散打专业与篮球专业、运动人体科学专业大学生平衡能力与认知功能比较分析

郭庆芳，杨少峰

（首都体育学院，北京　100191）



散打专业与篮球专业、运动人体科学专业大学生平衡能力与认知功能比较分析

郭庆芳，杨少峰

（首都体育学院，北京100191）

摘 要：目的：通过对散打专业、篮球专业和运动人体科学专业大学生进行测试平衡能力，评定认知功能，旨在探索散打专业大学生与其他2个专业大学生的平衡能力与认知功能的关系。方法：选取篮球专业、运动人体科学专业和散打专业学生共60名作为受试对象，其中篮球专业共20人、运动人体科学专业共20人、散打专业共20人。所有受试对象了解实验目的，并同意参与本实验。所有受试者都要经历以下实验流程，先采用Genius-220 型体成分分析仪检测受试者的体成分信息，包括身高、体重、体型、BMI等指标。然后，采用意大利Postural Equa平衡分析系统，对受试者分别在单脚站立的情况下睁眼10s和闭眼10s这2个状态下测试其静态平衡的指标，包括线性图总长度。最后采用PsyKey心理系统测定受试者的简单反应时。结果：对60名受试者的测试结果进行分析，测试结果是散打专业闭眼时的平衡能力明显好于睁眼，而认知功能简单反应时3个不同专业之间没有显著性差异。睁眼闭眼情况下，静态平衡的指标、线形图总长度有显著性差异。

关键词：散打专业；篮球专业；运动人体科学专业；认知；平衡

脑科学研究是重要的生命科学问题。运动对脑健康的影响是近来体育科学与神经科学交叉的研究热点。现有研究结果表明，运动对人类和动物的学习记忆、情感等高级神经功能有良性影响。但是散打专项运动训练是否在其中具有独特的影响尚未被深入研究过。我们以往的研究结果已经发现，运动可能通过改善脑内抗氧化机制从而促进认知功能和情感功能。平衡是人体保持姿势与体位，完成各项日常生活活动，尤其是各种转移动作、行走以及跑、跳等复杂运动的基本保证。平衡能力是身体素质的一种，是抵抗破坏平衡的外力，以保持全身处于稳定状态的能力。保持身体平衡是人们进行正常生活工作的基础，尤其是静态平衡。已有大量文献研究运动会促进认知和情感功能，但是只有少量文献有写到平衡与认知功能和情感功能有相应的联系。Ken Kimura认为，通过平衡训练和力量训练可以提高老年人的执行功能。Niederer L，Kriemler等利用平衡木的平衡锻炼方法促进学龄前儿童的工作记忆和注意力。但是对于成年人，像大学生这样的健康成年人群，平衡能够促进他们的认知功能很少有人研究。鉴于此，本文通过测试某学院部分学生的各项平衡指标与认知功能的指标，观察健康成年人群中不同专业大学生中它们之间的关系。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

本文以散打专业与篮球专业、运动人体科学专业大学生平衡能力与认知功能的比较为研究对象。选取首都体育学院60名在校大学生60名为受试对象，其中篮球专业共20人，男、女生各10人；运动人体科学专业共20人，男、女生各10人；散打专业20人，男、女生各10人。运动人体科学专业学生除了正常的体育课外，没有特殊的运动技能和长期的运动史。散打专业、篮球专业学生都有长期的训练史。所选对象均排除了神经系统、耳鼻喉科等影响平衡功能的疾病因素。测试前无反常情绪影响，休息充分，生活、行为规律。

1.2测试仪器

1.2.1 体成分分析仪 采用Genius-220型体成分分析仪对受试者进行体成分析。

1.2.2 平衡分析系统 采用意大利Elettronica Pagani 公司生产的Postural Equa平衡分析系统，参考标准与分类符合欧洲93/42/EEC 指令和IEC601-1总规定。系统由3大部分组成。其一是测试平台，其下是3块高度敏感的压力传感器，每块负荷最大100kg；其二是AD转换器，可把压力传感器的力学信号转化为数字信号，并输入计算机；其三是专用平衡分析软件，即时对传入的信号进行处理，并直观地显示在计算机显示器上。

1.2.3 心理测试系统 采用北京心灵方舟科技发展有限公司生产的PsyKey心理教学系统。系统由3大部分组成。其一是操作手柄，受试者通过手柄完成测试要求的任务；其二是PsyKey接口箱，将操作手柄上的信息转化为数字信号或文字信息，并输入计算机；其三是PsyKey心理教学软件，对转入信号进行处理。

1.3测试方法

1.3.1 基本信息收集 测试在实验室中进行，要求环境安静、无噪声，保持光线均匀。测试前，应向受试者说明测试的意义和方法，得到受试者的同意后对其咨询

投稿日期：2016-03-23

1.3.2 体成分测试 受试者脱鞋站于测试平台，先称量体重，待体重显示稳定后按照顺序输入身高、年龄和性别。信息输入完毕后开始进行测试。受试者双手握住手柄，伸直手臂，身体稍稍前倾，保持该姿势一直到测试结束。主要观察指标有身高、体重、体型、身体质量指数（BMI）。

1.3.3 平衡能力测试 受试者测完体成分之后休息1min，然后脱鞋站于平台上。本实验采用单脚站立，站立脚在平台设好的左右脚基准线中间。身体直立，上肢自然下垂体侧，双眼平视前方。测试分睁眼和闭眼2种状态，每种状态各测试10s。主要观察指标是线形图总长度，其表示重心摆动轨迹的总长度。

1.3.4 认知功能测试 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，切固定不变。本实验均测试视觉的简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，受试者均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2s呈现刺激。如果测试中受试者在准备阶段有抢先现象，则该次测试结果无效，并有计算机提出抢按警告。最后以有效的结果均值为其简单反应时。

1.4统计学分析

采用Prism 5软件进行分析，P ＜ 0.05时认为差异具有统计学显著性。

2　结　果

2.1不同专业大学生BMI指标参数

由图1可知，3个专业在BMI这个指标上没有显著性差异。

图1 不同专业大学生BMI指数

2.2不同专业大学生认知功能指标参数

图2是3个专业在总体上分别分为男性和女性的简单反应时比较结果，从图2可以看出，3个专业在简单反应时这个指标上没有呈现显著性差异。

图2 不同专业大学生简单反应时

2.3不同专业学生的平衡能力指标参数

图3是3个专业在总体上分为男女生后得出的比较结果。从图3可看出，在线形图长度这个指标上，散打专业总体睁眼时平衡能力好于篮球专业和运动人体科学专业，闭眼时平衡能力好于其他2个专业，并且散打专业闭眼时平衡能力好于睁眼时的平衡能力。

图3 不同专业学生线形图长度

3　讨　论

本实验中散打专业总体在静态平衡能力上的线形图长度睁眼情况下明显低于其他2个专业，而闭眼情况下明显高于其他2个专业，在统计学上有显著性差异。这说明闭眼状态下，散打专业大学生对静态平衡的控制能力要好于篮球专业和运动人体科学专业大学生，这提示我们散打练习对静态平衡有良好作用。并且散打专业自身闭眼时的平衡能力大于睁眼，国内研究也表明人体静态平衡要靠前庭、视觉、本体觉的共同作用完成，当去除视觉（闭眼），人体平衡主要依赖前庭和本体觉，运动特别是（武术、体操）能加强前庭和本体觉功能。而散打是国标武术一个主要的表现形式，以中国武术的踢、打、摔和拿4大技法为主要进攻手段，是中国传统武术的擂台形式。本实验选取了可能与平衡能力相关的2个认知指标来检测。通过对所有受试者简单反应时进行检测，从而来观察这在不同专业学生之间的差别以及与平衡能力的相关性。

4　结　论

散打专业闭眼时的平衡能力高于其他2个专业，而睁眼时平衡能力低于其他2个专业，在统计学上显示有显著性差异，散打专业闭眼保持平衡能力大于睁眼。但是在BMI、简单反应时和情感功能测试，3个专业没有显著性差异。

参考文献：

［1］ Berchtold NC，Castello N，Cotman CW. Exercise and time-dependent benefits to learning and memory［J］.Neuroscience，2010，167（3）：588-597.

［2］ Hillman CH，Erickson KI，Kramer AF. Be smart，exercise your heart：exercise effects on brain and cognition［J］.Nat Rev Neurosci，2008，9（1）：58-65.

［3］ Kun Liu，Yuqing Lin，Ling Xiang，Lei Su，et al. Compare different change of AA in global and focal brain ischemia/reperfusion models continuous on-line monitored in rat striatum with a fast and efficient electrochemical method［J］.Neurochemistry International，2008，52：1247-1255.

［4］ 陈佑学，尤佳杰，杨少峰.大学生静态平衡能力与运动及性别的关系：定量对比分析［J］.中国组织工程研究与临床康复，2007，11（49）：9941-9945.

［5］ Courtney D. Hall，Katharina V. Echt，Steven L. Wolf，Wendy A. Rogers. Cognitive and Motor Mechanisms Underlying Older Adults’，Ability to Divide Attention While Walking［J］.PHYS THER，2011，91：1039-1050.

［6］ 陈佑学，尤桂杰，杨少峰.体育与运动人体科学专业大学生静态平衡定量对比分析［J］.中国康复医学杂志，2008，23（2）：141.

［7］ 栾秀群，刘彦.体育锻炼对前庭器官功能发展的促进作用［J］.华北煤炭医学院学报，2005，7（4）：547-548.

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：1674-151X（2016）04-048-03

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.026

作者简介：郭庆芳（1990～），在读硕士研究生。研究方向：体育保健康复理论与应用。基本信息，主要包括姓名、性别、年龄、运动史、运动专项。