应用目标教学模式提高初中体育课堂教学的实效性研究

2016-07-12李凌斌深圳市光明新区公明中学

科学中国人 2016年12期

李凌斌深圳市光明新区公明中学

李凌斌
深圳市光明新区公明中学

初中体育教学在学生的成长中具有重要的地位，关乎体育课程的进行以及今后的发展。在初中体育教学中应用目标教学模式，能够推动学生对体育锻炼的深度了解，促进学生对于初中体育的开阔认识，从而在体育学习中更加具有个性。本文从目标教学模式对初中体育课堂教学的意义开始研究，深入探讨了初中阶段学生的心理特点，并对提高初中体育课堂教学的措施做了深入的研究，希望以此促进初中体育课堂教学的发展，提高初中体育教学实效性。

目标教学；初中体育；课堂教学；实效性

一、目标教学模式的定义和及其对初中体育教学的意义

目标教学模式是指在教学中，因材思教，对不同层次的学生设定不同的达成目标，使其通过努力能够完成，激发学生的学习兴趣。长期以来,教师在初中体育教学中，将所有学生一样对待,总是让学生接受同等的体育训练科目，却没有考虑学生自身的发展特点。此外,体育教学模式仍然只是学生长时间的进行重复的动作,不能够合理分配所要学的教学目标,使得学生在学习中长时间接触某一项工作,身心疲惫,身体机能也不断的减退,造成学生身体出现疾病,身心同时遭受着煎熬。采用新兴的应用目标教学模式，能够使教师联系实际、在了解学生个性的基础,制定配套的教学方案,充分发挥学生学习的主动性和科学性,由此促进体育教学的提高。采用目标教学模式，能够让教师制定合理准确的目标，加快学生因材施教，在初中体育教学中促进学生提高!

二、加强应用目标模式教学，提高初中体育课堂教学的措施

1、课堂教学目标的制定

体育教学,专注于教育学生。在教学目标的制定过程中,教师要根据学生自身的发展潜能和能力素质来制定相适应的教学目标。能够通过指导学生正确认识自身素质和潜能,对学生进行个性化和专项化教育,培养学生的学习兴趣,激发学生热爱体育的热情。体育教学目标的实现需要我们从下面做起。

(1)学生的具体实际和教学内容相结合。在教学内容方面，要与学生具体的能力要求相结合，尽量符合学生的兴趣，使其与学生的教学内容相符合,因材施教,从而在教学中更加具有效率。

(2)学生将课本学习和课堂锻炼相结合。这要求学生首先要将课本知识学到心里,真正掌握课本内容,并且能够从课本中总结经验,提升感受,深化目标。其次,我们要将书本知识和生活经验结合起来,从而更好的运用到体育实践中。

(3)学生的个性与共性结合起来。在初中体育教学改革中,我们可以将学生上体育课共同的项目即共性和学生个人的具体练习范围即个性结合起来。教师在实训中,要充分考虑这二者的关系,既要在广大学生中进行体育训练教学,又要针对个人进行实际训练。针对二者的不同,我们可以将其目标制定在不同的范围内,加强其差异化,进而进行个性化教学。

2、课堂教学目标的实施

应用目标教学,要求教师和学生从自身实际出发,根据自己对体育学习的认识和自己学习体育科目的热情,来自我确定符合自己身心健康发展的教学目标。对于教师来说，要善于分辨学生体育能力，如果学生具备一定的体育素质,那么教师就要对其的体育教学强度适时加大；如果学生身体不适或者自身素质不适合强度过大，则可以放低难度；对于学生,则必须尽量配合好教师的辨别,在体育训练中,既不要因为自己怕累就逃避减轻训练强度,也不要害怕丢脸就拼命锻炼,超出身体极限。学生和教师共同合作和理解，可以使体育教学效率大大提高。

例如，200米跑步中，如果一个男生的现在水平是28秒，那么教师就给他设定27秒的目标，让其积极训练，从而达到最终的目标，目标达成后再不断的提高目标，使其到达个人的最好水平。再如女生的仰卧起坐，如一个女生现在的水平是一分钟50次，那就给她设定60次的目标，让其通过训练达到目标。对学生进行体育目标分层次教学，能够在一定程度提高学生的积极性，加深学生对体育的热爱，培养学生积极参与的态度。

三、提高学生整体体育素质

在应用目标体育教学中,提高学生的整体体育素质，需要教师尊重学生主体地位,坚持以人为本的教学理念。初中体育教学目标教学模式要求充分尊重学生的主人翁地位,把学生看作体育教学中的不可缺少的人才,尊重学生的意见和自由,不强迫学生接受教育部硬性规定的课程,让学生体会到自己是学习的主人,自己能够合理确定体育目标,放松自己、尊重老师,共同讨论,共同提高。

此外,在坚持以人为本的教学理念下,教师应该从学生主体地位出发,对学生的教学用语、教学行为做出一定的规范,不能一味地认为教师是体育课堂的主人,是体育课堂的引导者,于是乎就不注重学生的感受,对学生进行很多方面的严格教育。坚持以人为本理念,需要在教学中得到贯彻实行,从学生的体育教学做起,一步一步的促进体育事业的进步。

体育课堂教学中,由于学生的特点等都不相同,对学生进行小组划分更加有助于教师有目标的进行教学培养。体育课堂应用目标教学,是一种新的学习方式。主要是在体育教学中,学生主体能够根据自己思维的不同层面对体育锻炼衍生出不同点见解和认识。面对体育锻炼中需要合作完成的项目,要加强团结协作,在合作中得到锻炼,取得胜利。在此阶段体育教学能够让学生有明确的目标、树立学生积极的学习态度,加强学生自尊心的培养,并且能够做到尊重他人,合作提高。在体育小组中,通过对小组协作能力的培养,能够使学生在学习的同时能够提高学生适应校园的能力,加强学生健康心理的培养。体育教学必须加强创新精神、提高学生积极性、培养学生自主性和一致性。