网络环境下红色资源在大学生党员教育中的应用

赖经洪 程术兵

[摘 要] 随着网络信息技术的迅猛发展，网络在高校学生党员教育中既有优势，也面临挑战。红色资源因其与社会主义核心价值观的契合性以及内容的丰富性和鲜活性，在大学生党员教育中具有独特价值。因此，在新媒体发展的今天，只有将红色资源与网络相结合，打造和夯实红色网络信息教育平台，发挥网络信息平台和红色资源的价值和功能，才能提高大学生党员教育的实效性。

[关键词] 网络信息平台 红色资源 大学生党员 应用

随着网络信息技术的飞跃发展，通过网络信息平台获取信息、进行交流已成为现代人，特别是青年人的生活、学习和工作方式。网络信息平台因其信息量大、迅速和便捷等特点，在大学生党员教育中具有独特的优势，但也因其信息内容的多元性等特点，给大学生党员教育带来了挑战。党的十八大报告指出：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长”；同时要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”[1]。本文从分析网络信息平台在大学生党员教育中的优势和挑战以及红色资源在大学生党员教育中的价值入手，将红色资源与网络相结合，打造和夯实红色网络信息教育平台，旨在发挥网络信息平台和红色资源的价值和功能，提高大学生党员教育的实效性。

一、网络信息平台在大学生党员教育中的优势和挑战

1.网络信息平台在大学生党员教育中的优势。网络作为融人际传播、群体传播、组织传播和大众传播几种传播形式于一体的媒体，它为高校党建工作的创新和活力提供了新的载体。通过网络传递信息，丰富了党建工作模式和手段，能够更有时效性和实效性，进一步提高党组织的公信力和凝聚力。一是网络信息量大。现在网络已经发展成了超越地域和国界的人类信息传播交往空间，而且其传播内容不仅仅是文字，还包括了声音、图片、动画，甚至是图文声像并茂的影视画面。与此同时，网络在信息传输内容方面较以往是前所未有的丰富，涉及全球的政治、经济、文化、体育等各个领域和各个方面，这不仅开阔了人们的视野和思路，为人们的信息交流提供了灵活多样、生动形象、快捷的手段，而且大大刺激了人们在这种网络世界中的主观能动性[2]。二是网络传播速度快。网络可以为党建工作者提供更丰富的工作手段，使党务工作者及时掌握工作对象的思想状况，及时反馈党建工作的效果，为党建工作提供了极大的便利，破解了因党务工作人手不够而难以开展工作的紧张局面，可以充分利用网络在极短的时间内做好上情下达、下情上传的工作。三是网络获取信息途径多样。网络具有极强的传播双向性，能及时反馈信息。通过发表见解、建党建网页、写党建博客、开党建留言板、加党支部QQ群等网络形式，能极大地调动学生党员参加党的建设的积极性和主动性，使高校学生党建工作呈现新的活力。四是网络的匿名性。网络的匿名性可以使学生党员轻松地表达自己的意愿，确保了党务工作者可以获取真实度更高的信息，同时在更好地凸显信息共享性的过程中，提高学生党员的民主意识和责任感。

2.网络信息平台给大学生党员教育带来的挑战。网络在为大学生党员思想政治教育带来机遇的同时，也带来了挑战。当前高校党建网站大量建设，广泛布点，但是层次不清，发展不平衡，缺乏整体规划，党建网站布局的重复性、任意性比较明显。首先，网络对高校学生党建工作内容的挑战。当今世界，各种文化相互激荡，而网络为之提供了重要的途径，这就导致网络信息内容的多元性以及传播方式的直接性，这给我们党建工作带来了技术上的难题。即如何做到整治网络淫秽色情和低俗信息，净化网络文化环境，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，为大学生党员提供一片红色净地尽情学习、交流，成为高校党建工作面临的难题。其次，网络对高校学生党建传统教育方式的挑战[3]。传统的大学生党员教育主要是广大学生党员通过参加党的组织生活接受党组织的教育，这包括利用课堂教学、个别谈话、有组织的集体活动等形式。这种传统教育方式的缺点是内容无法广为传播，特别是采用作报告、印材料、印报纸等形式，而这些形式由于受制于场所和时间等因素，覆盖面显得比较有限。同时，大学生党员组织生活质量不高，参加组织会议积极性不高，多出现走过场，流于形式。网络对所有这些高校学生党建传统教育方式，提出了严峻的挑战。再次，对高校党建网络信息平台建设的挑战。一是信息化党建网络平台更新不快，缺乏时效观念。网站内容更新缓慢导致信息更新滞后，弱化了党建网站的时效特色，降低了网络信息的价值和吸引力。二是信息化党建网络平台特色不鲜明，缺乏丰富内容。党建网站相似度太高，有专业特性或特色较突出的网站不多，深层次的理论研究更少。三是信息化党建网络平台互动不够，缺乏交流平台。很多党建网站侧重单向宣传和信息灌输，没有按照实际情况给党员、群众提供表达意见和诉求的渠道和机会[4]。

二、红色资源在大学生党员教育中的价值

中国共产党在长期的革命、建设和改革中，为我们留下了十分丰富的红色资源，形成了丰厚的精神财富，并成为我党优良传统和思想精神的重要源头，是中国革命和建设胜利的强劲动力和不朽的伟大民族精神。在新的形势下，运用红色资源对大学生党员进行教育，很大程度上解决了教育资源的问题，具有重大的价值和独特的优势。

1.有利于坚定大学生党员的理想信念，增强党性修养，保证大学生党员教育的政治方向。理想信念对人的行动具有定向作用、激励作用和维持作用。理想信念是指路明灯，是人生前进的动力，是人生的精神支柱。没有理想信念就没有方向，没有动力，没有积极性。党的十八大指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。要“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”。要“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下”。中国共产党自成立之日起就确立了马克思主义的信仰，树立了社会主义、共产主义的理想信念。此后，在长期艰苦的新民主主义革命斗争中，无论革命处于怎样的不利甚至极端的低潮时期，中国共产党人始终没有动摇自己的革命理想信念。正是有了坚定的社会主义、共产主义理想信念，激励着革命者在革命的征程中克服种种困难和挫折，保持革命本色，战胜强大的敌人，取得新民主主义革命的伟大胜利[5]。应用红色资源中蕴涵的马克思主义信仰和社会主义、共产主义的理想信念对大学生党员进行思想道德教育，能使大学生党员树立坚定的社会主义、共产主义的理想信念，指引大学生沿着中国特色社会主义道路前进，有力地保证大学生党员教育的方向。

2.与社会主义核心价值体系的内容相契合，为大学生党员教育提供了丰富而鲜活的教材。党的十八大指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”红色资源中蕴涵的为人民服务的精神，实事求是、敢创新路的创新精神，敬业、奉献精神，艰苦奋斗精神等，内涵丰富，与社会主义核心价值体系的内容相契合，为大学生党员教育提供了丰富的内容和源泉。同时，对于大学生党员，充分应用红色资源进行思想教育，可以对他们进行中国革命传统教育，中国近现代史教育，艰苦奋斗精神等革命精神教育，帮助他们认识中国国情，体会到现在的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，是来之不易的，必须倍加珍惜，从而使他们树立民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、网络视阈下红色资源在大学生党员教育中的应用

红色资源在高校学生党建工作中的政治教育功能、自我教育功能和文化传播功能的实现，就是要充分利用现代科学技术让红色教育资源进课堂、进学校、进社会，建立起课堂、学校、社会三位一体教育机制，最终实现校内教学与校外教学、理论学习与社会实践、现实生活与虚拟网络的有机结合，从而更好地达到高校学生党建工作德育为先、以生为本的育人要求。

1.与时俱进，树立网络视阈下红色资源在学生党员教育工作中的新理念。江西地区红色文化资源十分丰富，它是植根于中华民族深厚文化沃土且富有特色的文化瑰宝，作为大学生思想政治教育的重要载体，蕴涵着特殊的教育功能。依托网络大力开展主题教育活动，例如在清明、国庆、建党、建军等节日，组织高校大学生党员网上对革命先烈进行祭扫、凭吊，以及收看网络视频等形式，缅怀革命前辈。同时通过这些方式有效地开展理想信念教育、爱国主义教育和廉洁教育，不断增强大学生党员的廉洁自律意识。在当前大力弘扬井冈山、苏区精神的形势下，我们要与时俱进，把认真做好大学生党员廉洁教育工作当做思想政治工作和基层党建工作的一项重要内容。在实际工作中，特别重视用江西丰富的红色文化资源培养大学生党员正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力促进他们形成高尚的理想信念和道德观念，培养其坚定的法制意识、意识和社会责任感，为其将来步入社会打下坚实的思想基础[6]。

2.开拓创新，打造网络视阈下红色资源在党建工作中的新阵地。首先，建设一支精干的网络管理队伍，培养一批政治修养和理论修养较高且对红色文化的网络传播规律、网络管理技术有较深入了解的大学生党务工作者。其次，依托红色资源，借助网络平台，开辟学生党建工作专栏，比如设立“网上党校”“红色之旅”“党章党史”“支部生活”“支部论坛”“党员风采”“留言本”等栏目，将红色文化渗透到相关栏目的内容之中，让学生自主学习，并参与到其中。再次，定期搜集最新时政热点问题，汇聚党建知识，编辑成短信，通过学生党务工作者的“飞信”平台，给所有学生党员群发时政信息，使大学生通过手机就能够及时高效了解国家时政大事。

3.注重实效，探索网络平台下的党建工作新举措。为使信息化党建网络平台更好地为高校学生党建工作服务，要做好信息更新、活动监管、舆论造势工作，集教育、管理、服务于一身，实施以网络为媒介来开展党建工作的新举措。把新技术、新媒介、新载体与党建工作的开展紧密联系起来，营造出高格雅致的校园网络文化氛围，增强党建工作理论学习创新性。发展多种形式的综合网络平台，由原来的点对面单向型，逐步转变为交流互动型，吸引更多的党员和群众一起参与交流学习，凝聚党建网络平台的人气，弘扬网上思想意识的主旋律[7]。可以尝试从以下举措探索：第一，网上Email、QQ群。党支部定期批量式将一些日常的文件、通知、学习资料等发送至每名学生党员的邮箱，设置邮件收取自动回复的功能，确保每一封邮件都能够及时准确发送给每一位学生党员。第二，网上博客。高校学生支部的党员往往分散在同一院系下的多个班级，课程设置、班级活动等开展时间不统一，加上毕业生外地实习等多种原因，支部集体活动全体人员难以及时参加。为有效解决这一问题，探索建立网上博客党支部，党员可在网上直接书写个人近期思想，达到及时沟通、相互学习目的。也可在支部小范围内开展党组织生活，实现把支部会议、党员活动、党员学习等“支部生活”的内容搬到网上，同时可以向其他学生公开，使得党支部的事务更具有透明性和广泛参与性。第三，网上党校。首先将党校网站建好，采取文字、图片、音频、视频等多种学习媒介相结合，定期开展视频教学，并可以参与留言讨论。各学员到网上党校注册后，采取自主学习方式，认真自学，自学到一定程度，到网上党校进行自测，测试合格者方可发放毕业证书。

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012-11-18.

[2]蔡晓平.网络时代高校学生党建工作面临的挑战及对策[J].黑龙江高教研究，2008（5）.

[3]龚巧茹.新时期高等学校网络党建工作探究[D].中南大学，2004.

[4]李国恒.抢占科技高地创新网络党建[J].决策导刊，2009（4）.

[5]王员，曾绍东.论红色资源在思想道德教育中的运用[J].党史文苑，2005（2）.

[6]卢东，刘世权.江西应用技术职业学院利用赣南红色文化资源开展大学生党员廉洁教育[J].中国高校之窗，2012-06-13.

[7]张婷，黄娥娇.信息网络化环境中执政党建设的对策研究[J].中共贵州省委党校学报，2010（6）.

责任编辑/马永义