我国高校体育俱乐部教学模式探讨

2016-09-21文红斌

考试周刊 2016年73期

文红斌

摘要：随着高等教育改革进程的不断推进，我国高校传统的体育教学方式逐渐发生变化。近年来，各大高校相继引入一种全新的体育教学模式——体育俱乐部教学模式。教学实践结果表明，这种教学模式的确能够有效促进高校体育的发展。本文在简要分析了体育俱乐部教学模式与传统教学模式区别的基础上，针对高校体育俱乐部的发展现状，提出相应的改进策略。

关键词：高校体育教学俱乐部模式教学改革

近年来，我国高校体育教育开始出现体育俱乐部这种新型教学模式，该模式在借鉴国外发达国家体育教学方式的基础上，结合我国高等教育的实际情况作了相应的调整，以适应我国大学生的体育发展需求。体育俱乐部教学模式在我国虽然发展时间只有短短几年，但已取得很好的教学效果。然而在教学实践过程中我们发现，体育俱乐部这种教学模式存在一些不足之处。因此，一方面我们要积极鼓励高校引进体育俱乐部教学模式，充分发挥学生个人的体育才能及兴趣爱好等，帮助其树立终身体育的观念。另一方面要针对高校体育俱乐部教学的发展现状，提出相应的改进措施，不断完善体育俱乐部教学模式，促进我国高等教育改革的快速发展。

一、体育俱乐部教学模式与传统教学模式的区别

（一）传统教学模式

在传统体育教学模式下，教学内容是强制性要求的，且教学主体关系颠倒，教师变成主体，而学生则变成是被动接受知识灌溉的一方，整个教学过程显得枯燥而呆板。总的来说，传统的体育教学模式遏制了学生的个人兴趣、爱好追求等，忽视了学生的个体发展需求。

（二）俱乐部教学模式

俱乐部教学模式会根据学生的个人兴趣爱好制订具体的教学内容，满足学生的多样性需求，充分尊重学生的个人意愿，使其可以自由地选择学习的项目，甚至是选择任课教师。此外，俱乐部教学模式遵循以指导为主，教授为辅的教学观念，旨在培养学生的自主学习能力与主动求知欲，使其树立终身体育的健康观念。

二、高校体育俱乐部教学模式的发展现状

目前我国高校体育俱乐部教学模式在发展过程中主要存在以下几点问题：

（一）缺乏以学生为主的理念

尽管体育俱乐部一直强调以学生为本的教学观念，但就目前我国高校的实际教学情况而言，仍然存在以教师为主体，忽略学生个性化发展需求的现象。高校在设置选修课时，只开设少数几个较流行的体育运动项目，远不能满足大学生丰富多样的需求。此外，教师在教学过程中习惯使用原来的教育手段，忽略学生的个性特点，因此尽管采用新型的教育模式，学生仍处于被动学习地位。

（二）管理体制混乱

与普通俱乐部不同，高校的体育俱乐部主要局限于一周一次的体育课，学生参与体育教学的时间较短，上课时间与上课地点的分散导致体育教师难以对学生实施具体化的指导，并且在管理起来较困难。因此，尽管高校体育俱乐部外表看似庞大，实则是个内部缺乏统一有效、全面周密的管理机制的组织结构。

（三）师资队伍的素质不足

随着物质生活水平的提升，人们健身、娱乐、休闲运动的方式越来越多样化，学生对于体育运动的兴趣不再仅仅停留在传统的体育项目上，而是开始关注一些新颖时尚的运动方式，而现有的高校体育教育的师资团队水平并不能满足学生的这些需求。此外，由于高校体育教师与运动员教练的工作性质不同，体育教师主要是培养学生的体育意识，而对于体育技能的要求则没那么高，因此，部分体育教师平时并不是很注重个人素质的提高。

（四）缺乏经费

体育俱乐部的建立，丰富学生的体育项目，但同时也增加学校运动场地的负担，为了跟上体育教学工作日益增长的教学需求，不少高校需要增设相应的运动场地或运动设施。然而，就目前而言，大部分体育俱乐部的运营经费主要来源于学生所缴的会费，学校对其投入的专项资金较少，这在无形之间影响学生的学习体验，同时也制约高校体育俱乐部的发展。

三、高校体育教学推行俱乐部模式的发展策略

（一）坚持以学生为本

体育俱乐部在组织教学活动时应努力创造以学生为本的教学环境，最大限度地满足学生个性化的学习需求。一方面，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择学习项目、教师、上课时间。另一方面，在教学过程中应突出教师与学生之间互相合作、双向发展的关系。

（二）完善管理体系

科学完善的管理机制是维持体育俱乐部正常运营的重要保障，高校应明确制订体育俱乐部章程、经费管理等相关的制度规范，参与俱乐部负责人的选取过程，在充分尊重俱乐部内部自主操作的前提下，对其进行合理的指导、检查，将其纳入规范、科学、可持续的发展道路。

（三）加强师资力量

随着学生对体育项目的追求越来越多元化，高校体育俱乐部应紧跟时代发展潮流，结合最新的体育运动发展趋势，为教师制订相应的个人素质发展计划，提高他们的业务操作水平，满足大学生日益增长的体育学习需求，实现高校体育俱乐部的可持续发展。

四、结语

体育俱乐部教学模式与传统的教学模式相比，能够有效促进大学生身心健康的全面发展，推动我国高等教育体育改革的发展，值得大力推广。但在教学实践过程中，我们应正确看待其中存在的各种问题，采取积极的应对措施进行改善，充分发挥体育俱乐部教学模式优势。

参考文献：

[1]乔伟.当前高校体育俱乐部式教学面临的问题与对策研究[J].福建质量管理，2015（12）.

[2]梅丽娜.陕西省高校综合性体育俱乐部发展现状及对策研究[J].经营管理者，2015（06）.