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特色学校的创建促进师生共同发展

2016-07-13何鸿翔

都市家教·下半月 2016年5期
关键词:特色活动促进发展校本教材

何鸿翔

【摘 要】在人和二中创建“飞翔教育”特色学校的过程中,学校,教师,学生都发生很大的变化,本文从校本教材的编辑,特色活动开展的两个方面,叙述特色学校的创建促进了学校的发展,促进了师生的共同发展

【关键词】创建;校本教材;特色活动;促进发展

创建特色学校、走内涵式发展之路,已成为当前深化教育改革的新的突破口。最近几年,我校鉴于白云新搬迁到我们学校附近,教学环境已经完全发生改变的情况,以行为习惯养成为切入点,确立“飞翔教育”的办学理念,开展养成教育创建特色学校活动,因学校紧邻白云机场,蓝天白云下一架架五彩斑斓的飞机时常从学校上空呼啸而过,溢满花香和书香的校园里处处洋溢着师生谈航空、学航空、向往航空的热情,他们仰望蓝天,心怀梦想。长此以往,学校的文化也悄然打上了航空的烙印,并逐渐积淀和演化为学校的主流思想和核心价值观——航空文化。

特色学校的创建,不仅给教师们提供了一个公平合作竞争的平台,而且有效促进了学校管理水平的提高,提升了教学管理的效率。学校必须有一个开放、平等、宽容、承认差异的环境,这样才能促进教师之间形成良好的人际关系,才能有利于教学工作的顺利开展,才能最终实现学校的管理目标。

一、以校本教材的编辑为平台,促进教师专业成长

与有些学校的校本教材有学校请专家帮手不同,我们学校的校本教材的编辑完全是由全体教师共同参与,合作交流中编辑完成。在编辑的过程中,很多老师有一个共同的心声:“哈哈,这一次的辛苦值得,我也会编辑教材了。”

1.校本教材的开发拓宽了教师的知识领域

在平时的学科教学活动中,有多年教学经验的教师,凭借已有的经验成了知识的占有者和垄断者,是学生获取知识的主要来源。在开发校本教材之间,学校专门请专家来学校给老师培训,通过培训,老师们深刻认识到:“校本教材的开发要求教师熟悉开发的一般流程,不断学习新知识、转变观念、改变教学方法,对所需资源做出评价,明确开发的方式方法,预测开发要达到的效果,更重要的是要组织学生在资源构成的教学环境中成长”。这样对教师的分析判断能力、组织协调能力、资源评估能力、操作和运用能力提出了更高的要求。

2.校本教材的开发优化了教师知识结构

作为教师除了具有足够的学科理论知识外,还需具备一定学科外的实践经验,校本教材的开发能够把教育理论和教育实践有效地联系起来,使教师关注自身专业之外的知识,去接触各行各业的社会人士,了解其他范畴的知识体系和结构,从而熟悉设计校本教材开发方式、研究教材开发方案、组织校本教材的开发活动,也促进了教师在设计、协调、管理等方面知识的增长。

3.校本教材的开发提供了师生合作研究的契机

在校本教材的开发过程中,我们让学生参与进来,甚至有的是由老师担任指导老师,师生共同组建研究团队,我们充分尊重教师和学生的意愿,发挥师生特长,师生自主选择研究内容和表达形式。

二、以特色活动的开展为载体,促进师生共同成长

特色学校的创建,不仅需要特色理念,更需要特色活动为载体。践行飞翔教育,给学生一片自由的天空,给学生飞翔的力量,让他们勇敢地飞向人生的高空,接受风雨的洗礼,为理想拼搏。面对新的机遇和挑战,全体师生志存高远,学校将继续以坚定的信念践行飞翔教育,以义无反顾的勇气作动力,胸怀理想,直面现实,打造特色,追求卓越。现列举个案例:

1.问渠哪得乐如此 为有袁刚授课来

2013年10月31日,我们学校邀请到了“快乐作文演讲团”的袁刚教授亲自到我们学校授课,全校师生齐聚学校大通道前,亲自体验了袁教授的“快乐作文”课堂,真是受益匪浅。不容置疑,这是一节非常独特的作文课,因为它连续上了两个半小时,竟没有一个学生睡觉、说话、开小差、盼着下课或表现出不耐烦的神情。看!连我班最调皮的陈浚亮同学都听得有滋有味的,他还主动地跑上台去接受挑战呢。这是一节独具特色的作文课,因为整节课袁老师都是用发生在自己身上的趣事、难忘事来深入浅出地讲授各种作文方法。看!会场上每一个同学都带着笔记本,正在认真地做笔记,唯恐听漏呢。这是一节名副其实的快乐作文课,因为袁老师幽默风趣的话语、滑稽夸张的动作表演,将活动推向一次又一次的高潮,使整节课都充满着欢声笑语。这更是一节成功有效的作文课,因为我们的同学在袁老师的指导下,现学现买,表现得太优秀了,让袁老师忍不住竖起了一次又一次的大拇指,全场师生不约而同地响起了一次次的掌声。

我们常常教育学生要有梦想,不仅仅是学生,老师也要有梦想,教育的梦想,创建特色学校,实施飞翔教育,就是给全体师生提供一个筑梦的平台,飞翔教育不仅是学生健康快乐,自主飞翔的过程,同时也是教师创造性地履行神圣教育职责的过程。本着让每一个学生都得到成长,让每一个教师都得到发展的宗旨,学校以快乐和谐、积极向上的航空精神引领师生不断前行。在多年的特色学校创建过程中,学校、教师、学生在飞翔教育的引领和熏陶下,虽经历风雨,依然向着阳光,绽放卓越进取之美。

参考文献:

[1]人和二中校本教材《飞之源》、《飞之基》、《飞之梦》(正在出版中),2016年.

[2]《中小学多样化特色化大趋势》.催相录教育科学出版社,1998年.

[3]《特色学校论》.孙礼鼓人民出版社,1998

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