高职院校学生党员分层分类培养的探索与实践

2016-07-18蒋飞燕陈建红

广西农学报 2016年2期

蒋飞燕　陈建红

摘要：学生党员教育培养“分层确定、分类培养”是新形势下学生党员教育培养的创新模式。文章就如何构建高职院校学生党员分层分类教育培养体系进行了有益的探索，提出了从新生的入党启蒙教育、入党积极分子培养、预备党员培养、党员培养四个方面构建分层分类的培养体系。分层分类的培养体系对学生党员的培养发展更具有针对性和实效性，能促进学生党员的全面发展，最终提高学生党员的发展质量。

关键词：分层分类；学生党建；探索与实践

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1003—4374（2016）02—0069—03

长久以来学生党员的发展注重数量而有所忽略质量，在学生党员发展过程中存在只见森林不见树木的现象，不够注重学生党员存在的个体差异。对学生党员采用分层确定、分类培养的模式，尊重学生党员的个性发展，因材施教，可以弥补以往培养模式中存在的不足，进而提高学生党员的发展质量。

“分层确定、分类培养”是学生党员教育培养取得效果的关键，学校应该根据学生党员群体的不同特点和需求，进行新的有益探索，设置培训班，制定培养方案，构建分层分类培养体系。

1对新生进行入党启蒙教育

对新生入党启蒙教育培养以普及党的基本知识、明确入党程序和条件、挖掘好苗子为重点。

1.1把入党启蒙教育作为提高学生党员质量的基础环节

在新生开学的时候，党支部通过精心组织和准备，以主题讲座等形式对全体新生进行入党启蒙教育，介绍党的基本知识、入党的程序和条件、指导撰写与递交入党申请书，促进新生对党的了解，提高对党的认识。在此基础上，把群众基础较好、政治素养高的好苗子推荐到党校学习，引导他们积极向党组织靠拢，增强加入党组织的意愿。

1.2党支部可以组织微电影展播活动

每周精心组织播放一部弘扬社会主义核心价值观、讴歌人性光辉的优秀影片，通过这种活动方式提高新生的思想政治素质，为之后的培养工作打下坚实的基础。

2对入党积极分子进行培养

对入党积极分子分子培养以弥补理论短板、端正入党动机、坚定入党理想信念、提高综合素质为重点。

2.1精心组织安排入党积极分子培训班

充分利用好发挥好培训班这个平台，使入党积极分子在培训的过程中能加强理论学习，坚定理想信念，端正入党动机。同时对参加培训班的入党积极分子建立档案，并进行跟踪考察培养。

2.2开展有关党的知识教育的系列专题讲座

教工党支部、学生党支部的委员轮流每年为入党积极分子开设系列专题讲座，针对大家关心的时事热点等问题，分析成因和现象，阐明相关道理，让入党积极分子对社会现象有一个正确而深刻的认识，注重思想的引领。

2.3注重校外实践活动

带领入党积极分子到校外参观博物馆、革命纪念馆、发展规划馆、科技馆等有意义的场馆，使大学生入党积极分子加深对党和形势与政策的认识，激起他们为投身社会与经济建设而努力学习成才的热情。同时，通过志愿服务等党性实践活动，增强党员服务意识和党性观念，积极创造条件争取早日入党。

2.4注重培养综合素质

创新党校结业典礼形式，丰富结业典礼的内容。以小组汇报、展演等形式展示在党校所学所思所得，给入党积极分子搭建一个展现自我、锻炼成长的平台。同时，通过多种活动载体培养文明修身、为人处世的素质，通过素质拓展活动，培养入党积极分子的团队合作、沟通协调能力，努力提高他们的综合素质，发挥入党积极分子的先进榜样的作用。

3对预备党员进行培养

对预备党员的培养以发挥先锋模范带头作用、帮扶困难同学为重点。

3.1举办预备党员培训班

根据预备期的考察，加强对学生预备党员的思想教育，通过举办预备党员培训班，以讨论、座谈等方式深入学习党章和党在新时期的路线、方针、政策，加深对党的性质、现阶段的任务和最终目标、指导思想、组织原则、党的纪律、优良传统和作风、党员的权利和义务等的了解。组织他们参加形势政策教育活动，利用预备党员的入党宣誓及转正这两个关键环节进行教育，进一步增强党员意识，真正在思想上入党。

3.2启动预备党员牵手计划——一位党员，一面旗帜

党支部要求预备党员进行“一帮一”的预备党员牵手活动，每一名预备党员负责带动帮助班级一位学习或者是纪律比较差的同学，引导同学认真学习，遵守校规校纪，在遇到生活或学习上的困难时能及时的帮助度过难关，做到共同学习共同进步，把“一帮一”情况作为一项培养发展的重要考核内容。同时要求预备党员积极参与优秀班集体和文明寝室的各项创建活动，并在其中起到先锋模范带头作用。

3.3启动预备党员“悦读”计划

党支部向预备党员推荐一批具有思想性、可读性和知识性的优秀书籍，要求预备党员每个学期读一本好书并撰写读书笔记，然后以思想汇报的形式交读书笔记，同时组织召开读书分享交流会，交流读书体会与感受，在预备党员群体中倡导爱读书、读好书的学习之风。

3.4做好“两培”工作——把成绩优异的学生培养为预备党员、把预备党员培养为成绩优异的学生

学风建设是学生工作的重中之重，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件。在培养和发展学生党员过程中，应努力把成绩优异的学生培养为预备党员、把预备党员培养为成绩优异的学生。作为预备党员，在优良的思想政治素质基础上勤奋刻苦学习，成为校风、学风建设的排头兵，体现出预备党员的先进性，在学生中起到模范带头作用，引导广大同学树立热爱学习、坚持学习、终身学习的观念，营造浓厚的学习氛围。

4对学生党员进行培养

在高职院校，从入党积极分子发展成为党员基本上已经是毕业班的学生，这时候对学生党员的培养应该以社会责任感、成才观和择业观教育为重点，引导他们将个人需求和国家发展紧密联系在一起。

4.1举办学生党员培训班

组织学生党员认真学习党的十八大精神，深入贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观，提高党性修养，努力用中国特色社会主义理论体系武装头脑并指导生活、实践，在学习、生活和各项活动中充分发挥共产党人的先锋模范带头作用。

4.2开展党员担任新生班级班主任助理活动

让学生党员为新生尽快适应大学生活提供服务，为党的基本知识教育工程在新生中能迅速开展提供有力保障，通过这个活动学生党员也得到了极大的锻炼。

4.3组织开展“学生党员标识”活动

在学生宿舍、本系或本支部宣传栏标识学生党员，张贴学生党员保持先进性标准和学生党员行为规范，强化党员的监督和自我约束，同时发挥党员的示范作用。

4.4注重职业技能培训

针对大学生职业技能欠缺等就业时普遍存在的问题，党支部注重对党员进行职业技能培训，努力提高他们的综合素质。通过模拟面试、简历制作等活动对党员进行相关的职业技能培训，使党员进一步认清了就业形势，端正了就业态度，确立了职业目标，树立了正确的择业观，提高了职业技能水平，增强了他们求职时的竞争力。

4.5注重发挥朋辈导航员的作用，组织优秀学生党员座谈交流会

为党员提供一个交流学习的平台，让优秀的学生党员把学习、工作、生活中如何起到模范带头作用的经验分享给同伴，以起到引导指导作用，让他们明确了自己努力的方向。