口腔健康教育对南充市小学生口腔健康知识及行为改变的影响*

谢小亭，朱万春，马文强，王伟峰，肖　莉，徐　捷，冯俊林，米方林△（.川北医学院口腔医学系，四川南充637007；.南充市顺庆区疾控中心，四川637000）

口腔健康教育对南充市小学生口腔健康知识及行为改变的影响*

谢小亭1，朱万春1，马文强1，王伟峰1，肖莉1，徐捷2，冯俊林2，米方林1△（1.川北医学院口腔医学系，四川南充637007；2.南充市顺庆区疾控中心，四川637000）

目的探讨口腔健康教育对南充市小学生口腔健康知识及行为习惯的影响，为南充市顺庆区开展口腔疾病预防和提高口腔卫生知识提供依据。方法采用随机整群分层、随机抽样方法于2014年12月至2015年6月抽取南充市顺庆区3所小学共计5 032名学生进行口腔健康教育，并在教育前后分别进行问卷调查，比较口腔卫生知识和口腔行为习惯的变化。结果口腔健康教育后，南充市小学生口腔卫生知识水平及口腔卫生行为有明显提高，与教育前比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论口腔疾病预防仍以健康教育为主，卫生部门应该从小学生抓起，长期有计划地进行口腔健康教育。

儿童口腔保健；健康教育，牙科；口腔卫生；学生

小学时期（6～12岁）正处于乳牙脱落、恒牙萌出的换牙期，也是龋病高发期，更是获得口腔卫生知识，建立口腔健康行为并养成良好卫生习惯的关键时期［1-2］。与欧美国家小学生相比，国内尤其是西南片区小学生口腔基本知识水平低，及时给予儿童口腔健康指导并采取有效的预防措施，对提高其口腔卫生知识，增强自我保健能力，预防口腔疾病的发生和发展将产生积极影响［3-5］。因此，作者于2014年12月至2015年6月对南充市顺庆区3所小学共5 032名学生进行口腔健康教育，并在教育前后分别进行问卷调查。

1　资料与方法

1.1调查对象采取整群、分层、随机抽样的方法抽取南充市顺庆区3所小学（1～6年级）的全部学生（5 032名）作为调查对象。

1.2方法

1.2.1调查内容根据《第三次全国口腔健康流行病学调查方案》的要求及调查表［6］进行设计问卷，主要内容包括：基本资料（姓名、性别、年龄等）、口腔健康基本知识、口腔健康行为。工作人员分别于教育前和教育后6个月进行问卷调查，共调查5 032人，收回有效问卷5 000份，有效率为99.36%。

1.2.2口腔健康教育方法对川北医学院在校口腔专业学生进行讲座教学培训，并发放宣传资料，经考核合格后，利用口腔健康教育讲座、宣传海报、动画等对小学生进行教育，内容主要包括口腔健康基本知识、口腔健康行为等。

1.3统计学处理应用SPSS10.0统计软件进行数据分析，计数资料以率或构成比表示，采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2　结　果

2.1南充市小学生口腔健康教育前后口腔卫生知识调查结果比较南充市小学生口腔健康教育后，口腔卫生知识水平有明显提高，且小学生对正确方法的刷牙、可以预防龋齿（虫牙）的牙膏、牙刷的使用时限、牙齿的作用及对牙齿有害的食品的答题正确率高于教育前，差异均有统计学意义（P＜0.05），其中，正确刷牙方法比例提高38.24%；选择使用含氟牙膏可以预防龋齿（虫牙）比例提高20.10%；牙刷使用3～6个月更换比例提高31.10%；关于牙齿作用问题回答正确比例提高63.06%；对牙齿有害的食品回答正确比例提高42.44%。见表1。

表1　南充市小学生口腔健康教育前后口腔卫生知识调查结果比较［n（%），n=5 000］

2.2南充市小学生口腔健康教育前后口腔卫生行为调查结果比较南充市小学生口腔健康教育后口腔卫生行为有明显改善，且每天刷牙次数大于或等于2次、睡前不吃甜点或喝甜奶、每次刷牙时间大于或等于3 min、过去半年看牙医次数大于或等于1次及去医院定期检查牙虫或接受预防性充填的比例较教育前明显提高，差异均有统计学意义（P＜0.05），其中，每天刷牙次数大于或等于2次的比例提高58.50%；睡前不吃甜点或喝甜奶的比例提高96.23%；每次刷牙时间大于或等于3min的比例提高63.64%；过去半年看牙医次数大于或等于1次的比例提高38.97%；去医院定期检查牙虫或接受预防性充填的比例提高79.27%。见表2。

表2　南充市小学生口腔健康教育前后口腔卫生行为调查结果比较［n（%），n=5 000］

3　讨　论

南充市小学生口腔健康基本知识水平较低、口腔健康习惯缺乏，刷牙是最基本口腔健康习惯，掌握正确的刷牙方法和时间能有效地清除牙菌斑，防止龋齿的发生。应养成良好的饭后漱口习惯；睡觉前刷牙漱口后不吃甜点或喝甜奶、甜饮料；学生家长应该定期（3～6个月）带儿女进行口腔定期检查和（或）接受预防性措施（窝沟封闭、涂氟等）。

对南充市小学生进行口腔健康教育后，小学生对于口腔卫生的知识、行为等均有了较大提高。与学校教育的融合可明显提高学生的口腔保健知识，利用不同宣传教育途径（宣传海报、健康讲座、动画视频等）对小学生进行口腔健康教育，不仅增强了小学生口腔健康知识，改变不良口腔习惯，还帮助提高了社会广大群众的口腔健康观念［7-9］。

如今口腔疾病预防仍以健康教育为主，南充市民口腔健康要想得到有效改善，卫生部门应该从小学生抓起，长期有计划地进行口腔健康教育，通过各种健康知识宣传，增强南充市整体口腔知识水平，提高口腔卫生行为，减少口腔疾病的发生。

［1］马松波，高红媛，段义峰，等.口腔健康教育对泰州市城区小学生口腔卫生知识和口腔健康行为改变的影响［J］.口腔医学，2011，31（7）：428-430.

［2］王瑞，程敏，宋为真.吉林省5岁儿童家庭口腔健康行为调查［J］.中国妇幼保健，2009，24（27）：3840-3842.

［3］Laiho M，Honkala E，Nyyssonen V.Factors behind oral health behavior［J］. Health Educ Res，1991，6（4）：455-464.

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［5］Zhu L，Petersen PE，Wang HY，et al.Oral health knowledge，attitudes and behaviour of children and adolescents in China［J］.Int Dent J，2003，53（5）：289-298.

［6］齐小秋.第三次全国口腔健康治疗病学调查报告［M］.北京：人民卫生出版社，2008：121-132.

［7］贾清，张碧芬，李碧玉.儿童龋病易患因素调查分析［J］.西部医学，2011，23（6）：1175-1176.

［8］卞金有.预防口腔医学［M］.4版.北京：人民卫生出版社，2003：122-123.

［9］吴明，杨艳玲，郭晓琳，等.乡镇幼儿园儿童家长口腔保健知识调查分析［J］.河北医药，2009，31（10）：1254-1255.

10.3969/j.issn.1009-5519.2016.17.066

C

1009-5519（2016）17-2774-03

四川省南充市顺庆区儿童口腔疾病综合干预基金项目（南顺卫［2014］218）。△

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2016-04-21）