传统教育，也将不会是最后一个，说不定哪天又出来一个“X式教育”，到了那个时候，我想我们会淡定很多，只是换汤不换药罢了。当然，我们也要感谢“X式教育”们，它至少给我们一种警示——中国教育真的出问题了，并且问题还没有完全解决。