健康教育处方在乙型肝炎护理中的作用

韩晓芳

（沈阳市第六人民医院医保科，辽宁 沈阳 110006）



健康教育处方在乙型肝炎护理中的作用

韩晓芳

（沈阳市第六人民医院医保科，辽宁 沈阳 110006）

【摘要】目的 探究健康教育处方在乙型肝炎护理中的应用价值。方法 选取我院2012年10月至2014年10月收治的88例乙型肝炎患者，采用抽签的方式随机分为对照组与实验组，两组各44例，对照组采用常规健康教育，实验组采用健康教育处方，比较两组的健康教育效果。结果 与对照组比较，实验组的健康知识知晓率和护理满意度显著提高，焦虑、抑郁情绪显著改善，对比差异显著，P＜0.05。结论 在乙型肝炎护理中应用健康教育处方效果显著，能改善患者的不良情绪，提高患者满意度及护理质量，因而值得应用。

【关键词】健康教育处方；乙型肝炎；护理；临床价值

乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的慢性传染病，在我国具有较高的发病率。乙型肝炎的诱发因素较多，包括家族遗传、预防保健意识差、免疫功能低下、有其他肝病史等，患者主要表现为疲乏无力、食欲不振、出汗、腹胀等，重者会出现黄疸、肝纤维化及肝硬化，影响患者的生活质量。乙型肝炎具有传染性，做好其临床护理能减少乙型肝炎的传播，保护人群的安全，其中健康教育是护理工作的重要组成部分，通过健康教育，能提高患者的疾病认知。本文对我院收治的44例乙型肝炎患者应用了健康教育处方，发现效果比较满意，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取我院2012年10月至2014年10月收治的88例乙型肝炎患者，其中包括男性49例，女性39例，患者的最小年龄为25岁，最大年龄为54岁，平均（37.9±6.8）岁；患者的最短病程为5个月，最长病程为2.5年，平均（1.1±0.9）年。本组患者的文化程度为：小学及以下27例，中学39例，大专及以上22例。将88例乙型肝炎患者随机分成2组，分别44例，2组患者的年龄、性别、文化程度等比较无显著性统计学差异（P＞0.05），具有可比性。

1.2 健康教育方法：两组患者入院后均接受常规的对症支持治疗和一般护理，其中对照组在其基础上采用常规健康教育，包括讲解疾病的知识、治疗方法、预后及相关注意事项等；观察组在其基础上采用健康教育处方，处方内容涉及患者的心理、饮食、运动、用药、生活方式、定期复诊检查等，护理人员根据患者的实际情况进行针对性的教育，可采用多种方式，包括交谈、发放宣传册、观看幻灯片等，每周进行2~3次，每次持续20~30 min。心理：乙型肝炎具有传染性，患者多存在自卑心理，护理人员应鼓励患者积极参加社会活动，放松心情，从而降低自卑感。饮食：嘱患者饮食应清淡，减少高蛋白、高脂肪性食物的摄入，避免增加肝脏的负担。运动：嘱患者加强运动，增强体质，从而促进乙型肝炎的早日恢复。用药：乙型肝炎患者不能乱用药物，特别是有肝脏损伤的药物，应严格按照医师的处方合理服用药物，不能擅自换药或停药。生活方式：饮酒会加重肝脏的损伤，告知患者饮酒的危害，监督患者戒酒。复诊检查：嘱患者按时携带健康教育处方到医院进行复诊检查[1]。

1.3 临床观察指标：对比两组患者的健康知识掌握程度、患者满意度及焦虑、抑郁情绪改善情况，其中采用SAS（焦虑自评量表）和SDS（抑郁自评量表）评价患者的焦虑、抑郁状态，分值越高，表示焦虑、抑郁越严重。

1.4 统计学方法：采用SPSS15.0统计学软件对数据实施分析与处理，计数资料的比较采用χ2检验方法，计量资料的比较采用t检验方法，P ＜0.05显示差异显著，具有统计学意义。

2 结 果

2.1 患者满意度与健康知识知晓率的比较：实施健康教育后，实验组与对照组的护理满意度分别为97.7%（43/44）、77.3%（34/44），健康知识知晓率分别为93.2%（41/44）、72.7%（32/44），两组对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。

2.2 患者焦虑、抑郁情况的比较：教育前，两组患者的SAS、SDS评分无明显统计学差异；教育后，两组发生不同程度的降低，其中实验组降低程度大于对照组，两组对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。见表1。

表1 患者焦虑、抑郁情况的比较（n=44，分）

3 讨 论

乙型肝炎作为一种慢性传染性疾病，在全世界的发病率居高不下，全球的乙型肝炎病毒携带者高达2.8亿，其中以发展中国家居多，我国的乙型肝炎携带者大约1.3亿，乙型肝炎患者3000万[2]。乙型肝炎主要由乙型肝炎病毒感染引起，其传播途径为血液传播和母婴垂直传播，患者的主要症状为乏力、恶心、失眠、食欲不振、肝区疼痛等，重者会出现肝病面容、肝纤维化、肝功能异常等，影响患者的身心健康。

健康教育是乙型肝炎护理中非常重要的环节，其能提高患者的疾病认知，纠正患者的不良生活习惯，从而使患者能够进行有效自我管理及护理，避免乙型肝炎病情的加重。通过健康教育，能增加护患之间的信任感，使患者更容易接受乙型肝炎临床治疗，从而达到较好的治疗效果。健康教育处方是一种健康教育方法，其是根据患者的病情及治疗中的相关注意事项而制定的个性化处方，更贴近患者的实际生活，从而改善患者的健康知识知晓率，患者的治疗依从性更高[3]。

本次研究结果显示，与对照组比较，实验组的健康知识知晓率和护理满意度显著提高，焦虑、抑郁情绪显著改善，对比差异显著，P ＜0.05，结果具有统计学意义，说明健康教育处方在乙型肝炎患者的临床护理中具有重要意义。

综上所述，在乙型肝炎患者的临床护理中引入健康教育处方具有显著效果，能提高患者的乙型肝炎知识和满意度，也能改善患者的焦虑、抑郁等不良情绪，因而，健康教育处方是一种有效的教育方法，值得在临床推广应用。

参考文献

[1] 胡晓燕.探讨健康教育在传染病患者护理中的作用[J].中国科教创新导刊,2012(26):107.

[2] 刘波.强化健康教育在传染病患者中的应用效果观察[J]. 中国医药指南,2014,12(6):232-233.

[3] 李波.健康教育在乙肝患者护理中的应用[J].中国当代医药,2010, 17(29):122.

中图分类号：R473.5

文献标识码：B

文章编号：1671-8194（2016）06-0260-02