新时期学校工会工作的探讨

2016-07-12邢伯刚普兰店市职业教育中心

科学中国人 2016年12期

邢伯刚普兰店市职业教育中心

新时期学校工会工作的探讨

邢伯刚
普兰店市职业教育中心

就当前的工会的工作环境而言，一是中央政府对工会工作给予最为重视和关怀的时期，二是基层工会工作受到最为严重的冲击的时期，基层工会工作存在弱化趋势。一些基层党政部门对工会工作重视程度不够，加之一些工会组织成员对新时期工会工作的思想、理论、概念跟不上，使工会组织形同虚设，以致职工误解为工会可有可无。本文将要探讨在这种情况之下，工会干部的行为特征及学校工会的基本职责，服务和激励作用。

学校工会；新时期；工会工作

前言

怎样去定义新时期工会干部的行为特征，工会如何维护教职工合法权益，工会作为党领导下的一个群众组织，如何起到党与教职工之间的纽带作用，工会作为学校服务工作中的一个重要部门，如何激发教职工工作热情，开展好教职工的业余生活，给予大家的温馨的人文关怀，本文将结合成人高校特点进行探讨

一、新时期工会干部及行为特征

1、工会干部的概念：工会领导者和被领导者，在领导环境中，为实现工会组织的即定目标，建立在服务和激励基础之上的，相互反馈的动态过程。

2、工会干部权力观：新时期的职工对领导管理和领导可接受的区域越来越小，不但知道干什么还要知道为什么。工会干部只有职工接受了你的权力并承认了你的领导，才会有真正的影响力，才是客观存在的。工会干部要树立现代的权力观念，明确工会干部不是权力授与，而是权力接受，是接受职工给予的权力为职工服务。

3、工会干部行为特征。新时期工会干部应该铭记自己是，受职工之托，忠职工之事，解职工之难，暧职工之心。要有创新意识和创新思维，敢于开拓善于创新；在把握职工基本需求和特点的基础之上，了解过去，知道现在，预见未来，对群众还没认识到的事物要有先见之明；工作要有选择性，有所为有所不为；要有个性和感染力。

二、维护职工权益配合党政工作

1、维护职工的合法权益

《中华人民共和国工会法》明确指出：维护职工的合法权益是工会的基本职责。工会组织代表和维护职工的合法权益和民主权利，是工会所以存在的基础，是工会一切工作的出发点和落脚点。

工会要在维护教职工具体利益和学校整体利益方面发挥作用。现阶段有一些工会组织的工作人员为兼职，尤其是领导兼任工会主席的，因其身份的双重性，在职工合法权益受到侵犯时，不能代表和维护职工的利益。只有避免这样的情况发生，维护职工的合法权益才会有保障。工会应依法利用一切积极因素，尊重和维护教职工在学校教学、管理中的地位，把职称晋升、岗位聘任、社会保障等关系教职工切身利益的问题，公平、公开、公正处理，充分发挥工会的维权职能。

2、配合党政部门工作

思想政治工作历来是解决人民群众思想认识问题的有力武器。现阶段人们思想浮躁，同时一些习惯意识还在延续，学校工会要研究和把握新形势下教职工思想政治工作的变化和特点，加强对教职工的心理疏导和人文关怀，一定要把工作落脚点放到群众切身需要和感兴趣的点上，这样才能达到思想政治工作的良好效果。

必要的心理疏导可以排解职工失落、忧虑、悲伤等不同的负面心理负担和压力。现阶段教职工的需要层次从单一的生存型向发展型转变，对获得平等的劳动和社会保障权、政治参与权、话语表达权以及享受基本公共服务权等方面都有较高的心理期望，对自身发展也有较高的期望，但对可能出现的主客观困难有时又估计不足，缺乏应对挫折的心理准备。这时由工会干部出面及时疏导和排解，以减少或消除超出的心理承受力、心理障碍等不利因素。

结成帮教对子促进青年教师迅速成长。这是学校对青年老师传帮带的有效方法，工会配合学校行政于无声处做好这些工作，老班任与青年班主任结对子，老教师与青年教师结对子,促进青年教师快速成长。

三、以人为本激励职工工作热情

服务和激励就是工会的重要工作。新时期的工会组织，更应该做好对职工的服务和激励工作，极大地激发职工的工作热情，全身心地投入到教育教学中去。

1、以人为本为职工服务

工会组织如何正确落实以人为本的工作方针，把职工做为全部管理工作和领导工作的核心和出发点，坚持以人为本的重要原则，动之以情、晓之以理，始终把教职工摆在第一位，把教职工的问题摆在第一位，让广大群众体会到自身价值所在。

工会组织是靠感情联逻的，同群众建立深厚的感情是开展工作的前提，要主动站在人民群众的角度思考问题，考虑事情处理的方法是否得当，是否能够让人民群众容易接受。处处为职工着想，处处关心职工，职工及家属在生活上遇到什么困难，工会应登门探望，并帮助解决。教职工结婚生子，工会应前往祝贺，送去慰问和祝福。教职工生病入院，工会应去探望，祝其早日康复。教职工及直系亲属身亡，工会应去抚恤慰问，帮助家属处理身后事。牵涉到职工切身利益的事，无论大小，工会必须给予关心和帮助。只有关心教职工生活，才能增强工会凝聚力。

2、激励职工工作热情

激励是将外部刺激演化为一种内部的自觉行为。现实生活中每个人都有各种需要，这种需求可以是精神的也可以是物质的，当有了这种需求就有一种紧张，从而产生一种动机，最后演化为一种行为，进而得到不同程度的满足。然后又有另外一种需求产生，这样周而复始。工会组织就应该研究这种需求行为，产生激励机制，让这种需求和行为演化为一种内部的自觉行为，成为职工为学校做好工作，为社会发光发热的正能量。

四、开展活动增强团队意识

结合工会特点，充分利用现有条件，组织开展各项有益活动。通过活动，凝聚人心，增进沟通和了解，培育团队意识，丰富业余文化生活。自2000年开始，学校工会每年都组织教职工踏青，每次都会根据当时的国内外形势提出活动主题，如2012年提出活动主题“黄岩岛是我们的，还我们食品安全”。2013年提出活动主题“节俭务实，复兴中华”。2014年提出活动主题“走群众路线”。通过踏青、徒步、爬山活动，锻炼了教职工身体，陶冶了情操、培育团队精神、增进了同事的团结友爱，促进同事关系、领导与职工关系的融通，增强了爱国爱校意识。