儿童阅读的点灯人——首期阅读指导师培训纪实

记者_张敏

儿童阅读的点灯人
——首期阅读指导师培训纪实

记者_张敏

“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”

——朱永新

2015年12月22日，冬至。《汉书》有云：“冬至阳气起，君道长，故贺……”也就是说，人们最初过冬至是为了庆祝新的一年的到来。今年的这个冬至也是为了庆祝——庆祝首期阅读指导师培训正式开班。

“我们认为广义的阅读是读自然、读社会、读人、读自己，最后才是读书”，本刊执行社长，也是这次培训课程策划人之一姚曦先生对老师们说，“但我们此次阅读指导师培训所指的阅读是狭义的，即：读书、品画、赏乐、观影……，我们要用阅读课程研发点燃一批老师，最终改变一批学校的内在气质。”

培训课程的研发，源于当前我们的校园阅读仍存在许多困难：课内阅读时间短任务重，不能引领孩子享受真正的阅读；课外阅读缺少系统指导，呈现出“碎片化”和“随意性”的特点，不能按孩子成长的规律和特点引领孩子。可以这么说：阅读，一直在开始，却从来没有真正开始；一直很熟悉，却从来没有真正熟悉。更重要的问题是——我们缺少真正优秀的“阅读指导师”。

而我们认为的“阅读指导师”应该是这样一个人：首先，热爱阅读、喜欢孩子，愿意和他们一起分享书中的智慧；其次，还应具备这样的专业素养：能根据不同年龄阶段的孩子推荐适合的图书、文章、绘画、音乐、电影等“读物”，并指导他们进行有效的阅读；然后，能够给同一年龄，不同能力维度、情感维度、兴趣维度的孩子推荐适合的图书、文章、绘画、音乐、电影等“读物”，并能在阅读过程中予以引领；最后，还能根据有性格弱点和情感障碍的孩子的具体情况给孩子推荐合适的“读物”，以取得疗愈效果。

由此，我们研发的阅读指导师课程一个学习周期为28天，以“面授+共修”的形式，分为线上集中学习（小学组9次，幼儿组5次） + 线下讲座（共3次）。在线学习有三块内容，一是共读基础理论书籍、著作和优秀童书，每周定期交流分享。二是利用网络在线学习平台收听、收看全国顶尖阅读教育领域专业人士的讲座，认真参加研讨并完成相关作业。同时，超星集团作为目前全球最大的中文数据库提供商，为阅读培训课程提供海量的免费电子书。学员可以通过超星歌德（图书借阅）机，免费下载课程内外的图书，极大地方便了学习。三是参与小组学习，和专家、名师及同伴共同切磋，一起成长。

线下学习与实践则主要有两块内容，一是邀请全国知名的儿童阅读专家、戏剧表演专家、影评家指导，深入理解专业理论并指导应用。首期课程邀请到了著名作家、校长、电影评论大家，如：余雷、蓝继红、俸耀旭、时朝莉、姚曦、水心老师、卢泽明、罗绚等。二是实践活动，以小组为单位，策划组织并实施童书共读共演活动，完成实践考核。

培训强调共读，共读的传统，也许可以上溯到文字尚未产生的远古口耳相传的时代，可以设想在一堆篝火旁，一群人在听一位老者讲述先人讲给他的那些故事。如果老者的记忆是一本书的话，他的讲述便是朗读者的角色，将各种族和人类中那些最重要的最值得流传的故事传给后人。这种共读，其实就是一种精神文化生活。

这样严密的课程设计，旨在通过完整的体系、强大的专家团，以及学员的共读成长，让学员掌握理论、拓展视野、把握技巧、经历戏剧、对话专家，同时还将由资深编辑一对一指导修改学员设计的课程、作业、读书心得，优秀者在本刊专刊发表。

首期阅读指导师培训已于一月中旬圆满结束，然而还有二期、三期、四期……我们将继续召集儿童阅读的点灯人，以优质的课程点燃教师的阅读激情，改变教师的生命状态，提高教师阅读指导专业素养，改善教师的教育生活状态。

TIPS

阅读指导师培训由本刊主办（幼儿组由本刊及《育儿周刊》联合主办），超星集团成都分公司 、四川远川教育承办。目前正在招生，敬请关注本刊微信公众号，或联系梁小宁，电话18382107829。