基于高校学生组织管理模式研究

郝建强

摘 要：高校学生组织是现代大学制度中不可缺少的要素，是高校教育体制中不可缺少的一环。然而，学生组织在管理模式上存在很多弊端，本文从高校学生管理模式的概念功能入手，进一步分析学生组织管理模式中存在的问题，提出对策与建议。

关键词：高校；学生组织；管理模式

中图分类号：G647 文献标识码：A

1.高校学生组织概念与功能

（1）高校学生组织的概念。高校学生组织，顾名思义，就是由高校学生组成的团体。学生组织代表学生意志，反映学生共同利益。高校的学生组织具有一定的服务职能，其归属于学校特定部门，服务于教育，服务于学生生活，服务于学生素质培养，服务于学校管理，是相对独立且权责分明的群众性社团。学生组织是学生、教师与学校之间的桥梁，这些特质决定了学生组织的存在形式需要得到学校的认可。学生自愿加入学生组织，并在遵循学校管理制度的情况下开展学生工作，开展学生活动。

（2）高校学生组织的基本功能。高校的教育服务性质决定了高校学生组织的职能，从一般意义来看，高校学生组织具有以下基本职能：①文化传播职能，高校学生组织是学生文化活动的中心组织，传播文化，指导大学生形成正确的人生观、价值观是高校学生组织的一项重要职能。②协调职能。高校学生组织是联系教师、学校的纽带。教师通过学生组织了解学生的生活学习动态，学校通过学生组织对学生进行行政管理。

2.高校学生组织管理模式的弊端

我国高校学生组织大体分为四类：学生会、共青团、青年志愿者组织、社团。从高校学生组织的体制上来看，我国高校学生组织还存在一定的弊端：①岗位职责不明确，组织结构僵化，工作效率不高。②管理制度缺位，学生组织成员流动性较大，管理随意性明显。③奖惩机制不完善，难以培养学生的综合素质，成员满意度低。从高校学生组织成员具体情况来看，其中也存在很多问题：①学生组织成员参加会议不积极，不求创新，办事能力较差且多依赖辅导员安排，独立开展工作能力缺失。②学生组织活动较多，占用了学生组织成员的大量时间，甚至会影响学生学业。③学生组织的重要职能是服务学生群体，但很多成员缺乏服务意识，官本位思想严重，学生活动流于形式，缺乏生命力。

3.高校学生组织管理模式创新改革的对策

（1）结构创新。高校学生组织的成员奖惩都由辅导员等学校教工来管理，这种制度必然导致学生干部对学校产生依赖，这种情况并不利于学生组织对学生群体利益的传达。学生干部因此处于尴尬境地，学生只把学生组织当作学校进行行政管理的工具，因此并不把学生干部当作学生代表；学生干部因为奖惩权力掌握在学校手中，因此向学校反映学生情况时难免偏离客观。改变学生组织干部选人程序，优化奖惩制度，才能从根本上改变学生组织的窘迫现状。通过创建专门学生组织管理机构——大学生联合协会可解决以上难题。大学生联合协会是学生社团和组织的学生管理部门。学生联合协会的成员通过组织学生选举产生，并通过选举选定执行主席，学生组织的一切事宜和奖惩制度都由学生联合协会管理制订，方案由学生投票民主通过，这样就避免了学校控制学生组织；学校特设与学生组织对接的教师，沟通传达学生意愿，这样就保证了信息的客观性。

（2）学生组织运行机制的创新。学生联合协会组织应当自行制订相关的管理制度，明确权责，才能使学生组织功能得到最大发挥。一是完善学生组织的准入机制。学生组织成员肩负反映学生群体利益的重任，因此对其资格要严格控制，必须通过民主选举产生，并且定期接受学生质询。学生联合协会设监督组织，组织成员可自流流动，不固定，在学生中定期随机产生，以保证监督的有效性。二是学生联合协会设立专项委员会。细化学生工作，做到学生工作专业化，将学生工作分类，设立相应委员会，提高学生组织的专业化水平。

（3）构建学生组织成员的价值观念。学生组织的本质是服务组织，服务观是学生组织的灵魂，因此重新构建学生组织成员的价值观是学生组织建设工作的重中之重。具体来看，可以分为两个方面：①完善奖励机制。学生组织设立荣誉称号，且与学分挂钩，同时也可以增加一些物质奖励，这样可以调动学生组织成员的积极性。②建立良好的组织文化。组织文化具有很强的同化和包容性，良好的组织文化能使在其中工作的组织成员改变自身的思想观念，确立并发扬为同学服务的精神。

参考文献：

[1]田 华，李 辉.高校学生组织建设研究[J].辽宁科技学院学报，2013，（3）.

[2]高 原，许 菲，李四平.高校组织员队伍建设初探[J].北京教育（高级），2015，（12）.