北京数字学校：为孩子撑起一片蓝天

王晓波

2015年入冬以来，雾霾隔三差五光顾，经久不散。雾霾是大自然给人的警示，面对自然的无力感往往让人茫然失措。可以说，雾霾已经不是简单的环境问题，而是变成了复杂的社会问题。一如年轻的妈妈希望自己的孩子能够仰望星空，能够畅享蓝天，能够自由呼吸清新的空气一样，人们对公共服务提出了更加迫切的期待。

雾霾期间，北京启动“停课不停学”行动，通过北京数字学校向社会提供教育公共服务。便捷的在线学习平台、丰富的课程资源与服务、畅通的媒体渠道，使得北京数字学校作为基础教育公共服务平台有效衔接起了学校教育、家庭教育、社会教育。一时间，以北京数字学校为代表的在线教育再次被放在聚光灯下，成为教育领域及社会媒体关注的焦点。

“互联网+”时代，技术给在线教育带来了无限可能，我们要以创新精神因应突发事件。虽然有的时候创新并非自觉的行动，而是被逼出来的，但同样给了我们前行的动力与试错的机会。传统僵化的教育，禁锢了孩子的创造性，使得孩子的天性得不到释放。现代全新的教育，则要释放每个人的天性，让孩子在思考和创造中快乐地学习。由此来看，雾霾引爆的在线教育热潮，并非是为了解决不时之需，而是需要重构教育形态，创造出符合时代特征和社会需要的教育生态。

面向未来，我们期望北京数字学校为代表的在线教育能够持续发展，为孩子撑起一片蓝天。正如“停课不停学”期间，北京市第三十九中学张江树老师写的那样：只有创新精神，开放、共享、协调的理念，漂浮在教育上空的“雾霾”才会最终散去，教育的春天才会真正到来，那时教育将是一片绿色的世界，我们每个人都能够自由地呼吸！

本期专题策划，我们以北京数字学校应用切入，通过案例展示及点评、数据报告解读、观察与分析、专家圆桌访谈、国外视野五部分内容，层层深入，抽丝剥茧，落脚在对在线教育及混合学习的研究与分析上，期待能够呈现在线教育的价值与意义，并能够为读者解疑释惑。

本期专题策划得到了北京数字学校管理办公室的大力协助，詹伟华副主任亲力亲为，对于专题策划、组稿给予极大的关注与支持;来自北京数字学校管理办公室的王盈老师、鲍广宇老师、胡一平老师，不但收集整理了北京数字学校支持区域和学校开展混合式学习的丰富案例，还提供了北京数字学校云课堂大数据中心、歌华有线大数据中心的一手数据资料。对此，我们表示衷心感谢，对于北京数字学校我们也将一如既往地关注报道！