基于Excel的计算机基础与财会专业对接教学研究

史　伟，卜荣欣河北对外经贸职业学院（原河北外国语职业学院）

基于Excel的计算机基础与财会专业对接教学研究

史伟，卜荣欣
河北对外经贸职业学院（原河北外国语职业学院）

财务管理工作中，常常需要利用表格来管理数据，计算机基础当中的Excel软件刚好符合这方面的需求。Excel与财会专业对接教学研究实用性比较强，将Excel软件的功能灵活地应用于职场的财会管理工作中，可以有效地提高财会管理工作的效率。本文首先介绍了Excel办公软件的功能与用途，同时结合财会工作的实际阐述了Excel软件在财会工作法中的应用，另外，还对计算机基础课程中Excel与财会专业对接的教学当出存在的问题进行了剖析，并提出了相应的整改措施。

Excel软件；计算机基础；财会专业；对接；教学研究

Excel是微软公司开发用于处理图表、数据等的办公软件，也称为电子工作表。它其中包含有大量定义好的基本运算函数、统计函数和财务管理函数，可以实现大部分财务管理工作的需求。熟练运用Excel，可以起到提高财会工作效率的作用。因此，计算机基础课程当中Excel与财会专业对接的目的，就是帮助学生熟练掌握并且灵活运用Excel解决财会实际问题，同时也可以增强学生利用所学知识独立思考问题和解决问题的能力。

一、Excel软件在财会工作中的应用

大家都知道，财会工作的数据计算量是非常大的，而且其中的很多都是对数据和表格进行处理，有很强的规律性，这些问题都很适合利用Excel来解决。同时，Excel较之专业财务软件具有易掌握、易理解，使用灵活、方便等优势。

1.通过Excel函数进行大量数据计算与管理

财会工作中使用得最多的就是函数，包括数学函数、财务函数和统计函数。Excel当中提供的函数能够实现一般的财会分析和管理。如果遇到复杂的分析运算，可以利用自定义函数来满足需要。Excel当中全部函数有三百余种，全部函数从功能分类来讲，可以分为统计、财务、数学和三角、数据库、字符、工程、日期和时间、逻辑和信息、查找和引用函数。与此同时，Excel还具有五十多条财务分析函数和八十多条统计函数，具备了包括资金时间价值计算、固定资产折旧、计算收益率在内的很多财务分析函数，利用这些Excel完全能够完成财会工作当中的大部分计算工作。

2.通过Excel建立财报表处理系统并对财务报表进行分析

Excel作为一种电子表格，可以建立一个账务处理系统，利用其宏功能制作运行生成菜单的宏。Excel还可以方便地把数据表示成折线图、柱形图、饼图等图形，这样可以将枯燥的数据形象化，一目了然，更加便于分析处理。另外，Excel的数据透视表功能也能让财会工作者更方便地观察数据并对数据进行操作。

二、计算机基础Excel教学与财会专业对接存在的问题

1.教学内容有待加强

教学内容选择是否恰当，直接关系到课程教学质量。计算机基础当中Excel与财会专业的对接，从课程设置来看，原有的计算机基础Excel教学内容显然不能满足与财会专业对接的需要，制定适合的教学内容将成为本次课程研究的一个重要环节。

2.学生缺乏系统实践训练

有不少学生还停留在较为散乱的知识点学习层面上，不能够熟练掌握知识的扩展层面的应用，往往有似懂非懂的感觉，记忆不牢固，不扎实，再加上实践训练时间不足，导致学生对所学知识缺乏系统性的认识，不利于实际问题的解决。

3.学生独立思考能力不足

学生在多年应试教育培养下，习惯了被动地接受知识，对老师依赖性较强，缺乏独立思考与主动学习意识，而且对教师一些新的教学方法还具有抵触情绪。因此，培养学生良好的思维习惯与主动学习的意识也是本次教学研究的一个主要方面。

三、基于Excel的计算机基础与财会专业对接教学实践

1.加强教学内容的选择

教师应该根据教学目标和课程要求精心选择教学内容，选择的内容应该由易到难，首先介绍Excel基本功能，然后对Excel在财务管理各单项模块的应用进行详细的介绍，这样的内容安排，有利于学生系统性地学习，并且能够深化学生的记忆。另外，内容的选择也要注重当前职场对此类知识的需求，有针对性地选择教学内容，使教学与实际很好地融合。

2.精心做好实训内容选择

在做好教学内容选择的同时，还要精心做好案例的收集工作。案例的选择要考虑到学生的接受能力，又要考虑到学生职业能力的培养。案例的选择还要注意难易结合，单项练习与组合实训相结合，使学生牢固掌握所学知识，并且能够灵活运用。

3.以创新为导向，采用任务驱动式教学模式，加强师生互动，增强学生学习的主动性

创新就是通过已有知识与经验，经过思考产生新的解决方案的过程。创新强调的是解决问题方法的创新。而任务驱动注重的是任务的设置，必须与职业需求相对接，以确保教学的实用价值。任务的设置还要考虑到学生解决任务的水平，太容易对学生的促进作用不强，太难的话，学生解决不了，慢慢会失掉兴趣，课程教学难以顺利进行。任务制定方法多种多样，可以参照教辅资料进行，可以与往届毕业生多交流，在实际应用问题中进行任务的制定。制定了合适的任务让学生在学中做，在做中学，必将增强学生学习的主动性。另外，以教师为中心的传统教学模式时间长了容易让学生难以集中学习精力，学习质量下降。因此应该注重师生互动，提高学生注意力。实行分组教学，及时对学生加以指导，消除学生畏难心理和不敢向老师请教的心理，让学生不至于为一个小问题而失去学习兴趣，从而也会在解决问题的探索过程中获得快乐。

四、总结

Excel在会计工作中应用越来越广泛，要想培养出更多的财会职业人才，需要教师和学生共同提高认识，教师要注重课程设置与职场需求，学生则要看到信息化职场面临的挑战，培养自己利用所学知识解决实际问题的能力。计算机基础中的Excel不是孤立的课程，应该融入会计专业课程，在内容上有所整合，让学生学会Excel基本功能的同时，进行扩展知识的学习，应用Excel解决财会工作实际问题，达到Excel教学与财会专业相对接的目标。

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