基于网络环境的高职院校思政教学路径选择初探

刘伟欣冀中职业学院

基于网络环境的高职院校思政教学路径选择初探

刘伟欣
冀中职业学院

思想政治教学是现阶段我国高校院校的必修课程，但是，随着科学技术的快速发展，网络成为生活、学习及工作的主要方式，是现阶段主要的交流工具及信息平台。网络是一把双刃剑，在高校思想政治教学中应用，可以促进其飞速发展，也会带来一些负面的影响。基于此，本文对网络环境下高校思想政治教学的意义进行分析，并且提出相关的措施。

网络环境；高职院校；思想政治

引言

长久以来，思想政治教学在我国现代化教育中有着极其重要的作用和意义，所以，在当前的网络教学环境中，教师应更加充分利用网络带来的有利条件，有效规避传统教育教学模式带来的弊端，找寻到一条合适的思想政治教学路径。

一、网络环境下高校思想政治教育教学的重要意义

（一）提高教学效果

高职院校教学的主要效果就是，对于严格培养马克思列宁主义及毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本立场、观点和方法对现阶段存在的问题进行分析与解决，帮助现阶段高职院校学生树立正确的人生观、价值观、世界观，全面提高素质，特别是思想政治素质，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；在思想政治教学过程中对于实践及培养社会主义核心价值观及人生观，是学生可以设身处地的在历史时期明确自身的责任感，明确自身的使用对促进我国信息技术快速发展具有重要的意义。

（二）能有效提高大学生学习思政课的学习兴趣

兴趣是最好的老师。高校思政课教育教学面临很多的困难，其中一点就是学生认为内容过于枯燥无味，没有学习的兴趣[1]。而学习兴趣是促进学生积极主动学习的有效推动力和催化剂，它能促使学生大大提高自身学习的主观能动性，更加积极主动的加入学习之中。因此，对于高校思政课而言，想要提高教学效果，如何能提起学生学习的兴趣是必要前提。开展网络环境下思政课的教育教学研究，探索网络环境下更加行之有效、生动活泼的教学方式可以有效的提高教学效果、促进学生的学习兴趣。

（三）促进思想政治教学的改革与创新

思政课有着思想性、政治性和理论性的特点，这就决定了思政课既有基础理论的教学，又不可避免的要涉及时事政治、党和国家的各项方针政策的讲解和传播。随着网络时代的来临，国际国内的各种信息能在分秒之间到达学生个体，大大的减少了中间的传播途径。或者说，传统的信息传播的媒介已经发生了改变，网络的难以监控性也给信息的过滤和监管带来了巨大困难。信息的真实性会给学生的认知带来严重的影响。在传统的大学校园内，教师在教学中充当绝对教学主体的角色，影响着学生的主动性学习热情和思维激情；传统的教学方式严重制约了学生的创新能力及个性的发展；教学手段单一，考核方式落后陈留，严重影响学生综合素质的培养工作；教师素质需要提高，教师队伍比较单一，教学理念需要改革与创新。开展网络环境下思政课的教育教学研究，能有效推动思政课的改革和发展，积极面对网络新环境。针对存在的问题，既要继承和发扬优良教学传统，又必须在教学观念、教学内容、教学方法、教学手段上努力进行改革和创新[2]。

二、网络环境中高职院校思想政治教学的路径选择

（一）加强和完善网络环境教学制度的监督与管理

网络已深刻影响到了学生学校生活的各个方面：使用手机、电脑的学生随处可见，用网络视频学习的学生也到处都是。对于目前存在的这些问题，学校应该建立完善的制度体系，并且有效的完善网络环境下思想政治教学的方法。一方面要努力提高教师的业务教学水平和使用多媒体网络技术的水平，另一方面要密切关注学生的学习动向，向学生介绍正确的网络使用方法，只有加强网络使用和教育教学的监管，才能保证学生在学习的过程中沾染网络中的不良信息，在网络环境的大背景下可以使学生养成良好的学习及生活习惯。

（二）大力构建和推广思想政治教学的网络平台和系统

当前是网络信息技术大力发展和应用的时期，学校要想取得良好的教学效果，必须大力构建和完善网络教育新系统[3]。从学校自身的教育教学情况出发，因地制宜，为教师和学生搭建一个网络教学平台，使得教师和学生能够在这个系统平台上深入沟通，教师能运用多媒体网络技术弥补和完善传统教学带来的各种不足；同时，通过网络教育平台的推广和开展适合思想政治教学各种实践活动，让学生在实践中提高思想政治的学习水平和修养素质。

（三）营造良好的网络环境

大部分高校都拥有自己的校园网络，学校要保证为学生提供一个安全、健康、优质、快捷的校园网络，同时，高职院校在思想政治教学过程中应用充分的使用网络信息手段。使校园网站成为信息交流、服务管理、形象宣传以及学校思想教育的有效载体，并结合自身特点制定出长期发展策略。有效的发挥红色网站的引导作用。思想政治教师和辅导员要随时了解不断更新的网络语言，使其能够及时地洞察学生的心理变化和发展特点，更有利于对学生展开有效的思想政治教育。同时，还要加强网络治理工作，采取有效地措施净化校园网络，避免学生受到不良信息的影响，对于一些违规行为学校要给予严肃处理。还要注重培养学生的网络道德素养，增强学生的规则意识，以不断提高学生的辨别能力，使学生建立起思想的“防火墙”，以获得更好的教育效果。

结语

高校思想政治理论课教育教学方法是一个不断提高的过程，在社会环境和科学技术日新月异的现阶段，只有不断的进行改革与创新，以无视的的作风及态度，不断加强理论与实践是分析与探索工作，转变教学理念，对教学方式进行改革与创新，加强思想政治课程的感染力及吸引力，最终有效的促进现阶段网络环境下高职院校思想政治教学工作的不断发展。

[1]李青.网络环境下高职院校学生思想政治教育对策研究[D].湖南大学,2013.

[2]谢丽娴.大数据时代高职思想政治理论课网络教学资源的整合[J].思想理论教育导刊,2015,07:111-114.

[3]高亚敏.网络环境中高职思想政治教学的路径选择[J].当代教育实践与教学研究,2015,07:53-54.

刘伟欣（1976-）,女,汉族，河北定州市人，本科，讲师，研究方向：思想政治教育。