我给儿子当“外教”

周柳莺

儿子今年已上高中二年级，英语和语文是他的强项。儿子小学读的是私立外国语学校，学的是剑桥儿童英语。他到初一改学新概念英语，已经通过了PETS-2的考试。

从儿子学习英语那一天开始，我就是一直跟随左右。单词的累积，听读的强化训练，哪一样都不可或缺。

背单词，算是学习英语的“根本”，英语非母语的人不是天生就知道A B C如何提炼组合成语言的，“背”是强化语言的过程，语法和口音对于初学英语的人最为重要，英语单词的记忆是建立在常用主题基础上的。

在他刚接触英语时，日常会话要做好双语的归纳，比如说看《东方时空》，我就问他英语怎么说？儿子会拿过我帮他整理的单词本，对照着说Oriental Horizon（东方时空），Half the Sky（半边天）。天长日久，他并不觉得英语枯燥无味，而是有意无意地就脱口而出。

新词汇的造句，最好给初学英语的孩子编成小故事，能激发出他们学习的乐趣来。复杂的单词最好和相近的单词联系起来，能帮助他们记住发音特点。我从不让儿子一天之内记下多少个单词来，而是让他必须要做到会拼写，再自己找出几个与之类似的单词加强记忆，实践的效果不错。

要想真正学好英语，一个音标是否读准，比记忆单词更为关键，不断地积累单词量和句子量，才能大面积地吃透它的意思和用法。儿子从初中时就随身携带一个英语单词本，现在读高二了也是如此，每天上下学乘坐公交车的空挡，他会拿出收集的中英文美文妙句来看。

口语的训练，是要大声反复朗读直至背诵，否则就会形成“哑巴英语”。最好是在背完第一遍的五六个小时后，再复习一遍，一天后再复习一遍，以此类推，记忆才能扎根于头脑之中。通过背诵大段大段的英语短文才能会讲英语，而“会说”是学习英语的主要目的之一。

儿子爱看英语大片，虽然他的功课排得很满，但我适当地让他抽空看几部，有时他边看边重复着片中的对白，反身问我：“We don’t match each other，这里翻译是我们两个不配，而I don’t deserve me是我配不上你，大意和语法是否差不多？”我告诉他说：“Match 这个词除了当动词外，也可以拿来当名词来用，比如你要说“某两人很相配”，你就可以说 You are a perfect match。”这样在对比之下学会话，既强化了他的英语会话水平，又加深了他的记忆。

有的家长可能借助“请家教”来教，这也未尝不可。但我想说的是：无论如何对子女教育还是要用点心的，孩子欠缺在哪里，长处又在何处？只有自己亲眼看到，才能调整方略，因材施教。在英语学习的道路上，我与孩子共同成长！