利用常见材料制作生物学直观教具

张会娟

(河南省洛阳市洛龙区第三初级中学 471021)

目前的课堂教学基本上实现了信息技术的运用，但不能摒弃那些优秀的直观教学手段。让学生动手制作的模型和动手操作，可培养学生的动手动脑能力，加强学生对课堂知识的掌握。以下就是常用的一些生物学直观教具的材料及制作方法：

1 植物气孔的制作

1.1 材料 两个小气球、窄透明胶带、细线。

1.2 步骤 ①将透明胶带剪成相等的2段，分别粘在小气球上一侧；②将每一个气球前端用吸管扎紧；③将两气球粘胶带处相对，首尾用细线扎紧。

1.3 组成 小气球模拟保卫细胞，粘胶带模拟保卫细胞壁厚薄不均。

1.4 原理 当向气球吹气时，气球会鼓起，相当于植物细胞吸水膨胀；但由于内侧粘有胶带，鼓起不畅，从而形成空隙，相当于气孔(图1)。

图1 植物气孔的教具

2 模拟眼球的成像

2.1 材料 光具座、下水管(∮50 mm pu管)、透明橡皮膜、细绳、注射器、手柄、蜡烛。

2.2 步骤 ①将下水管截成25 mm宽，用纱纸打磨光滑；②用手钻沿直径打两个孔，孔直径于手柄相同，一边用手柄固定好；③用橡皮膜将已截成的下水管套好，两端用细绳扎起；④将做好的模型注满水，固定在光具座上，另一个小孔用注满水的注射器密封，做成一个焦距可变的“水透镜”；⑤将做好的水透镜、蜡烛、光屏固定在光具座上。火焰中心，水透镜中心，光屏，在同一直线上。

2.3 组成 水透镜模拟晶状体，燃着的蜡烛相当于物体，光屏相当于视网膜。2.4 原理 看近处的物体晶状体的曲度变大，看远处的物体晶状体的曲度变小，利用注射器来控制水透镜的曲度。通过实验演示，学生会更清楚地感受到视觉形成的原因、近视眼和远视眼的形成，以及如何纠正(图2)。

图2 眼球成像的教具

3 静脉模型的制作

3.1 材料 透明的塑料管、奶嘴、剪刀。

3.2 步骤 ①将奶嘴顶部用剪刀剪成十字，切勿剪掉；②将奶嘴塞入塑料管中。3.3 组成 塑料管相当于血管，里面的奶嘴相当于瓣膜。

3.4 原理 在人体四肢等处的静脉血管内有瓣膜，保证血液不倒流(图3)。

图3 静脉模型的教具

4 肺泡模型的制作

4.1 材料 废弃的饮料瓶、喝酸奶用吸管、小气球、细绳子、剪刀。

4.2 步骤 ①将矿泉水瓶从中间截开，保留上半部分，带瓶塞；②将瓶盖上打孔，直径与吸管相同；③将小气球与吸管一端扎紧；④将吸管从瓶口小孔中穿过，固定；⑤将另一个小气球用剪开，充当皮膜将矿泉水瓶下端密封。

4.3 组成 皮膜相当于膈肌，矿泉水瓶相当于胸廓，吸管相当于呼吸道，小气球相当于肺泡。

4.4 原理 吸气时，膈顶下降(用手下拉皮膜)，胸廓容积增大，肺内气压降低，外界气体进入肺泡内，肺泡扩大；呼气时，膈顶上升(用手上顶皮膜)，胸廓容积减少，肺内气压增大，肺内气体排出，肺泡缩小(图4)。

图4 肺泡模型的教具

5 模拟小肠的结构

5.1 材料 A 4纸2张、胶带、剪刀、薄毛巾。

5.2 步骤 ①将一张A4纸上粘上毛巾反复折成“V”型；②将另一张A4纸卷成圆筒状；③将折好的“V”型结构放进圆筒中。

5.3 组成 圆筒里面的折纸相当于褶皱，毛巾上的细毛相当于绒毛。

5.4 原理 小肠的内表面有很多褶皱和绒毛，大大增加了吸收和消化的表面积(图5)。

图5 模拟小肠的教具

6 关节模型的制作

6.1 材料 软管、木棍各2根。

6.2 步骤 ①将2根木棍都削成关节头和关节窝模型；②将木棍按规律套入软管内。

6.3 组成 塑料软管空腔相当于关节囊，木棍相当于关节头和关节窝(图6)。

6.4 原理 关节由关节头、关节窝、关节囊和关节腔组成。关节的结构及牢固又灵活。

图6 关节模型的教具

7 染色体模型制作

7.1 材料 细绳、彩色粉笔、小纸球。

7.2 步骤 ①用不同颜色的彩色粉笔将细绳分段涂成不同的颜色；②将小纸球用胶水固定在细绳上。

7.3 组成 细绳代表DNA长链，用彩色粉笔涂成的不同色段，代表的是基因，小纸球相当于蛋白质分子。

7.4 原理 每一条染色体都有DNA分子和蛋白质分子组成，每一个DNA 分子上都有无数个基因。该教具可以简单模拟DNA分子长链、DNA上面的基因和蛋白质分子(图7)。

图7 染色体模型教具