编辑防堵差错应树立五种意识

◇ 赵昱慧

编辑防堵差错应树立五种意识

◇ 赵昱慧

摘要：针对近一段时间媒体在新闻报道中出现的重大差错，本文分析了重大差错出现的原因，归纳重大差错的分类，总结防堵重大差错的方法和采取的措施，提出编辑防堵重大差错应树立五种意识，维护媒体的声誉、提高媒体公信力。

关键词：编辑工作重大差错防堵意识

2015年，一些媒体在新闻报道中出现重大差错，这些差错通过网络和社交媒体的传播，不仅成为人们的笑谈，更降低了媒体的公信力，损害了媒体的声誉。作为编辑，为之汗颜，更感防堵重大差错的责任重大，可谓“如履薄冰”。

笔者认为，编辑防堵重大差错，应树立五种意识：

一、树立底线意识，明确底线在哪里，做到心中有数。

防堵重大差错，就是编辑工作的底线，是编辑工作中最基本的原则、标准和限度。对重大差错进行分级分类，明确哪些重大差错绝对不能犯，至关重要。

一类差错：新闻完全失实；重大政治性、导向性、政策性错误；重大会议、重要活动、重点稿件的标题错；党和国家领导人、省级领导的姓名错、职务错、排序错，配图与稿件、说明不符；重大泄密和违反宣传纪律的报道。

二类差错：稿件存在重大事实出入；副省级领导的姓名错、职务错、排序错，配图与稿件、说明不符；一般泄密、与宣传口径不一致的报道；重大技术性差错。

三类差错：重要稿件（各版头条稿件、主打稿件、主要图片及制图、制表）人名、时间、地名、数字等主要新闻要素错和文题不符；社会知名人士姓名、身份错，配图与稿件、说明不符；一般稿件的主标题错、省市县地名错；一般技术性差错。

这三类重大差错等级由重到轻，由主而次，但任何一类重大差错的出现，都会给媒体带来负面影响，轻则影响新闻报道质量，重则会给媒体造成无法估量的损失，尤其是一类、二类差错绝对不能出，务必谨慎从事，切勿掉以轻心。

根据多年的编辑工作，笔者认为，编辑防堵重大差错的底线简言之就是确保标题不出错，内文不出现政治性差错及事实性差错，有各级领导姓名、职务的，一定仔细核对，配图及说明也务必查对，同时重视校检人员提出的质疑点，进行求证、核实，共同避免重大差错的发生。

二、树立把关意识，不抱侥幸心理，破除对权威的迷信，不畏上、不盲从。

把关防错是编辑工作的主要职责之一，每位编辑应牢固树立把关意识，严把政治关、事实关、文字关，守住舆论宣传的主阵地，让重大差错无处遁形。

许多报纸都在使用新华社的电稿，不可否认，电稿中的差错较少，尤其是重点稿件。一些编辑过于信赖电稿，放弃把关责任。须知“人无完人，金无足赤”，是人就有可能犯错，就会让“奥马巴”趁虚而入。

对于终审签字样修改的标题和内文，也要再三推敲，敢于质疑。不少编辑因为终审是自己的领导而畏上或盲从，这是不可取的。

在使用上级领导部门已审核的送审稿时，有些编辑存有依赖心理，认为上级领导部门已经多人审核，没有逐字逐句通读稿件，结果让差错见于报端，在笔者的工作中就曾遇到过这种情况。

三、树立责任意识，用制度防堵重大差错。

编辑应强化责任意识，守土有责，担负起对党和人民、社会负责的历史使命。同时媒体还需从明晰岗位分工、优化出版流程、构建奖惩机制和提供工作保障等方面加强制度建设，用制度严把差错关。

明晰岗位分工，责任落实到人。媒体在制定规章制度时，应该明确各个岗位防堵重大差错的具体职责，记者、编辑、校检、终审各自应该承担什么责任，绝不能出现互相依赖、互相推诿的局面。

优化出版流程，有效消灭重大差错。编辑应遵守业务流程，按规矩和程序办事，并在执行的过程中发现流程中的不足，提出建议，不断优化出版流程，大大减少重大差错出现几率。在实际工作中，笔者认为，增加“互校”环节或“第一读者”环节，也是防堵重大差错的有效手段。“互校”环节，即每个版的责任编辑担任另一版的互校，负责查看标题、电头、图片等内容，一旦互校的版面出现标题错误，要承担连带责任。“第一读者”环节，即安排有经验的编辑，专门对每日出版的版面标题、电头、图片等内容进行核查，做第一读者，也可防堵重大差错。增加“互校”，势必会加重编辑的工作负担；增加“第一读者”，则需媒体增加人员配置，但对防堵重大差错，都是不错的做法。

构建奖惩机制，严格责任考核，对重大差错“零容忍”。对防堵重大差错者，给予经济奖励外，在职级晋升和职务提拔等方面予以倾斜；对已发生的重大差错，应加大责任者的处罚力度，除经济处罚外，还应当在评奖、评先、年度考核等方面一票否决。

加大人力物力等方面的保障力度，合理配备编辑、校检。有些媒体的编辑身兼数职，分身乏术，这样给重大差错留下可乘之机；在物质方面，办公设备（电脑等）及工具书（词典、辞海、地图册等）的更新换代，也应该做到及时配备。

四、树立安全意识，全员参与，防患于未然。

“安全出版，零差错”一直是各媒体所追求的最高目标，实现这一目标，必须全员参与，记者、编辑、校检、终审都是防堵重大差错的核心力量，他们不仅可促进防堵重大差错在日常工作中形成固定模式，同时还能引发他们对本职工作的钻研。

分析出现重大差错的原因，有3种：

1.知识和技能不足：相关人员不知道、不理解规范标准的具体内容或不具备按规范标准执行的技能；

2.有意识不遵守：相关人员知道规范标准的具体内容，也具备按规范标准执行的技能，但因“赶时间”或“估计问题不大”等理由而有意识未按规范标准执行；

3.无意识出错：相关人员具备执行规范标准的必要知识和技能，也按标准执行了，但在具体操作时忘掉了，不知不觉弄错了。

前两种原因可通过学习补足和制度约束加以防范，第三种原因是全员防堵重大差错的重点。据大脑生理学家研究，当人们处于疲劳和混乱状态时，注意力急速下降，差错的发生概率大大上升，要想防堵重大差错的发生，必须将即使注意力有所下降也不会出错，即使出了差错也不会酿成重大差错的预防措施和改进方法纳入编辑的日常工作中。

笔者认为，要将过去避免的和发生过的重大差错，根据类似性进行整理，归纳成能广泛适用于各种情况共用的“防差错模式”，用以检测每日的出版工作，由此就能减少遗漏差错的危险，防患于未然，高效防堵重大差错。

五、树立忧患意识，与时俱进地学习，提高自身的综合素质。

时代在飞速发展，知识更新周期越来越短，要想跟上时代的步伐，就要有时不我待的紧迫感、危机感，多学习、多积累、多探索、多实践，而且要全方位地学习，不仅要学书本知识、专业知识，还要向他人学，博采众长，把学习与编辑工作紧密联系起来，做到有的放矢、事半功倍，为防堵重大差错提供有力支撑。

进行必要的培训，也必不可少。怎样防堵重大差错，不能全凭编校人员自己摸索，而应将相关内容纳入常规业务培训，加以切实指导，如推荐学习文件、配备相关的工具书、介绍防堵重大差错的常规知识、分析出现重大差错的典型实例等。

（山西日报编辑中心）