如何做好高中物理讲评课

李志娟河北沧县中学

如何做好高中物理讲评课

李志娟
河北沧县中学

评讲课是中学物理教学重要环节，其教学效果急需进一步提高，作者结合自身的教学实践，提出了提高物理讲评课教学质量的途径和方法，以期为中学物理教学改革，提高教学质量提供参考。

物理讲评课是物理教学中的一种特殊课型。涉及师生、生生之间的综合互动，是其他课型的重要补充和延伸。能起到其他课型所不能取代的特殊作用，但在教学实践中，部分物理教师对讲评课重视不够精明质量不高，如何有效提高。物理讲评课的教学效果，帮助学生更好的掌握物理学知识和技能。促进其分析问题和解决问题能力的提升是摆在每一位物理教学。老师面前的比较紧迫而现实的问题，笔者认为要抓好。物理讲评课的教学提高讲评治疗应着重抓好以下几个环节。

首先思想重视提高认识物理讲评课主要是在单元测试月考期中和期末考试等。重要关口测试后的教学总结和升华，在物理教学中占有重要位置。是提高教学效益的重要保证一般而论。讲评课涉及不到更多的物理学新知识和新技能。但由于学生在测试中的答题情况及反映出学生对相关知识和技能的掌握情况。同时也反映了教师在教学中存在的问题和不足环节高质量的物理讲评课。既能帮助学生巩固知识找准学习中的薄弱环节查漏补缺。调动学生积极性和主动性，又能帮助教师改进教学提高教学质量。讲评课在物理教学中发挥着不可低估的作用，物理教师应高度重视讲评课的组织和实施。

其次，准确定位认真备课讲评课进行之前教师在回顾教学目标。平时授课知识点试题命题原则及难易程度的基础上。重点分析学生的答题情况，明确学生对那些问题回答较好，那些题目失分较多，特别是要把握学生中存在的共性问题，并做好必要的统计分析。伊利求弄清现状明确目标，准确定位有的放失。需要注意的是姜明哥不是对平时收获知识的机械重复。而是有针对性的对知识的提炼和升华，因而教师不要拘泥于太多的细节或具体的知识点，要注意概括梳理和总结。特别要注重学生解题技巧和解题能力的提高。同时，教师在讲评课上不能直按式提升去讲评。二是要善于引导学生对试卷上涉及到的物理情景进行分析归纳。让学生对同一类问题有一个整体感，这样有利于学生总结提高。比如可以将讲评内按知识点归纳，按解题方法归纳，按答卷中出现的错误类型进行归纳。从而使讲评课的讲评详略得当，简言简意赅。重点突出效果良好，在此基础上精心备课，确定讲评课讲什么？怎么讲？讲评的顺序和重点是什么？等问题。

第三、认真组织精讲精炼。在充分准备的基础上降频率开始教师心想学生通报文字格式的。做事的建设目标命题原则是皮肤癌。学生答题的总体状况的在充分肯定成绩的同时指出存在的主要问题和不足。通报后基本情况后，留出一定时间让学生查看自己试卷，让他们先自行总结和纠错，期间教师和在学习的过程中有目的的与学生进行个别交流和指导。教师开展集中讲评，讲评的重点是将学生不理解的知识以及不会做的题目，采用合适的讲课方法帮助学生理解和掌握。尤其是所涉及内容中的关键知识点的梳理及重要解题技能的把握，教室要重点讲解，值得一提的是，有的学生考试时虽然答对了题目，但是对部分试题往往没有真正的理解和掌握，蒙对的成分比较多，也有不少学生对于做错的题目，看一下答案，自以为懂了，下次在遇到类似的问题，依然不会做，即所谓看一眼就懂，一做就错，因此，教师讲评不要局限于具体的题目和细节，而应注重概况和梳理，应将重点放在：1、审题的技艺和方法，既训练学生在较短时间内迅速抓住题目中的关系要素把握答题要求。2、解题的规律和思路。教师要引导学生对试卷的重点进行归纳比较，找出解题的一般规律。掌握该题目的解题思路，3、拓展和延伸，教师应要去学生准备一本错题集，讲评结束后让学生及时将考试中出现的错题集其解题方法整理到错题集上，并引导学生养成定期不定期翻看错题集的习惯，以达到温故而知新的目的，再此基础上，教室依据讲评情况，再精心设计一份难度较大、针对性较强的习题，作为课堂练习或课后作业，以考察学生对相关知识的掌握情况和讲评效果，更好的指导随后的教学活动。

第四，情感激励，启发诱导，常言道考试不是目的而是一种手段。考试成绩只是考察一段时间以来的教学效果，以及学生对所学知识的掌握情况。是查漏补缺，改进教学提高教学质量的重要参考，他决不是评价学生优劣的唯一标准。因此，教师在学会欣赏学生赞美学生讲评课上除了对考试成绩好进步快忽视。姐挺有新意的学生提出表扬和鼓励，即使那些考试成绩不理想。我成绩滑坡明显的学生也要善于从于答题过程中挖掘闪光点。及时加以表扬和鼓励，千万要避免讽刺挖苦流露出恨铁不成钢的情绪。以防挫伤学生的自尊心和自信心及讲评课应以肯定和赞扬为主基调。

在讲评课的分析与电波中，应遵循启发诱导的原则。可以引导学生阅读题中的关键词，挖掘出其中隐含的重要条件，探寻其中已知和未知间的内在联系。在现其中物理情境，切记满堂灌式的面面俱到或蜻蜓点水似的简单肤浅，要对重点知识重要解题方法典型。错误等进行精心设计，耐心点拨并留给学生必要的思维空间。让其悟深悟透。

总之讲评课是物理教学中的重要环节是提高教育教学质量和以效益的关键，他对教师的综合能力也更高的要求，只要我们勤于思考大胆探索精心准备。认真实施就一定能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，不断提高物理讲评课的教学质量，使考试更好的发挥其检查反馈和指导教学的功能。