上海市徐汇区小学体育兴趣班活动开展现状调查*

陈 浩 洪 敏

(上海师范大学体育学院, 上海 200234)

上海市徐汇区小学体育兴趣班活动开展现状调查*

陈 浩 洪 敏

(上海师范大学体育学院, 上海 200234)

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对上海市徐汇区小学生关于体育兴趣班活动的态度与动机，活动的内容、时间、频率以及学生对场地器材的满意度方面进行了研究分析。结果显示：学生对体育兴趣班活动的态度是支持的，兴趣是较为浓厚的，但是学校在活动开展的时间安排上和活动次数上，以及场地器材方面存在着一些问题。参与体育兴趣班活动的男生人数远远大于女生，不同兴趣班男女生的比例上不平衡，而且参与学生的年龄也比较集中。针对这些问题，作者提出了相关建议。

小学; 体育兴趣班活动; 现状; 建议

1 引言

全国第五次、第六次青少年体质与健康调研结果显示：我国小学生身体素质持续下降，特别是肺活量水平和体能素质下降明显，并且超重和肥胖学生数量逐渐增大，视力状况也不容乐观，甚至有一小部分学生出现了高血压、高血脂、冠心病、糖尿病等疾病。[1]这些严重问题提醒我们，解决小学生的身体健康问题已迫在眉梢，必须认真对待，否则将对整个国家和民族的未来产生不利影响。小学体育课的运动量对于小学生来说是远远不够的，因为时间短、学生多，平均到每个学生的活动时间很少，针对学校体育教学中出现的问题，我们应该及时地纠正、解决，所以体育兴趣班活动的开展十分必要，因为体育兴趣活动班内容丰富，形式多样，时间充足，学生可根据自己的喜好来选择对应的兴趣班，极大地调动了学生的积极性，体育兴趣活动班是弥补小学生体育活动不足的有效办法，可以有效地促进学生身心健康发展，增强体质，强健筋骨。但从目前体育兴趣活动班的开展现状来看，还存在不少问题。本文试图通过对上海市徐汇区小学体育兴趣活动班开展现状的深入调查研究，对影响上海市小学体育兴趣活动班发展现状进行分析，根据发展中存在的问题有针对性地制定有效措施，来促进体育兴趣活动班的持续健康发展。目前，针对小学体育兴趣活动班开展现状的研究比较少，但小学生的身体健康问题关系到国家和民族的发展，所以该研究是十分必要的，不仅能归纳总结目前小学体育兴趣活动班开展的问题和解决办法，还能为今后的相关研究提供一些参考借鉴。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象 以上海市徐汇区10所小学，30个班级，1156名学生为研究对象。

2.2 研究方法

2.1.1 文献资料法

本文在研究过程中，阅读30篇相关文章，并选取“小学体育课”、“体育兴趣班活动”、“小学生身体健康状况”等关键词，在中国知网上进行搜索、分析和整理。

2.1.2 问卷调查法

在10所小学，30个班级，1156名学生发放问卷1156份，回收1087份，有效问卷1035份，有效率95.22%

2.1.3 数理统计法

依据问卷调查的结果，结合实际，并参照有关理论进行推理分析。

3 结果与分析

3.1 学生对体育兴趣班态度与兴趣的分析

学生对于体育兴趣班态度对于体育兴趣班态度的发展起着至关重要的作用。[2]从表1的调查数据显示可以看出81%的学生对体育兴趣班的态度是认可的；15%的同学持无所谓态度；4%学生持不认可态度。调查过程中还发现男同学的态度要远远好于女同学，对体育兴趣班持无所谓和不认可态度的多为女生。学生的身体肥胖或身体素质较差也可能是导致他们对体育兴趣班活动持无所谓或不认可的态度的重要原因。

表1 对体育兴趣班活动态度调查

表2的调查数据显示：83%的小学生对体育兴趣班活动感兴趣，可能是因为他们年龄的原因，天性好动、爱玩，尤其是和很多小朋友一起参与体育活动，无形中增加了他们对体育兴趣班活动的兴趣度。但从表2的调查数据来看，仍有17%的学生对体育兴趣活动班持一般和不感兴趣态度，接近占总人数的五分之一，其原因主要有：第一，对体育兴趣班活动了解不够，不知到道要怎么样参与其中；第二，觉得活动内容复杂，形式单一，上起来枯燥乏味；第三，自身各项身体素质都没其他同学好，产生自卑心理，从而排斥该项活动；第四，家长对体育兴趣班活动认识不够，觉得是浪费时间，耽误学习的时间，不鼓励孩子积极参与；第五，学校对该项活动的开展重视不够，没有做好宣传工作，导致学生对此也抱无所谓态度。事实证明，体育兴趣班活动的开展是十分必要的，通过体育兴趣班活动不仅可以锻炼学生的身体、增强体质，还可以缓解学习后的疲劳感，培养团结协作的优良品质，最重要的是能够很好的培养学生对体育活动的兴趣，养成良好的体育活动习惯，形成终身体育的思想。

表2 对体育兴趣班活动兴趣调查

3.2 体育兴趣班活动开展的项目分析

表 3 调查的数据可知，上海市徐汇区小学体育兴趣班活动的项目按其所占比例由大到小的顺序分为：篮球 75%；足球 55%；乒乓球47.5%；游泳37.5%；舞蹈 35%；跆拳道30%；武术30%；羽毛球 27.5%；田径25.0%；棋类22.5%；跳绳17.5%；轮滑12.5%；排球7.5%。在上海市小学体育兴趣班活动开展的13个项目中，开展比较多的主要有篮球、足球、乒乓球、游泳、舞蹈等项目，这几个项目有团体对抗性的，也有个人对抗性的，比较符合不同类型学生的需求，男生选择篮球、足球和游泳的较多，女生选择乒乓球和舞蹈的较多，活泼开朗一点学生的喜欢团体对抗性的较多，性格较安静的同学选择个人对抗性的较多，这些项目都能够很好地促进学生身心健康发展，增强体质，培养学生的团队意识和个人坚韧不拔的优良品质。开展项目较少的有跳绳、轮滑和排球，这三个项目的内容相比篮球、足球等形式单一、内容枯燥、趣味性低，不符合小学生这个年龄段的兴趣特点，而且教师配备也不完善，比如说轮滑和棋类，小学体育教师中很少有相关专业人员，这样教学得不到有效的保障，项目就很难开展下去。排球运动对技术要求较高，小学生年龄都偏小，不能很好地掌握其技术动作，选择这个项目的都是高年级的同学，他们从身高、身体素质和技术动作方面能够满足相应的要求，[3]因此才选择该项目，但人数还是较少。

表3 体育兴趣班活动开展项目调查结果N=40

3.3 上海市小学体育兴趣班活动学生参与的结构

从表 4 中可知，参加上海市小学体育兴趣班活动学生的年龄为 7——13 周岁， 所占的比例分别为：3.5%，7.5%，16.9%，20.1%，32.1%，17.4%和 1.7%。调查显示，参与上海市小学体育兴趣班活动学生的年龄占最大比例的为11岁周，占最小比例学生的年龄为13周岁，9-12周岁所占比例高达86.5%，7-8周岁和13周岁占13.5%的比例。9-12周岁的学生之所以参加体育兴趣班活动最多，是因为他们身体条件和素质基本上达到了所开设项目的要求，学习体育技能能力和理解能力都较高，参与体育活动有一定的优势，这样就越能激发他们参与体育兴趣班活动的兴趣；7-8周岁的学生年龄较小，学习和理解技术动作的能力较差，不能够很好的掌握上课所学的内容，在下节课学习新的内容时上节课所学的技术动作还没掌握，这样形成恶性循环，久而久之这部分学生对体育兴趣班活动的兴趣就会大大降低，参与度也会随之降低；13周岁参与其中的比例1.7%，其实不是他们参与的积极性不高，而是这个年龄的学生量很小，这可能是由于特殊原因造成的，13周岁正常情况下都应该上初中了，而这一部分学生还在上小学，这可能是由于他们上学晚或者中间休学耽误了正常学业进度。

表 4 学生参与体育兴趣班活动的年龄调查结果N=605

从表 5可知，参与上海市小学体育兴趣班活动的男生所占比例为63.6%，女生所占的比例为 36.4%。男生所占比例要比女生多27.2%，这和学生的天性有关，男生天性活泼好动，女生则较为安静，所以男生参与的人数远多于女生。调查中发现，男生参与球类运动的较多，特别是篮球和足球，女生参与舞蹈、乒乓球和舞蹈类的较多。面对以上情况，学校应该针对女生加大对体育兴趣班宣传力度，要提高女生参与的积极性，激发女生对体育活动的兴趣，要根据男女生的性别和性格特点，以及不同的需求来开设活动项目，适当的调整现有活动项目的活动内容，使各个项目男生和女生参与比例达到基本平衡，这样有助于体育兴趣班活动的持续健康发展[4]。

表5 学生参与体育兴趣班活动的性别调查结果N=605

3.4 北京市小学体育兴趣班活动开展的时间

由表6可知，85.0%的学校把活动时间安排在周一至周五下午放学后，5.0%的学校把活动时间安排在周末，2.5%的学校把活动时间安排在节假日，2.5%的学校把活动时间安排在每周一上午第三节课，2.5%的学校把活动时间安排在每周二下午第二节课，2.5%的学校把活动时间安排在每周三下午第二节课，2.5%的学校把活动时间安排在每周四上午第三节课。根据调查的数据分析可知，绝大多数学校把体育兴趣班活动安排在周一至周五下午放学后，是因为学生上完一天的课后身心比较疲惫，放学后需要及时的放松心情、缓解一天的学习压力，下午放学后这段时间正式体育活动的黄金时间，在这个时间段进行体育活动不仅有利于学生的身心健康发展，还可以让学生学习掌握一定的体育运动技能，一举两得。有5.0%的学校把体育兴趣班活动安排在周末或法定节假日，这可能是由于特殊原因造成的，有的学校场地器材不够完善，不能在集中的时间段满足体育兴趣班活动的开展，就利用周末和节假日分散安排体育兴趣班活动的开展。有10%的学校把体育兴趣班活动安排在周一至周四上午或下午的某一节课开展，可能是这些学校利用体育课的时间来安排体育兴趣班活动，这种方式是非常不可取的，本身小学生每天参与体育活动的时间就不足，还用体育课的时间开展体育兴趣班活动，这样不仅没有增加学生参与体育活动的时间，反而影响了体育课的正常进行，所以学校应该在保证体育课正常进行的基础上，安排体育兴趣班活动。

表 6上海市小学体育兴趣班活动开展时间的调查结果N=40

3.5 上海市小学体育兴趣班活动的频率

表 7 上海市小学体育兴趣班活动频率的调查结果（N=40）

由表7可知，活动频率每周1-2次的比例占15%，活动频率每周5次的比例占15%，活动频率每周占3-4次的比例占70%。由于场地器材和人数条件的限制，15%的学校每周安排1-2次体育兴趣班活动，次数相对较少，不能够满足学生积极参与体育兴趣班活动的需求；还有15%的学校每周安排5次体育兴趣班活动，这些学校无论是场地器材，还是师资配备上都比较完善，能够有计划、有组织的开展形式多样、内容丰富的体育兴趣班活动，给学生提供了一个健康有序的参与环境；70%的学校每周安排3-4次体育兴趣班活动，这些学校虽然每周开展体育兴趣班活动的次数不算少，但是对于小学生来说还应该增加开展的次数，这就要求教育部门和学校在场地设施、器材和师资力量配备上多做工作，尽快把场地设施、器材和师资配备方面完善到位。

3.6 学生对大课间活动场地器材满意度的分析

表 8 对大课间体育活动的场地、器材满意度的分析

从表8可以看出，对场地器材持满意态度的有43%，持一般态度的有35%，持不满意态度的有22%。根据数据分析可得，对场地器材持满意态度的学生没有达到50%，并且有22%的学生持不满意态度，场地器材的完善是开展体育兴趣班活动的基础和保证，没有标准的场地和丰富多样的教学器材，就很难吸引到更多的学生参与其中，体育兴趣班活动开展也受到一定的限制。徐汇区受地理位置的限制，很多学校的占地面积很小，有一些学校连一个标准的田径场都没有，体育活动的场地也很小，很多的器材即使没有办法安置，这就造成了场地器材的不完善，从而导致了很多学生对场地器材条件不满意。面对这样的问题，学校要改变传统的体育教学模式，不能用上体育课的模式来开展体育兴趣班活动，在改变不了客观条件的前提下，努力创新，采用新的教学模式来开展对体育活动，讲现有的资源有效的利用起来，最大化的利用场地器材，合理的安排体育兴趣班活动，这样才能使更多的学生参与到体育兴趣班活动。

4 结论与建议

4.1 结论

上海市徐汇区大部分小学生对体育兴趣班活动的态度是认可的、感兴趣的，并且对篮球、足球、乒乓球、游泳和舞蹈项目兴趣最高，其中男生对篮球、足球和游泳最感兴趣，女生对乒乓球和舞蹈最感兴趣。参与体育兴趣班活动的学生年龄主要集中在9-12周岁，7-8周岁和13周岁年龄的学生参与较少，男生参与的人数远大于女生，在场地器材方面只有不到50%的学生持满意态度，这些问题需要学校和教师及时解决。绝大多数学校选择在周一至周五下午放学后开展体育兴趣班活动，这是比较合适的时间段，既能保证文化课的学习时间，又能很好的锻炼身体，学习体育运动技能，促进身心健康发展。每周安排3-4次活动课的学校最多，这是由于场地器材和师资队伍制约的，学校应该加强场地器材和教师队伍的投入，教师应该开创思维，努力创新，使学校能够开展更多的体育兴趣班活动，满足学生的需要。[5]

4.2 建议

（1）学校应该加大对篮球、足球、乒乓球等热门项目场地器材的投入，毕竟选择参与这几个项目的学生最多，要最大化满足学生的需求。

（2）学校相关部门要加强对体育兴趣班活动的宣传工作，特别是针对女生群体，努力使参与其中的男女生比例平衡，这样有助于体育兴趣班活动的健康持续发展。

（3）学校在安排体育兴趣班活动时间的时候要考虑到学生的需求，在不耽误正常课程的基础上，争取周一至周五下午放学后安排体育兴趣班活动，这样既能放松心情，释放学习压力，又保证学生每天参与体育活动的时间和运动量，从而起到促进学生身心健康发展的作用。

（4）在安排体育兴趣班每周活动次数方面，学校应该尽可能的增加次数，使其达到每周4-5次的频率，不要因为受到场地器材和师资配备方面的限制而压缩体育兴趣班活动开展的次数，学校要加强场地器材和师资队伍的投入。

（5）场地、器材方面，学校要大力投入，扩大体育活动的场地，加强体育设施的建设，教师要利用现有的场地和器材资源，最大化的运用到体育教学中来，还要努力创新，改变传统的教学模式，不断完善教学内容，以适应眼前的教学环境和条件。

[1] 陆虎，范丽.第 6 次全国青少年体质与健康调研结果的研究与分析[J].安徽体育科技，2012，33（1）：42-44.

[2] 廖东子.选修体育兴趣班对学生个性发展的探索[J].体育科技文献通报，2012，20（6）：59-60.

[3] 肖林鹏.我国青少年体育俱乐部性质辨析[J].西安体育学院学报，2008，25（2）.

[4] 刘沛，刘英.对北京市青少年体育俱乐部现状分析与发展模式的研究[J].首都体育学院学报，2005，17（5）：99-100.

[5] 骆雷，吕笑蓉.我国青少年体育俱乐部的发展现状研究[J].中国体育科技，2006，42（3）.

Investigation on the Current Situation of Sports Interest Class Activities in Primary Schools in Xuhui District of Shanghai

CHEN Hao, et al.
(PE College of Shanghai Normal University, Shanghai 200234, China)

This paper adopts the methods of documentary, questionnaire survey and mathematical statistics to conduct a research on the elementary school students who take part in the sports interest-oriented class in Xu Hui District, Shanghai, about their attitude and motivation and the details, time, and frequency of the activity, as well as their satisfaction.The results reveal that the students show a supportive attitude and a keen interest on it.However, there are some problems in the time arrangement and frequency of the activity as well as the fields and equipment.Boys who participate in the activity are far more than the girls and there is an imbalance in different classes, and most of them are about the same age.To solve these problems, the author put forward some suggestions.

elementary schools; sports interest-oriented class; status; suggestions

陈浩(1991-),江苏盐城人，研究生，研究方向：体育教学。