大学生职业发展和创业就业中的思想引导策略研究

孙永钢

摘要：若想使大学生在毕业后稳妥落实职业，发展创业就业规划，提升自身社会适应能力，就必须在在校期间给予他们良好的思想引导，强化责任意识与能力意识教育，为他们的未来职业发展与创业就业规划奠定深层次的道德品质基础与作风基础。本文拟从大学生的心理及能力意识基础培育着手，阐述高校大学生职业发展与创业就业教育的重要性。希望在强化大学生执行意识的同时，也培养他们的合作精神与创新精神。

关键词：职业发展；创业就业教育；思想引导；大学生

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）27-0042-02

强化高校大学生职业发展目标并丰富创业就业教育，就是为了适应目前时代的快速发展与人才竞争的日趋白热化，使大学生在未来社会的发展过程中有较好的上升空间，这也符合我国目前“大众创业、万众创新”的国家基本发展理念。

一、强化学生责任意识，为职业发展以及创业就业奠定基础

在对大学生的责任意识强化方面，首先要注重对他们进行道德意识的培养，这也是素质培养的根本。大学生首先要具有良好的道德素质，然后才能按照正确的轨道进行职业发展与创业就业。本文中所指出的道德培养主要包括生活道德、职业道德和个人道德。

首先是生活道德，生活道德即大学生要先学会如何做人，如何养成良好的生活习惯。因此高校应该注重对大学生日常基本道德品质的培养与矫正，例如引导他们在校园中，在社会上，在家庭生活中，学会帮助他人，敢于承担责任，建立自信。而在职业道德与个人道德方面，例如广东某高校就在校园内开展了“弘扬创业就业精神，发展自我”的长期主题活动，该活动中大学生需要按照学校所制定的严格规划，完成日常中的各种社区服务任务、创业就业实操任务以及生活良好习惯养成任务等。这些活动不但能够锻炼大学生的实践能力，培养大学生的责任意识，也能够给予他们更多接触社会、融入社会的机会，对大学生的个人优秀道德养成具有良好作用。在实践中也证明，该校学生在社会及家庭责任意识上拥有很好的担当，并且在创业就业中取得了成绩上的突破，全校毕业生创业比例呈现逐年3.2%的上升比例，这也说明了个人道德与责任意识培养对于大学生成长的重要性，它为大学生未来踏入社会的职业发展与创业就业规划打下了扎实的基础。

二、指导学生正确分析现状，为创业就业奠定心理基础

（一）对自身进行分析，准确定位

首先高校应该创建新思想环境，摒弃传统教育中较为落后的创业就业观念。随着我国高等素质教育与新课改政策的普及，再加之扩招政策连年推进，大学生人数已经呈现持续上升趋势，就业市场竞争也越来越激烈，在该大环境下，学校乃至全社会都应该提倡“先就业后择业，努力寻求创业机会，自食其力”的未来职业规划观念，正确实现对用人单位与应届毕业生的双向引导。在大学生方面，应该为他们开设心理课程和就业创业指导课程，正视他们的个人价值，帮助他们准确定位，同时解决他们在日常生活学習与职业规划方面所存在的困惑。

其次是在校园内、社会上都为大学生营造良好、积极的舆论宣传氛围，同时为他们创设良好的就业创业环境。在新闻媒体方面，也要本着实事求是的报道与宣传理念来正确解析社会现象与社会问题，客观公正的评论大学生目前的就业创业形势，从政府、社会的角度来引导正确舆论导向，为大学生真实了解社会、了解外界创造有利条件。

（二）对社会需求进行分析，充分发挥自身优势

高校为大学生开展职业发展与创业就业指导应该紧跟社会发展步伐，以社会需求和就业市场为基本导向，进而合理适时地调整专业结构与课程安排。考虑到高校人才培养不仅仅要将目标置于知识传授方面，更重要的是传授科学方法，培养学生未来进入社会的各方面社会能力，所以高校有必要帮助大学生完成这一社会角色转变，切实根据就业市场需要作出有针对性的学科专业设置。山东某大学就根据社会需求，建设了创业就业实操工厂及相关“校企合作”的实习课程。另一方面，该校还根据社会发展与人才需求调整了自身的专业结构，积极发展了一些社会急需的新专业，例如车辆工程、材料学等。在经过与企业之间的交流合作与科研调查后，了解了市场对人才的实用性需求和科学规律目的性，这不但克服了高校专业在设置方面的延滞性，也帮助大学生发挥了他们的专业特点与自身优势，量体裁衣、因势利导的辅助大学生朝着自己理想的方向前进，同时满足了社会发展的现实需求。

（三）对专业特点进行分析，找准就业突破口

关于就业对口问题，高校应该积极联系企业展开“校企合作”，创建独特的人才培养模式，以“谋求自身发展，提高育人质量，实现与市场接轨”为目标来实现专业对口，培养适合于社会企业的一线实用型全能技术人才。为了提升大学生的就业创业技能，高校应该积极搭建就业平台，与企业之间展开“校企联合培养”模式，以调动大学生的行为心理与参与主动性为主，渗透相关理论知识。或是在假期组织学生到企业实习，将平时所学理论与实践相结合，以培养大学生的社会适应能力、心理调节能力与市场竞争意识。更重要的是，要围绕大学生的专业特点进行课程及实践活动布置，例如对医科类学生，就应该根据他们的理论学习安排相应的手术、临床治疗观摩活动，多聘请经验丰富的医学教授开大课，为学生传授医学经验和医学研究成功，强化学术环境气氛。而在实习上，也要根据学生的个人意愿进行参观见学课程安排，做到“以人为本”，围绕学生开展职业发展规划引导，尊重学生个人选择意愿[1]。

三、强化学生能力意识，为创业就业奠定工作基础

（一）从思想层面入手，让大学生认识到能力对个人前途的重要性

大学生的能力与意识能力是创业就业及职业规划的重要前提。目前有许多大学生并不重视对自身能力的培养与提高，这也使得他们在步入社会以后能力明显不足，所以学校也应该从思想引导层面来强化学生的能力意识。

首先应该从思想层面切入，让大学生意识到自己未来在社会中发展个人意识能力的重要性。意识能力是21世纪人才选拔的主要标准，教师可利用典型人物、典型事件来从正面向学生传播教育，也可以从反面讲述反面教材来为学生做出警示，让他们在反思与讨论中明确意识能力在社会中的重要性。

（二）应用艺术性思想教育指导，让大学生认识到能力的重要性

大学生之间是存在个体差异的，这体现在意识、能力和价值观等各个方面，所以，如果一味使用思想引导，对帮助大学生成才可能难度过大。所以应该适时地、有针对性地深入到大学生的生活当中，例如学生宿舍、生活娱乐环境中与学生沟通交流，敞开心扉，让教师与学生之间的关系变为朋友关系，建立较为和谐友好的师生关系。

四、强化学生的执行意识，为创业就业奠定作风基础

（一）促使学生认识到执行的重要性

使得学生认识到执行意识的重要性，是因为只有执行、行动，才能让所有设想计划得以落实，才能真正帮助大学生提高他们的创业就业能力，完善他们的职业发展规划。因此，“行动大于一切”这句话是有道理的，特别是在创业就业这样强调实操的人才培养过程中。

（二）从大处入手，小处着眼对学生进行思想引导

所谓“大处入手，小处着眼”，就是指在高校的实际思想教育中应该将教育的目光放长远，要求学生从小事做起，例如在生活中养成良好的生活行事习惯，在学习工作中培养他们端正的、严谨的治学作风，并在长期的训练中养成他们良好的处事态度与习惯。这样做可以行之有效地强化学生的职业发展规划与创业就业能力执行意识，对他们的未来发展很有帮助[2]。

五、培养学生的创新合作精神

新世纪人才竞争激烈，大学生若想在社会中脱颖而出就必须拥有创新精神与合作精神，二者缺一不可。“校企合作”规划可以帮助大学生实现这一目标，企业所提供的岗位实习机会能够帮助大学生从专业的角度来共同合作实践完成某些工作任务。因此说，当代社会发展的高速高效化与社會竞争的激烈状态也无意中激发了大学生的创新合作精神，而校方所组织的职业规划与创业就业教育也应该在合作创新方面引导大学生朝着正确的方向前行。例如基于就业创业的演讲比赛、职业规划辩论会、技术竞技大赛等都是可以从行为和思想上鼓励大学生就业创业，提升他们该方面能力的重要活动措施[3]。

六、教育学生转变就业观念

如上文所述，高校应该为学生树立正确的就业观，端正学生的就业创业观念，并能够正确分析当前所处的就业创业形势与社会经济发展状况。目前我国就业市场正在逐渐市场经济化，并且存在供求结构失衡的问题，所以大学生在如此严峻的形式下，就业创业失败、职业规划不稳也是情有可原的。所以在这种状况下，就应该要求大学生能够乐观地、客观地面对、认识这一形势，做好全面的心理准备，较为积极地面对社会现实，越挫越勇。而且更重要的是，要在及时了解就业动态信息的同时，也学会正确认知自我，适应就业形势的时刻调整变化，对自己的心态与发展轨迹产生预期，避免由于失败而造成的巨大心理落差，同时也不应该碍于面子而过分在意创业就业初期的低下社会地位，懂得从头做起才能成就未来。

对大学生职业发展与创业就业的引导应该从思想层面起步，培养他们对于未来职业规划的强烈意识，再付诸行动，注重从意识到行为的转化和贯彻，做到针对性落实。这也是本文经过严谨分析后所得出的最终结论。

参考文献：

[1]严恰.大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究[D].西南大学，2015：107-108.

[2]张丽娜.大学生就业心理研究及对策[D].渤海大学，2014：19-27.

[3]刘秀蓉.大学生职业发展和企业创业就业中的思想引导研究[J].商场现代化，2014，（14）：193-193.