新课改背景下初中体育课程的有效开展策略研究

陈晓雪，李宗元山东省淄博市沂源县韩旺中心学校；山东省淄博市沂源县历山街道振兴路小学

新课改背景下初中体育课程的有效开展策略研究

陈晓雪1，李宗元2
1山东省淄博市沂源县韩旺中心学校；2山东省淄博市沂源县历山街道振兴路小学

体育乃强身固体之本，学生只有有了强健的体魄，才能高效学习。新课改背景下，初中体育作为连接小学体育和高中体育之间的桥梁，在促进学生身心全面发展方面具有无可比拟的功效，因此初中体育课程改革势在必行，本文主要探讨初中体育课程有效开展的策略。

新课改；初中体育；开展策略

有效教学是一种理念，它首先就要体现学生的进步和发展，其次还要合乎教学规律，最后还要满足特定的社会和个体的教育需要，基于这三个方面，有效教学的的概念可定义为：以学生的发展为主旨，以科学理论为主导，以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，关注教学的有效性，为教学提供多样化的教学方式，促进学生身心全面和谐发展。有效教学不仅要使得教学活动的结果和预期的教学目标相吻合，还要让教学的投入与产出符合一定的比率，更要实现教学的价值。中学体育有效性课堂教学策略就是为了达到中学体育教学目标，完成相应的教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

一、初中体育课程实施有效教学的意义

教学的有效性是衡量课程进展情况的标准，体育课程也不例外。新课改背景下的初中体育课程要充分体现新课标理念，以学生为中心，深入分析学生的特点，创新教学内容，有效提高教学的质量。初中生的身心具有很强的可塑性，有效的体育教学能够引导学生塑造强健的体魄。与此同时，新课改背景下的初中体育课程的有效开展更是与时俱进的体现，不仅吸收了传统体育教学中的精华，更在不断的创新和发展。让学生在强健体魄的同时增加韧性和抗击力。

二、新课改背景下有效开展体育教学的策略

（一）贯彻新课改理念，以体育教学大纲为依据，严格管理教学过程

新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系，从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理六个方面具体阐述，本着基础性、开放性、民主性和个性化的原则开展教学。因此，初中体育课程的有效开展要充分贯彻新课改理念，同时要以体育教学大纲为依据，继而严格管理教学过程。

首先，初中体育教学的目的要明确，教师要把新课程改革背景下的中学体育课程标准作为初中体育教学的指导思想，从学生的实际情况出发，上号学生满意的体育课。其次，学校和教师要严格学生的体育成绩考核，严格按照教学大纲规定的体育课考核项目和评分标准认真负责地考核评价学生的体育成绩，为实施有效教学目标的达成奠定坚实的基础。

（二）加强体育教师师资队伍建设

师资队伍的素质关乎教学质量的达成程度，学校要想有效开展初中体育课程，达到教学目的、取得教学成就，至关重要的一步就是加强体育教师师资队伍的建设，加强初中体育教师狮子队伍建设不仅要从思想素质方面执行，更要提高教师的专业素养和教学技术。向师性是学生的一个显著特点，教师的一言一行无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师要规范自己的言行举止，严肃而又不失活泼地向学生传授教学内容、认真示范动作，为学生做表率。其次，学校还要定期组织体育教师开展体育教学竞赛，让教师之间相互切磋、交流教学心得，更要适时为体育教师开设专门讲座，向体育教师传达新时期的教学思想，定期检查教师的教学效果。

（三）添置体育器材

初中体育分为室内和室外两种形式，室内体育课程主要传授理论知识，室外主要组织学生活动。体育器材是有效开展体育课程的保障，也是必不可少的。所以，学校要尽可能的配备齐全的体育器材，划分固定的活动场地，满足学生的多样化需求。与此同时，教师还要在现有体育器材的基础上，挖掘现有体育器材的可利用性，敢于创新，创造出新颖独特的体育器材，以此辅助教学，有效开展体育教学，提高体育教学的质量。

（四）加强学生在体育课堂上的主动性

初中体育课程的有效开展离不开学生的主观能动性，以往的体育课多是学生模仿教师的动作，学生的主动创造性没有得到有效发挥，新课改背景下，强调学生在课堂上的主观能动性，初中体育课程也不例外。在体育课上，教师要鼓励学生自主活动、大胆发言，创造性地使用体育器材。但是这种主动性不是漫无目的的“放羊”，而是不能脱离教师的主导的，教师要能够时刻把握课堂活动的大局，通过有效的教学达到教学目的，促进学生身心的和谐发展。

三、结束语

新课改背景下，要求学生身心全面发展，而体育又是德育、智育、美育的基础，只有有了强健的体魄才能更好的学习。因此，体育就被放在了十分基础的地位之上了，有效开展初中体育教学，首要的就是要贯彻新课改理念，以体育教学大纲为依据，严格管理教学过程，其次要加强初中体育教师的师资队伍建设，提高体育教师的思想素质和专业素质，最后，要添置体育器材，因为体育器材是学生得以体育锻炼的支撑，它是必不可少的部分。与此同时，还加强学生在体育课堂上的主动性，发挥教师的主导作用。

[1]堵玲.论新课程理念下初中体育教学的策略[J].新课程（教研）.2011（02）

[2]陈俊青.简析体育教学管理及其改革[J].教学与管理.2011 (18)