网络视频流媒体在高校羽毛球教学中的应用研究

张秀波

(沈阳工业大学, 辽宁 沈阳 110870)*

网络视频流媒体在高校羽毛球教学中的应用研究

张秀波

(沈阳工业大学, 辽宁 沈阳 110870)*

分析网络视频流媒体应用于高校羽毛球教学中的优势，介绍教学中网络视频流媒体应用的几个方面，指出在教学应用过程中需要遵循的原则，力求为现代信息技术成果与传统体育教学的创新结合提供理论借鉴。

网络视频；流媒体；羽毛球教学；应用技术

网络视频就是在网上传播的视频资源，狭义上指网络电影、电视剧、新闻、综艺节目、广告等视频节目；广义上包括自拍DV短片、视频聊天、视频游戏等行为。流媒体，又叫流式媒体，是边传边播的媒体，是多媒体的一种。边传边播是指媒体提供商在网络上传输媒体的“同时”，用户一边不断地接收并观看或收听被传输的媒体。流媒体的“流”指的是这种媒体的传输方式（流的方式），而并不是指媒体本身。流媒体的概念是从英语Streaming Media中翻译过来的，是指可以使音频、视频和其它多媒体能在Internet上以实时的、无需下载等待的方式进行播放的技术。流媒体有着广阔的发展前景，流媒体技术及其相关产品目前正广泛应用于远程教育、网络电台、视频点播、收费播放等项目。随着我国手机产业及应用软件技术的飞速发展，网络视频流媒体已经通过微信、QQ等手机APP对高校大学生的休闲、娱乐、交友、学习以及思维方式、人生观等方面产生了深远的影响。同时，也对高校体育教育工作者提出了革新教育理念、掌握先进教学手段的要求。应用网络视频流媒体与学生建立即时交流通道，提供直观的、实时的交互平台，以学生为主体贯穿整个教学过程，课堂上建立正确动作概念、记录学习效果，课堂下引导学生自觉参与体育锻炼、纠正错误动作、提高运动技术水平，正是符合现代教育教学改革和发展方向的好方法。

1 网络视频流媒体应用于高校羽毛球教学中的优势

1.1 以史为鉴，树立目标，增强信心，提高动机

“大数据时代的到来意味着今天我们所做的一切都已成为互联网世界中发生过的永恒一瞬并被永远的记录下来，未来的人们可以随时看到它是如何发生的。”（央视纪录片《互联网时代》）“以史为鉴”指的是利用网络视频流媒体强大的在线记录功能将选取的典型学生一学期的学习情况制作成短小精悍视频集，更直观的将老学员们动作技术的进步展现给新学期的学生，帮助他们根据自身实际情况树立目标，增强学习技术动作的信心。然后再优中选优或选取典型个例，建立教学视频数据库，通过教学积累，不断进行更新补充，形成良性循环，让学生更加直观的从实际教学视频中提高学习的动机。

1.2 课堂建立即时、正确技术动作概念，课后自省其身

羽毛球运动自身的特点决定了其动作项目的多样性及整体性。从教学角度来说，建立正确的技术动作概念贯穿着整个技术动作学习的始终。传统羽毛球课程在技术动作教学中主要采用教师讲解、示范，学生反复模仿练习的教学方法，这样做的确可以克服人数、时间和场地的限制，保证大部分学生在课堂上能够练习某一技术动作，但是却很难保证所有学生都能建立好正确的技术动作概念，若课后不能保证对动作的巩固复习，或是在错误的动作概念下进行反复练习，会大大降低学习的预期效果。采用网络视频流媒体技术，在课堂中采用手机视频即时记录，课下回放的立体学习，将动作技术学习过程中的图像重现，将复杂繁琐的微肌肉动作通过慢放镜头演示，能清晰表现出动作的要领、细节，有助于学生把握技术动作的难点、重点，使学生在真实情境中储存具体、清晰、完整的动作表象，达到牢固掌握技术动作的目的。

1.3 形成羽毛球技术交流群，建立学习公众平台

手机微信平台的出现，给乐于分享和沟通的90后大学生们开放了一个全天候的学习课堂。在这个平台上，教师可以与学生随时进行交流沟通，将教学计划、教学任务及课后训练指导意见等文本资料以音频、视频等多种形式在平台上发表。学生既可以利用碎片化时间来观看教学视频或运动资料，也可以在闲暇练习中随时在群平台中与师生们进行交流提高，学习不再局限于100分钟的课堂内，而是在一个更广阔的个性化学习空间中不断提升。

2 教学中网络视频流媒体应用的几个方面

2.1 在微信平台应用羽毛球技术动作短时视频模式

微信平台所能传送的视频文件容量有限，比较适合承载单个或者一组几个技术动作的视频，如网前放小球时手指手腕的发力顺序、接后场球的脚步移动等等，主要以学习动作技术为主。

2.2 通过互联网，借助浏览器检索长时视频模式

教师将羽毛球教学资料存储在视频服务器上，如优酷、土豆等视频网站，由学生根据需要进行检索并观看视频资料。这种模式可以使教师充分发挥自身的专业性，将课程中的技术动作与专业运动视频充分结合，既能针对教学内容有的放矢，又能帮助学生节省检索时间，提高学习效率。

2.3 建立专门的羽毛球视频学习平台网站，将网络视频流媒体教学成果推向最大化

视频网站的建立过程本身就是一项具有挑战性的学习过程，这种学习模式将会给包括教师、学生及羽毛球运动爱好者、参与者们提供一个关于某个主题的教育网站的任务,他们必须利用各种资源来完善网站的视频内容,并且还要运用各种网站建设工具来完成网站的建构，优化网页的形式。同时也可以被其它的学习者所利用，作为他们共同的学习资源。

3 网络视频流媒体在教学应用过程中需要遵循的原则

3.1 从网络视频流媒体和传统教学的关系出发，遵循相辅相成的原则

将网络视频流媒体运用到教学中并不等同于放弃传统教学方法，而是将其作为羽毛球教学改革与创新的辅助手段。在完善和充实教学内容及方法的同时，也要注意对传统教学内容及形式的创新。

3.2 从教学的角度出发，遵循运动训练的特点与规律的原则

虽然网络视频流媒体的直观、即时缩短了学生建立动作概念的时间，却也容易使学生忽视通过身体练习形成肌肉记忆的运动训练规律。信息的传递只有通过身体的不断练习才能达到物化的效果，在羽毛球教学中要经常强调这一原则，切勿本末倒置

3.3 从课程文化角度出发，注重科研创新与相互学习的原则

网络视频流媒体技术与羽毛球教学的整合也是教师自身学习提高的过程，同时也是向学术研究转变的途径与契机。术业有专攻，不同专业的学生尤其是理工科专业的学生在计算机网络、信息技术应用等方面不但可以给予老师帮助，同样可以与教师建立一种文化交流、学习促进的交互关系，教师应把握这一原则，将教学过程转化为科研成果，达到效益最大化。

4 结语

信息化时代的到来必然改变世界的未来，网络视频流媒体在教学中的应用仅仅是教学创新与改革的开始。作为体育工作者应该充分挖掘和利用这个机遇，对这种教学模式进行宣传与创新，使参与者真正受益，让更多的学生加入进来，充实与完善体育教学视频资源库，为时代的发展尽职尽责。

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[2]须晓东.高校社会体育专业（乒、羽、网）课程多媒体课件网络教学优化策略[J].2012.

[3]甄银龙.新媒体环境下高职体育教学微信公众平台的构建研究[J].运动，2014.

[4]胡蕊.大学生微信使用在高校教学中的应用前景分析[J].2014.

[5]黄迎春.网络视频教学相关技术研究——以健美操教学为例[J].2014.

On the Application of Network Video Streaming Media in the Badminton Teaching in Colleges and Universities

ZHANG Xiu-bo
(Shenyang University of Technology, Liaoning 110870, Shenyang, China)

network streaming media application of the analysis on advantages of the badminton teaching in colleges and universities,introduces the teaching network streaming media application in several aspects, points out that in the process of teaching the application needs to follow the principle of, and for the modern information technology and the innovation of the traditional sports teaching combine to provide theoretical reference.

network video; streaming media; badminton teaching; applied technology

张秀波(1964-),辽宁丹东人，本科，教授，研究方向：体育教育学。