篮球游戏在篮球教学中的运用浅探

王建坤

摘 要：篮球游戏作为篮球教学辅助手段可以发挥积极作用，本文对篮球游戏及其在篮球教学中的作用和教学运用进行了分析，有利于篮球教学水平的提高。

关键词：篮球游戏 篮球教学 作用 运用

一、篮球游戏概述

篮球游戏主要指的是在现阶段相关院校篮球课程的教学过程中，教师为了让学生迅速提升对于篮球学习的兴趣、提高篮球技巧、锻炼学生之间的团队协作能力等而制定的一系列关于篮球方面的小游戏。与传统的体育游戏相比，篮球游戏在很大程度上具有非常明显的集体性特点，能够有效帮助教师在很大程度上培养学生的团结协作能力以及集体意识，增强他们的集体荣誉感和使命感。体育游戏在很大程度上都具有十分明显的竞赛性，篮球游戏也不例外，通过一定的竞赛内容帮助学生培养竞争意识，锻炼他们积极进取、坚持不懈的精神。传统的体育游戏已经很难提起学生的学习兴趣，新鲜、刺激的篮球游戏恰巧能够满足学生们对新鲜事物的追求，让学生对篮球技能学习提起充足的兴趣，帮助学生快速地掌握篮球技巧。篮球游戏与传统的篮球教学相比并没有很高的场地环境、器材方面的要求，能够随时随地进行开展，能根据实际情况进行适当的改变。

二、篮球游戏在篮球教学实践中的作用

（一）激发学生的学习兴趣。对于篮球初学者而言篮球并不是简单的，而且自身的技术较差，那么学生的学习兴趣就会明显降低，但通过篮球游戏学生就会对篮球产生较大的兴趣。因为初学者可以在一个愉悦的环境中学习到相应的篮球技术。

（二）有效的控制学生的运动量。在进行篮球比赛的过程中是很难控制学生的运动量，但是在篮球游戏教学过程中却能够有效地控制学生的运动量，并且还可以根据学生的自身情况来调整不同学生的运动量，来达到较好的教学效果。

（三）活动形式多样化。篮球的技战术是非常丰富的，为了让学生更好地掌握篮球技战术就需要在活动中丰富形式，并且以篮球游戏的形式来训练学生的反应能力以及技战术的配合能力，而且学生锻炼的积极性也会明显增加。

（四）减轻了学生的学习压力。在传统的篮球教学中，教师主要想提高学生的篮球成绩，因此在练习过程中学生的学习压力非常大。这不仅不利于学生的学习而且还会影响学生的学习效果而通过篮球游戏教学将使得学生的学习压力明显减轻，有利于学生高效学习。

（五）更大限度地体现学生的主体作用。在篮球课程教学过程中教师是主导作用，学生是主体，而在传统的教学过程中并没有充分体现出学生的主体作用，而通过篮球游戏进行教学学生的主体作用将能够充分地体现出来，学生在学习过程中有更多的主动权。

三、篮球游戏在篮球教学当中的运用

（一）在开展篮球游戏以前的强调

在开展篮球游戏以前，教师应当简单的描述篮球游戏的名字、模式、方法、要求以及判定输赢的具体步骤，一些难以理解或者难度较高的游戏，教师在应当实施详细的讲解，必要的时候还必须要进行对应的示范，使得学生可以掌握到相关的规则，并且能够吸引学生对于游戏的好奇心，使篮球游戏教学不但能够提升学生的兴趣与注意力，同时又可以实现锻炼学生身体、促进学生身体健康，帮助学生掌握篮球技战术的教学目标。

（二）在准备活动中的运用

任何一项体育运动都不能离开准备活动，篮球运动也不例外。实施篮球游戏的准备活动能够让学生在生理与心理上做好准备工作，使其以良好的状态参与到游戏当中来。篮球游戏的准备活动应当选择一些可以有效吸引学生兴趣的运动，使得学生能够尽快达到兴奋的状态，同时又可以实现热身运动的目标，通过篮球游戏的准备活动将学生的心理与身体调解到最佳的状态。比如，教师可以设计学生起跳接球并报数的活动，学生一方面要集中精力去关注篮球的動向，同时又必须注意报数的动向，从而有效集中学生的注意力，并且在不断的起跳过程中达到热身的目的。

（三）在篮球技巧教学当中的运用

这个阶段的篮球教学属于学生掌握篮球技术，并且提升自身技术的关键阶段，教师必须要高度重视这个时期的教学任务，设计科学合理的篮球游戏模式。这个阶段的篮球游戏应当根据篮球的战术组合以及篮球的技巧来进行设计，篮球游戏必须要具备明确的目标，从而有效锻炼学生运用篮球技术、创新篮球技术的基本能力。比如，设计运球方面的游戏，能够改变运球技术教学的单一性，使得学生通过游戏来锻炼自身的运球能力，尽管运球游戏在开展的时候难度较高，但其能够促进学生全身心地投入到游戏当中，在不断游戏的进程中反复练习运球技术，从而更好地掌握运球的技巧。又比如，教师在安排学生进行半场三对三战术练习的篮球游戏，教师可以将全班学生分为若干个组，进攻的一方通过从中线发球开始，充分运用掩护、传球、运球、挡拆等各种具有创新意识的技术来突破防守一方的防守，而防守一方则运用各种协防战术来进行防守，倘若进攻方投篮没有命中，而进攻方能够抢到篮板球则继续进行下一轮的进攻，若防守方能够抢到篮板球，则必须将球传出或者运出三分线意外再实施进攻。通过这种运用各种篮球技术的配合，三个队友之间可以进行互相商量，采取怎样的方式进攻，采取怎样的方式防守，学生的积极性得到充分的发挥，其自身的思维创造力得到了有效的锻炼，使得学生的篮球技巧与战术都获得了巨大的提升。

（四）在整理活动中的运用

这部分的篮球游戏的安排主要是注重游戏的娱乐性、趣味性，有助于消除疲劳，使学生很快地从紧张状态过渡到相对安静状态，使机体的生理、心理得到放松。例如，抱球接力跑游戏就很有娱乐性。方法：把全班分成三个组，每组第一人学生抱三个篮球从 A 点起跑跑到 B 点，再返回 A 点，将球放到 A 点的筐内，后面学生在筐内抱三球后按以上路线依次进行抱球接力跑，规则：球不能掉地，必须抱三个球跑。这种游戏具有一定的娱乐性、趣味性，可以消除紧张、疲劳，达到放松的效果，又可以达到课后整理和收拾器材的目的。

参考文献：

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[3]陈思宇. 篮球游戏在高校篮球教学中的应用[J]. 运动. 2015（02）.